林区教学杂志 省级期刊

林区教学 2017年第10期杂志 文档列表

林区教学杂志高校思想政治教育研究

高校学生管理工作法治化建设探析1-3

摘要：高等学校学生管理工作的法治化建设是全面推进依法治国的必然要求,也是高校学生管理工作有序发展的必然趋势,更是培养高素质人才的基本保证。阐述高校学生管理工作法制化的内涵及高等学校学生管理工作法治化的必然性,分析当前高校学生管理工作实施法治化进程中存在的问题,提出高校学生管理工作实现法治化的具体路径。

新环境下学校德育创新实践路径4-6

摘要：在重视经济发展的新环境下,道德风险经常出现,为教育带来很多负面影响。多元的道德理论与价值观念,对学生形成正确的道德观念、信念、理想与建立世界观、人生观、价值观造成严重冲击。学校的作用是教书育人,怎样帮助学生建立良好的道德品质,怎样培养学生优秀的道德情操,怎样在新环境下更好地开展德育工作,是每位教育人应该思考的问题,因此,学校创新德育工作任重道远。

整体协同性对高校思想政治教育的启示7-8

摘要：所谓的整体性,就是将高校思想政治教育教学与其他教学内容有效结合起来,形成高校思想政治教育体系;而协同性,则是充分发挥高校思想政治课在整个教学体系中的重要性作用,促进系统中其他子系统与相关部门的相互协调与配合。由于我国社会环境的特殊性以及网络等其他环境中信息的多样性,导致我国高校的思想政治教育工作始终得不到有效开展。通过对整体性与协同性在高校思想政治教育中的实际应用分析,探索整体协同性对高校思想政治教育工作带来的启示。

网络时代对大学生行为文化建设的影响及对策9-10

摘要：大学生行为文化建设是大学文化建设的重要组成部分,以网络时代为切入点,探究其对大学生行为文化建设的影响,从积极影响和消极影响两个方面展开论述,并结合实际就如何在网络时代背景下加强大学生行为文化建设提出若干可行性对策。

林区教学杂志高教研究

用“互联网＋”思维践履协调发展理念11-12

摘要：互联网是大众创业、万众创新的新工具。＂互联网＋＂以其跨界性、开放性、包容性,正逐步改变着经济社会的发展结构和发展业态。＂互联网＋＂可以促进经济社会的协调发展,＂互联网＋＂的效率优势是协调发展的客观前提,＂互联网＋＂引发产业技术的升级换代。利用＂互联网＋＂思维践履协调发展理念,助推美丽中国梦的实现。

湖南省高校众创空间建设研究13-15

摘要：高校众创空间建设是新常态下的新局面,也是高校自身的发展需要。湖南省高校众创空间建设尚处于起步阶段。以湖南省高校众创空间建设为研究对象,分析湖南省高校众创空间建设现状及其建设优势,并对湖南省高校众创空间建设路径予以一定探索。

数字化教学模式构成要素的关系研究16-17

摘要：教育信息化、数字化已成为教育现代化的一个重要标志。对数字化教学模式的内涵进行概述,以MOOC、翻转课堂及微课为例,通过对其概念和应用的过程分析,得出数字化教学模式的四大构成要素分别为教师、学习者、研究者及网络资源教学平台,对这四大要素进行分析,发现它们之间存在着一种由教师、学生和研究者基于网络资源教学平台组成的集线上、线下于一体的三者内在循环往复的互动关系。

社会转型背景下高校继续教育供给侧改革研究18-19

摘要：对高校继续教育供给侧改革的内涵进行分析,从社会经济发展的人才需求角度对高校继续教育在供给侧改革当中存在的问题进行探究。基于社会转型的宏观背景,对高校继续教育实践提出加强国家层面顶层设计、建立质量评估体系以及开启全面创新驱动发展三条改革建议,并对具体实施策略进行论述。

教育实习期间职前教师如何反思以促进专业发展20-22

摘要：教育实习是职前教师开始专业成长不可或缺的实践阶段。关于教育实习的理论模式已经发展得相当完善,但在实践中却存在一定偏差,实际实习情况往往超出实习生预期,导致实习生不能应对复杂实习任务。在实习条件不尽如人意的情况下,反思性教育实习就凸显出其重要的作用。反思的主要内容包括听课后的反思和授课后的反思,反思的主要方法有反思性教学日记、过程性反思笔记和实习小组。

