摘要：近年来,工科科学信息化已经十分明显,高校十分重视新工科理念的渗透与发展,工科学科的信息化需要计算思维培养,初高中是学习者计算思维行成的重要阶段,因此工科教育与初中等教育接轨,从青少年时期培养学习者的计算思维成为新工科学科发展的时代要求。本文重点就青少年计算思维能力的培养方式进行了研究,希望藉此为新工科人才的培养奠定基础。