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摘要:中国共产党十八届五中全会提出面向未来的五大发展理念,五大发展理念是一个相互联系、相互贯通的整体,把握其整体性内容和意义有利于其在指导人的全面发展上发挥重要作用。
摘要:社会主义已有400多年历史,其间经历的三次飞跃使其不断从幼稚走向成熟。科学社会主义在其思想认识的不断飞跃中逐渐充实与完善,展现出其对人类社会历史发展产生的重大影响和深刻意义的伟大之处。唯物辩证法的发展观认为,事物的发展是有过程、分阶段,表现出渐进性与飞跃性、进步性与曲折性的对立统一,因此,对社会主义思想的认识也应当遵循这一发展规律。
摘要:师生学习共同体是现代高等教育改革发展的必然产物。分析现代高等教育面临的问题,剖析师生学习共同体构建的必要性,介绍师生学习共同体的概念、模式。以盐城师范学院为例,对生物工程专业师生学习共同体的活动方案及其实施过程、相应的保障体系进行深入研究和探讨。
摘要:20世纪80年代末90年代初出现的一批留守儿童,如今已经长大并开始大学时代的生活,长大后的留守儿童在很多方面存在问题,如自尊心低下、人际关系薄弱、社会支持系统缺乏等。因而,大学生思想政治教育工作者有必要将其作为特有群体纳入研究视野中,研究、分析其社会性,并建立相应的工作机制,采用科学的工作方法,帮助、引导其健康成长、顺利成才。
摘要:在新常态下,致力于解决当今社会的重大需求、专业知识和设计中的合作技能是根本。结合前期研究成果,分析我国高等学校景观设计学科发展中存在的问题,进而引发“新常态下”我国高等学校景观设计学科健康发展的思考。以课程体系整合与优化以及重点课程建设为例,详细阐释景观设计学科健康发展的实践,以期通过该研究能为高校的景观设计教育提供智力支持,促进我国高等学校景观设计学科的健康发展。
摘要:从1998年“创业计划大赛”在清华大学举办至今,创业教育在中国已经走过将近20年的发展历程,但与美国、欧盟、日本、新加坡等发达国家相比,我国的创业教育仍处于引进探索阶段。北海艺术设计学院作为一所新建本科院校,在创业教育方面也需要进行探索和尝试。以北海艺术设计学院艺术教育专业为例,提出“两个面向、三个结合“的整体课程开发与实施模式。
摘要:约翰·杜威和沛西·能都提出了学生是自由的个体,强调教师在教学活动中的主导作用,重视学生的学习兴趣,看到了游戏的教育价值以及审美价值。但是,他们的教育思想仍有其不同的方面,主要表现在教育起源和教育对象以及课程内容的着重点上。
摘要:要加强高职院校思想政治理论课教学的实效性,思想政治理论课教师在教学过程中必须以教材为主要阵地,以教材体系向教学体系的转化为重点,把握好教材的系统性和针对性、知识性和思想性、深刻性和艺术性的关系。针对转化过程中存在的问题和差距,不断提高马克思主义理论素养,拓宽知识视野,提升研究能力,完善教学艺术,在教学中使学生做到真学、真懂、真信、真用。
摘要:“工匠精神”是技能人才的重要属性与特质。在建设现代职业教育体系过程中,加强高职院校学生“工匠精神”培养,具有十分重要的时代意义与现实意义,培养“工匠精神”需要职业院校、企业与全社会的共同努力。
摘要:讲义又称课时教学计划,是根据学期教学工作计划、单位教学工作计划,并针对具体年级、班级情况而编写的每次课的具体执行计划。讲义是教师进行课堂教学的依据,也是教师课前准备的归宿。教师对每一堂课的构思都可以在讲义中体现出来,所以,讲义质量的高低直接关系到课堂教学的成功与否,同时也是教师业务水平、教学技巧和工作态度的反映。认真编制讲义对提高教学质量和教师的业务水平具有十分重要的意义。
摘要:分析比较中西方双语职业教育中存在的相似和差异,双语职业教育理论与实践都源于西方教育界,在如何界定什么是双语教育上,我国和西方教育界采用了不同的定义,而在为什么要实行双语职业教育的问题上,中西方也有着较大差异。我国双语职业教育的目的是培养学生的语言能力和认知能力,从而提高学生的就业竞争力,培养应用型技术人才;而在西方则大多数情况是为了使母语不是本国语的移民融入主流社会中,获得认同。教学资源和目的等方面的一系列差异导致中西方在双语教学上采取不同的教学形式。
摘要:中职学校外语教师素质是中职外语教学改革和创新、高素质人才培养的保证,中职外语教师教育网络平台的构建具有时代的必然性、技术的可行性和实践的可操作性。围绕网络平台建设的目标,就内容建设、管理建设、服务建设和效用建设四个方面提出系统性和框架性的考核指标,并对具体构建的细节进行探讨。
摘要:“爱满天下”是陶行知先生的重要教育思想之一,也是他一生所奉行的人生格言。“爱”是教师的从业之本,职校班主任接触的是一群随时都可能出乱子的“问题学生”,因此,在班级管理过程中更需要班主任用自己博大的胸怀和智慧去关爱这些“问题学生”,帮助他们走出人生的转折期。
摘要:语文作为各个学科的基础,在初中这个学生学习与成长的重要时期,必须不断改革教学方法,提高教学效率。多元化教学方法是新课改背景下初中语文教学的必然选择,其在营造课堂氛围,激发学生学习兴趣等方面具有重要作用。从多元化教学方法的定义出发,分析进行多元化教学的必要性,探讨多元化教学的具体实践。
摘要:20世纪对福克纳研究大都倾向于关注其小说的现代主义文学特征,直到21世纪,国内外学者对福克纳的后现代性关注增加。事实上,对福克纳的研究应结合二者的异同、联系和发展进行。
摘要:通过对彝族学生习作中彝汉中介语的研究,发现句子出现表达失误或错误的主要原因,是由于学生的彝语对汉语书面语在词汇的使用、语法结构和话语规则等方面产生负迁移作用。研究旨在为我国少数民族地区彝族学生更好习得汉语,并能正确运用汉语于习作中提供依据,同时也为当地语文教师如何更好地进行汉语习作教学提供借鉴。
摘要:在翻译过程中,源语和译语的词语义项不可能一一对应,因而正确地选择和确定词义成为译者面临的主要难题之一。词义的选择和确定取决于语境,语境包括语言的内部环境和外部环境,上下文、时间、空间、交际对象、情景、身份、职业、文化程度、交际目的等因素,译者应根据上述因素仔细斟酌并作出判断和选择。
摘要:在素质教育变革程度不断加深的背景下,单一的教学方式已经很难满足大学英语的教学要求。折中教学法是一种按照不同的教学环境选择不同教学方式的方法,其能够择优使用,有效避免单一教学方式存在的弊端。以折中教学法的定义为切入点,分析折中教学法的使用现状,归纳其在使用过程中的优势,并在此基础上制定折中教学法在大学公共英语教学中的使用策略。