教育研究与评论杂志 省级期刊

教育研究与评论 2017年第02期杂志 文档列表

教育研究与评论杂志卷首

千年古树万年根1-1

摘要：在贵州黄果树，吸引我的当然是黄果树瀑布，高70多米，宽近100米，飞流直下，水花溅湿了衣服。尤其是那水帘洞，人在洞内，瀑布在洞外。洞内水滴发出奇妙的声音，像是“中国诗词大会”上等待赛手报出答案前的声音；洞外飞瀑的声音，与洞内水滴声相互映衬，让人在遐想中有另一种享受。

教育研究与评论杂志讲堂

为什么美国课堂不讲落实5-9

摘要：课堂落实的意义，在于短期之内看见学习的效果，而美国教育不着眼于一时之得失，他们不会因为在一些比赛（如PISA考试）中大比分输给了别人而改弦易辙。课堂落实程度不够，表面上看好像是西部牛仔的粗犷风格在教育中的蔓延，其实与美国社会的价值观和教育体系的宗旨是高度一致的。

教育研究与评论杂志视点

儿童的思维是会飞的10-11

摘要：想象是儿童潜在智慧的重要宝藏，是会飞的思维，小学教育要唤醒这种沉睡的力量，给予儿童想象的情境。老师应该是孩子智慧的启迪者、情感的激发者、学习的陪练者，让儿童的思维飞起来，使他们成为具有创新精神、创新能力、创新乐趣的一代新人。

＂我是一个长大的儿童＂——一代宗师李吉林的成长秘密12-28

摘要：李吉林扎根于教育实践的研究，昭示了小学教师不仅可以从事教育实践研究，更可能从问题人手，通过实践探索构建自己的理论主张，为中国的教育研究作出一番独特的贡献。从小学教师成长为儿童教育家，李吉林身上有一种特殊的气质决定着这一切，她天性中所具有的那份对大自然的热爱、对生活的热忱和对孩子心灵的向往成就了她丰富的灵魂，引领她选择了情境教学一情境教育的实验与研究。

教育研究与评论杂志学园

学生阅读素养的提升路径：新教育实验学校的实践——基于阅读态度、阅读行为与阅读素养关系的比较研究29-37

摘要：研究以1402名新教育实验学校四年级学生为被试，运用阅读态度问卷、阅读行为问卷和阅读素养测试试卷进行测量研究，考察新教育实验学校学生的阅读态度、阅读行为和阅读素养之间的关系。结果发现：新教育实验学校学生的阅读态度和阅读行为均处于较高水平；阅读态度和阅读行为对阅读素养的联合解释力为11．9％；在阅读态度的子维度中，阅读自信相比阅读兴趣和阅读动机对学生阅读素养的预测效力更大；阅读行为在阅读态度和阅读素养之间起到完全中介的作用。

中美体育课程教学中教师角色的对比研究——基于美国SPARK课程的案例分析38-43

摘要：体育教师要让学生真正喜欢体育课，养成运动习惯，促进学生全面健康发展，必须改变自己传统的角色。通过对美国SPARK课程与我国新体育课程教学中教师角色的对比分析，以期加强体育教师对自身所扮演角色的认识，达到优势互补。希望通过对“他山之石”的借鉴，为我国体育教师更好地认知与践行自身角色，提高体育教学质量，促进自身专业化发展提供参考。

从读本研制探寻阅读教育立体解决方案44-46

摘要：阅读教育是学校教育的重中之重，但如何在一线教学中开展阅读工作仍面临诸多难题。《海绵儿童分级阅读书丛》的读本研制，内容丰富的体量有利于学生阅读兴趣以及多项阅读能力的提升；编排体例尊重儿童成长规律，能够满足不同学段小读者的阅读需求；编排架构有助于课内阅读的延伸，将课内课外阅读有机衔接；内部板块设计兼顾整本书推荐以及科学测评等细节问题，能有效推进学生阅读能力、阅读素养的提升。

教师教育专业学生自主学习能力现状及提高策略研究——以丽水学院学生需求视角为例47-52

摘要：师范教育向教师教育转向是时展的必然，自主学习能力是学习化社会教育事业对教师基本能力的要求之一，教师教育专业学生是中小学教师的后备力量。调查发现教师教育专业学生自主学习能力处在中等发展水平，可以积极营造自主学习氛围，转变教师教学和学生学习观念；从制度上进行顶层设计，保障自主学习理念的贯彻落实；加强对学生自主学习能力培养的指导。如此，进一步提高教师教育专业学生的自主学习能力。

英语写作中错误词块的生成研究53-60

摘要：写作是英语学习中要求较高的一项技能，也是学生英语综合技能中最需要提高的一项，写作与词块的关系是语言学界日益关注的一个课题。本研究主要运用定量分析和定性分析，研究高分组与低分组学生在应用写作中，错误词块种类和使用频率的异同以及错误词块生成模式的异同。结果显示，在写作错误词块方面，高分组词块错误率明显低于低分组。进一步研究发现，在错误词块生成方面，高分组主要是以范例为基础，而低分组主要是以规则为基础。研究结果和教学启示也得到相应的讨论。

