构建有效课堂教学模式探究
摘要：构建有效课堂教学模式要转变观念,树立现代的教育教学理念。有效课堂教学模式的核心是要改变教师的教学方式和学生的学习方式,改变评的方式、发展的方式。卓越植物保护人才培养中实践环节的改革与创新
摘要：从卓越植物保护人才培养的目标出发,以东北农业大学植物保护专业为例,从实践教学环节的教学内容与方式、实践教学的教学环境条件、实践教学的教师队伍建设及实践环节中存在不足进行全面细致的分析与探讨,以期为将来卓越植物保护人才培养奠定良好的理论与实践基础。应用型本科院校工科学生实践动手能力的培养研究
摘要：高等教育大众化教育发展到今天,社会对学生实践技能和综合素质的要求越来越高,如何处理好基础理论与实践动手能力的培养,满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的重点。应用型本科院校工科学生的培养必须注重实践动手能力,才能在与老牌本科院校和职业技术类院校的错位竞争中占得优势。＂下得去、用得上、干得好、上得来＂是应用型本科院校工科学生人才培养的目标。应用型本科高等数学教学改革的研究与实践
摘要：分析了应用型本科院校高等数学教学的现状与问题,提出了应用型本科院校高等数学教学改革思路,给出了高等数学教学改革的主要途径及取得的初步成效。开放大学专业设置及调整机制浅析
摘要：广播电视大学办学至今,专业设置及调整机制发生了很大变化,但仍与市场经济的发展存在一些不协调、不适应。要把开放大学建成高水平的大学,就要解决现存的问题,结合实际,构建符合中国国情和社会主义市场经济的专业设置及调整机制。创建模拟市场运作环境 寻求职教课程改革新元素——宝贝相册后期制作展销会实录
摘要：课程改革正在职业院校开展得如火如荼。职教教师在课改的探索实践中,注意观察生活、体会生活,在生活中发现课改新元素,积极地进行课改新尝试,注重职业技能训练与就业前景、市场导向相联系。基于此,将一堂Photoshop的项目成果展示课变成一个小型展销会现场。一堂课改课,在项目选择、课堂组织方式、教学评价方式等方面进行了大胆的变革,赋予课堂新的活力,激发学生的学习兴趣,达到了学习效果的最大化。职业生涯规划教育需要关注学生幸福
摘要：职业生涯规划教育担负着引领个体生涯发展与健康成长、幸福生活的责任,它的成效性直接关系到个体的物质生活的幸福和精神生活的和谐,无论是家庭、社会还是学校教育机构都应当充当起启蒙者、引领者、敦促者的角色,帮助学生树立起正确的价值观、择业观和幸福观。幸福与职业生涯规划教育相互需要,在职业生涯规划中应当关注学生的幸福。实现专业向职业的转变——关注中职服装专业学生心理健康
摘要：职教工作的目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。对服装专业学生进行了现状问卷调查,并分析其结果,真正地了解了职中学生的内心世界。将教育心理学理论应用于课堂教学和学生教育工作,真正地使学生乐学好学,实现由专业向职业的转变,成为社会企业欢迎的实用型人才。现代学校制度视阈下的家校合作
摘要：家校合作是现代学校制度建设的重要组成部分。现代学校制度重要的方向是使教师和校长、家长、学生拥有学校的决定权。对事关家长及其子女的重要事务,家长必须拥有实实在在的权力并承担其决策责任,与学校合作决策。因此,家校合作是现代学校制度建立与发展的保障,而现代学校制度的建立又促进了我国家校合作向深层次递进。应用型本科院校“双师型”教师队伍建设的问题
摘要：应用型本科院校的发展对＂双师型＂教师提出了更高的要求,文章从我国＂双师型＂教师的概念、起源和必然性入手,通过对我国应用型本科院校师资队伍现状的分析,简单论述了如何加强应用型本科院校＂双师型＂教师队伍建设。新形势下职校教师如何有效应对现代职业教育的思考