林区教学杂志职业教育研究

成果导向课程的教学改革与探索23-24

摘要：成果导向教育能够促进高职教育教学改革、高职学校专业建设,对提高高职学校教学效果至关重要。根据成果导向教育的指导方向,以实用电路分析课程为例,进行成果导向课程教学改革的实践与探索。提出以学生能达成的专业核心能力为目的,合理设计课程大纲,确定达成学习成果的教学策略,选择多元化的评量方式,以学生为中心开展教学活动,提升高等职业教育教学质量。

基于高校品牌文化的毕业季文创产品开发路径探析25-26

摘要：对国内高校文化产品的文化类型、创意来源、载体种类以及文化产品的营销方法进行分析,概括出国内高校文创产品的现状,结合学校实际情况,探索出基于高校品牌文化的毕业季文创产品开发路径,为高校校园精神文化建设和经济效益的提高提供方法和思路。

高职数学课堂中实施发展性学生评价的探索27-28

摘要：课堂评价是课堂教学的重要组成部分。通过班内分层,在高职数学课堂中实施发展性学生评价,采用目标分层导引教学,课堂提问分层评价、课堂练习分层评价能充分发挥评价的激励作用。

以赛促教探索高职院校创客教育29-30

摘要：创客运动自2015年出现以来迅速席卷全球,各国政府大力扶持创客活动,民间企业相继创办创客机构,创客教育正式步入历史舞台。从创客定义起笔,介绍创客教育及高职创客教育优势与发展困境,结合汽车管家实践案例,探索以赛促教的高职创客教育模式。

信息化教学在中职服装缝制工艺中的运用31-32

摘要：信息化教学能突破时间和空间上的局限,为教师、学生、学习资源、学习情境之间建立联系,可以有效实现教师与学生、学生与学生之间的自由交流,对引导学生主动学习与小组合作学习提供帮助。在服装缝制工艺中运用信息化教学手段创设技能训练情境,可以改变学生的学习态度,提高实训课堂教学效果。

化学教学中幼师学生职业能力培养探讨33-34

摘要：社会上许多人士认为在幼师的培养科目中,完全不用在意基础知识的储备量。但其实幼师并非不需要丰富的知识储备,而是幼师需要主抓的知识重点与其他教师有些不同。幼儿教育除了教授给幼儿一些简单知识外,更多的还是帮助幼儿培养日常的生活能力,全面扫清幼儿对周边事物及其变化现象的认知盲点。而化学基础知识的学习完全符合幼师的教学目标。因此,应在化学教学中培养幼师学生的职业能力。

林区教学杂志语文园地

人教版初中语文教材中探究性课后练习题的价值研究35-36

摘要：在初中语文课本中,课后习题的数量不少,但是探究性问题所占的比例很低。尤其在课堂教授知识后,教师布置作业会首先选择一些有助于提高学生成绩的课后习题,而忽略或者一笔带过那些具有探究性意义的课后习题。这些探究性问题具有深刻的意义和很高的价值。三个维度和五个领域是语文教学的基础框架,所以探究性问题的意义和价值也可以从这些着眼点进行分析讨论。＂探究性＂这个观点不仅应该运用于教师的教学,更应该运用于学生的学习,所以将＂教师的教＂和＂学生的学＂相结合运用,也是值得研究的问题。

新课标下的高中生课外阅读指导37-38

摘要：课外阅读是学生课外语文学习的重要组成部分,是高中生开拓视野、陶冶情操、发展智力的有效途径。课外阅读的研究虽已经成为一道亮丽的风景线,但当前高中生的课外阅读仍存在着阅读时间少、数量少、格调不高及＂功利性＂倾向等一系列问题。要解决这些问题,教师、学校和家庭必须形成一个密不可分的整体。教师对学生进行多方面的指导,学校和家庭营造良好氛围。只有这样,高中生才能有效地进行课外阅读,课外阅读的价值才能够得到真正发挥。

蒲宁《米佳的爱情》的心理艺术分析39-40

摘要：《米佳的爱情》是俄罗斯作家伊万·蒲宁的代表作之一,作家凭借此作闻名遐迩,并于1933年一举荣获诺贝尔文学奖,是获此殊荣的第一位俄罗斯作家。在这部俄式＂少年维特的烦恼＂小说中,讲述的是俄罗斯青年米佳的爱情悲剧。蒲宁不负举世公认的＂语言大师＂之名,以娴熟、细腻的手法刻画了主人公痛苦的内心世界,将他的双重性、异化性极尽描摹。