课堂观察在职前教师教育中的运用——以通识课程“有效教学”为例

作者:王海燕

摘要:传统理论学习和现场实践相分离的职前教师教育模式有先天的缺陷,因此,有必要探索“临床式”的职前教师教育方式,使学生兼具理论的“思考力”和实践的“行动力”。三年的试验表明,运用课堂观察表进行科学规范的课堂观察可以成为“思考力”向“行动力”转化的桥梁。以师范生通识课程“有效教学”为例,其课堂观察有模拟课堂观察、随堂观察等六种形式,基本过程主要包括编制课堂观察表、课堂观察准备、实施课堂观察、分享与总结四个环节。

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关键词:
  • 课堂观察
  • 形式
  • 课堂观察表
  • 职前教师教育

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期刊名称:教育研究与评论

期刊级别:省级期刊

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杂志介绍:
主管单位:江苏凤凰出版传媒股份有限公司
主办单位:江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
出版地方:江苏
快捷分类:教育
国际刊号:1674-4632
国内刊号:32-1791/G4
邮发代号:28-401
创刊时间:2009
发行周期:月刊
期刊开本:B5
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