摘要：为适应社会经济的发展,职业学校的老师必必须与时俱进,在改革教学模式、创新教学方法、发挥学生的个性潜能等方面不断探索,以期不断增强教学吸引力,提高学生的培养质量。面对现代“掣肘”,班主任应理智说“不”
摘要：班主任的工作很烦琐,不时感到来自各方面的掣肘,有时被搞得尴尬异常,筋疲力尽。鉴于此,从学校、家长两个方面给班主任带来的掣肘,阐述班主任面对掣肘应如何自处,如何应对的方略,即身临尴尬之境时,只要冷静下来,深刻地反思,执着地追寻,对不负责的言行勇敢地说＂不＂,就能将自己从困境中解放出来,进而提高教育教学水平。对城镇住房保障体系的几点思考
摘要：世界各国政府都把保证公民的居住权利、提供住房的基本保障、解决较低收入家庭和特殊群体的住房困难,作为政府公共政策的重要内容,并围绕公共住房政策以及为低收入家庭和特殊群体提供的相关住房服务,形成了各具特色的管理和服务系统,即住房保障体系。作为一个动态、开放的系统,住房保障体系不仅是社会保障和公共住房政策的重要组成部分,也是政府实施住房保障的载体和基础,具有多样化、层次化、网络化、多元化特征,政府也应当将绩效评估作为体系建设的内在要求和基本政策手段。农村社区教育有效推进的探讨
摘要：农村社区教育的起步与推进,受历史、地域、观念等的影响,存在着诸多的困难,瞄准这些困难,以群团组织为载体,借力发力落实教育对象,顺势跟进教育内容,并借助他们的力量构建系统完善的师资队伍是极佳的切入点。同时在此基础上,挖掘教育内涵、整合教育资源,建设校本特色课程,不断推进教育向纵深发展,必定能让农村社区教育逐渐向规范化方向发展。利用地方人文资源 推进社区教育的几点思考
摘要：社区教育资源、体系的建设是一项系统工程,而人文历史资源是社区教育体系的一个重要组成部分,构建和完善社区教育资源,社区教育中心要高度重视社区的文化建设,要注重挖掘、开发、收集、整理本地区文化资源,注重社区文化品牌的打造,充分利用本地区文化资源的优势、示范、凝聚、影响作用,推进和谐社会建设,构建健康向上、和谐发展的社区文化体系,营造和谐的社区文化氛围,丰富人们的精神内涵,积极提升人们的文化素养和高尚的道德情操,把建设和谐社区,提高社区民众的生活质量和文明素质作为社区建设的出发点和落脚点,利用地方人文资源,传承人文精神,把文化之魂融入社区教育建设中。社区教育特色课程建设的实践与思考
摘要：社区教育已不再是新鲜的字眼,而是逐渐由城市向农村延伸。在教育过程中,社区教育工作者以什么内容开展,以何种形式推进往往要借助于特色课程的开发和建设。但在实际的落实中,特色课程建设无从下手、无以立足的情况时有存在。鉴于此,从社区本土资源与需求出发,阐释开发校本教材的准确性与可行性,并以校本教材的使用为圆心,逐渐向课程建设中的目标体系、师资体系、评价体系等多方面拓展,最终形成相对完善的社区教育特色课程体系。企业员工胜任力模型的构建
摘要：胜任力模型是指个体在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中做出优异成绩所具备的任何可以客观衡量的个人特质。这些个人特质包括：知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质、动机/需要,即冰山理论。在现代企业管理中,如何构建员工的胜任力模型,将给企业带来最直接的长远效益。产业结构与就业结构的相互影响分析
摘要：克拉克、钱纳里、库兹涅茨等经济学家的研究证实了产业结构和就业结构之间的紧密关系。产业结构的变化会引起劳动者就业结构的变化,产业结构状况的合理与否直接影响劳动者的就业选择。相反,劳动者就业结构能否适应产业结构的要求,能否随产业结构的变化而变化,也是影响产业发展水平的因素。基于此,从产业结构和就业结构相互影响的关系进行分析,提出对宏观经济政策制定的几点建议。