世纪花朵与海峡女梦——浅析《穿过荒野的女人》61-66

摘要：对台湾作家苏伟贞和南京大学知名学者刘俊教授选编的《穿过荒野的女人——华文女性小说世纪读本》作简要解读，通过全书31篇小说的梳理，探究近百年女性书写的女性命运的内在倾向，寻找近一个世纪以来两岸三地女性书写的逃脱与出奔，不甘与破碎，梦境与现实的人性纠缠，以及对于中国现代女性的悲悯情怀与人性关注。

教育研究与评论杂志田野

一个阅读教师的追梦人生67-70

摘要：十年来，亲自见证并亲身经历了儿童阅读在中国的兴起和蓬勃发展，和朋友们一起全力推动深圳乃至全国的儿童阅读建设，在班级阅读、亲子阅读上用力良多，星星之火，已有燎原之势。回想行走的历程，可以用8个字来概括，那就是“草根出发，一线立场”。

一沙一世界——《远古的呼唤》教学故事71-83

摘要：通过执教《远古的呼唤》一课的叙事与反思，揭示学科教学进行课程研发的必要性和这一课文本重构的具体策略，对原有教材内容进行合理裁剪、科学整合和深度拓展，并根据新教学内容科学定位教学的设计趋向与思路，在教学过程中践行“基于欣赏的美术教育”，也即以“丰富感受性”为基础，以欣赏为主导，辅之以必要的知识传授和技能训练，培养“感受形式美的眼睛”，对提高学生的基本美术素养，健全他们的完美人格，具有深远意义。

格林卡浪漫曲的演唱与教学探析——以《北方的星》为例84-87

摘要：米哈伊尔·伊万诺维奇·格林卡一生创作的八十余首浪漫曲，是他音乐作品的重要组成部分。《北方的星》是格林卡浪漫曲中颇具代表性的一首。它的精致、深刻是许多作品所远不及的，对这首经典的浪漫曲进行微观分析，旨在对演唱格林卡作品有所启示和帮助。

教育研究与评论杂志史林

中国首届师范生之教科书贡献88-92

摘要：1897～1903年，南洋公学培养了中国首届师范生，他们编撰（译）新式教科书270余种。南洋公学师范生成为以专业知识建构并引领中国新式教科书的第一群体，他们一系列的致力于新式教科书的努力都是为了配合“我们”来启蒙而做出的努力，确立了中国人作为启蒙主体的地位。这些新式教科书为中国教育启蒙建构自我支撑的全新知识体系，字里行间彰显着时不我待的急迫以及舍我其谁的先锋使命。

清末江南派办处研究93-110

摘要：清末新政开启后，为统汇地方新政事务，两江总督刘坤一设立起由藩司领衔的派办处。作为清末最早设立的地方推行新政的综合性机构，它积极推进了两江宁、苏两属新政改革的全面开启，直接主持了理财筹饷、兴办学校、建设市政、推广垦殖等新政事务。派办处的设立更是督抚改革地方行政治理机制的一次试验，其运作机制先后在江西、河南、福建、广西、顺天等地仿行并得以发展，成为清末地方行政体制改革的一个重要个案。

教育研究与评论杂志书屋

在常识中悟道——读李政涛先生《教育常识》111-115

摘要：我最近赶时髦，在追一篇网络玄幻小说，题目叫“完美世界”。主人公石吴是一个修道者，每一个修炼的境界总要拼命压制自己，千锤百炼，把自己置之死地而后生，以此追求自我超越的一种极境，直至完美无缺后才会跨升入下一个境界。就这样，他以超越天地的决心和勇气磨练自己，百死还生，最终力挽狂澜，以完美的自己造就了完美的世界。

海子为什么要自杀？——一种教育学理上的解读116-117

摘要：写作此文之时，又快要到诗人海子的纪念日了。不论一些煽情的人怎样美化，一个人选择了自杀，总归是人生的悲剧。因为，自杀是与人的生命相违背的。人的生活是什么？就是生下来，活下去。自行选择结束生命进程，而且是在这样的青春妙龄里，总有一些值得探讨的问题。这里不排除人确实有自杀倾向性格的因素，然而，人的生命历程如果按照自然进程，应该会选择活下去，而不是选择结束生命，除非生命的因素，受到了外来的严重干扰。

教育五境浅解118-120

摘要：李吉林老师的情境教育在探索过程中受到本土文化的滋养，特别是“意境说”给予其深厚的理论滋养。我们都知道，“意境”一词与古典艺术批评理论有着极其密切的关系，古典诗学、书学、画学中都大量出现“意”与“境”二字。一般认为，“意境”作为诗论话语.