孔夫子的当代命运——在一个创新的国学杂志座谈会上的发言
摘要：对于一份国学杂志的创刊,我是一则以喜、一则以忧的.其实,类似的会,我一般都不参加,这是为了避免表态.我的态度是,不反对,但要看一看.为什么持这样的谨慎的态度？这是由我对当下的孔子热与国学热的看法所决定的：我不反对,但有大忧虑.教育常识有哪些？
摘要：在这个喧嚣的时代,越来越多清醒的教育者呼吁,教育要回到原点,遵循常识.所谓“常识”，我认为简单地说，就是人所共知的真理。百度百科上的解释是：“普通的知识，众所周知的知识，一般的知识，是与生俱来、毋须特别学习的判断能力，或是众人皆知、无须解释或加以论证的知识。”当然，认真推敲，这个解释也不绝对严密，因为任何“无须解释或加以论证的”可能会随着时代的发展而需要“解释或加以论证”甚至成为“非常识”。比如，过去“太阳围绕地球转”是常识，而现在“地球围绕太阳转”才是常识。传承·践行·创新——在第14届全国新教育实验研讨会上的讲话
摘要：今天,有着人间天堂之称的古城苏州迎来了一场教育的庆典,来自全国各地的新教育人齐聚一堂,共同感受新教育发源地苏州的教育风貌,共同检阅全国新教育实验的年度成果,共同探讨当今艺术教育的内涵发展.在此,我谨代表苏州市委教育工委、苏州市教育局,以及全市150多万中小学师生,对全国的新教育同行表示诚挚的欢迎!向本次新教育年会的成功召开表示热烈的祝贺!播撒科学梦——《发明与创意》课程研发叙事
摘要：2014年2月,荷兰特温特大学在读博士生周超应邀回到母校——后村镇中心初中,围绕核聚变超导应用与低温工程等主题,为全校师生做了精彩的报告,同时表达了对中学时的老师引领他走向科学研究之路的感谢.“科技与人文比翼齐飞”——《科技教育》课程建设概述
摘要：科学技术是第一生产力.科技教育是基础教育的重要内容,它对培养学生的良好思想品德、文化科学素质、劳动技能和个性健康发展起着重要的作用,尤其对青少年树立科学世界观、掌握现代科学知识、方法和技能,养成良好的科学态度等起着重要的作用.语文教学的另一种可能——国际文凭大学预科课程的中文课程介绍
摘要：一、什么是国际文凭大学预科课程 国际文凭课程（International．Baccalaureate，简称IB）是由国际文凭组织（International Baccalaureate Organization，简称IBO）在20世纪60年代中期创办的课程，最初专门面向驻外高级管理人员的子女以及世界优秀中学生。这个课程在世界范围内被公认为是最具难度、最具挑战性的。语言学习的理性审察和实践探索——“知识—动力”视域下
摘要：一、“狗伏”究竟藏在哪里？ 这是一道三年级的阅读练习题—— 【短文】 热呀!热呀!最难熬的时候到了。知了在树上“知了”、“知了”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树阴下，紧锁眉头，不停地扇着扇子。汗还是不断地向下流。狗伏在树阴下，伸着舌头“呼哧”、“呼哧”地喘气。柳树杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟着：“喝呀!渴呀!”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方还露出了洁白光滑的鹅卵石。“聆听窗外声音”：人与现实世界交往
摘要：教育是关涉人的事业.教育所要培养的人才,是要在未来的社会实践中,具有提出新思想、发现新事物、解决新问题的各种能力尤其是创造力.这些能力不是一蹴而就的,必须是学校、社会、家庭紧密结合的合力作用的过程.然而在现实中,我们过于重视制度化学校的正规教育,忽视与现实世界的交往,从而导致了教育、学校及师生与自然疏离、与社会疏离、与家庭疏离、与他人疏离、与自身疏离.文化社会学视域下文学作品阅读的新视野——以鲁迅作品为例
摘要：综观现当代文学史，不难发现，苏联文艺批评理论及西方文论在国内文学作品评论中始终占据主流话语的位置，这种状况折射到文学作品阅读教学中，就是教学参考书对文学作品的模式化、平庸化、政治化的解读。这种在应试背景下的“正宗解读”，名正言顺地误导了一批又一批教师和学生，悄然地降低了文学作品的阅读价值，堂而皇之地异化了文学作品的阅读方式。文学作品是一个有着多维视角、多元内涵的综合生命体，这一特点要求我们，必须理性地、审慎地、科学地解读经典文学作品。语文课堂评价的归类分析
摘要：课堂评价是一节课非常重要的组成要素.课堂评价运用得好,对于营造浓厚的学习氛围、激发学生的学习兴趣、调动积极思维、增强克服困难的决心等,都起着举足轻重的作用;相反,课堂评价运用不当,有可能会使学生的积极性和主动性甚至自尊心都受到挫伤,削弱学生的自信心和进取心,甚至会让学生对这门学科产生抗拒心理.本文试从不同的视角,根据不同的归类,对语文课堂评价进行分析.把美的世界还给儿童——小语名师课堂教学工艺的美学风范
摘要：“在幸福与美丽中追寻”——王兰如是说. “以美育美”，“儿童的发展不能没有美”——李吉林如是说。 “语文是审美的，那是学生的精神家园”——王崧舟如是说。共建家门口的好学校——走向权力协商的“家、校、社”合作新关系
摘要：随着信息来源渠道的日益宽泛，学校不再是学生接受知识的唯一来源，其作为传授知识的“权威”在一定程度上受到了来自家庭与社会的挑战。因此，构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作网络，是各级教育教学工作者需要认真面对并思考的问题。学校、家庭、社区之间的合作协商，共建家门口的好学校，是当下学校教育的一种积极的价值追求，是校本管理的一种崭新的尝试，也是缓解目前社会对教育满意度较低的有力探索。“我要开花”——新教育人的基本特质
摘要：全国优秀教师、江苏省中学语文特级教师、全国完美教室缔造者俞玉萍老师在海门市东洲中学工作时，她所带的班一直叫百合班。每接一届学生，开学的第一天，她都会为学生讲述林清玄先生创作的一个故事——《心田上的百合花开》：“那粒被命运之手随手甩人偏僻荒凉山谷之中的百合的种子，因为始终相信自己是百合，始终秉承着‘我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在’的信念，因为相信，所以努力，因为努力，所以，在遍地杂草的诅咒鄙夷下开出了美丽的花朵，最终，杂草遍地的荒凉山谷变成了美丽的百合谷地。”她讲这个故事，为的是让每个学生相信自己就是一朵能开花的百合。美妙的“欧几里得”——有感于一道陪伴了40年的数学题
摘要：无论从数学上，还是从文化和美学上，欧几里得关于√2是无理数的证明，都堪称经典。它在逻辑上的严谨、表达上的精致、思想上的深邃、价值观上的引领，都达到了很高的境界。以至于，学数学的人会想到它，学思想史的人会想到它，学美学的人还是会想到它。“寒风吹彻”中，还有春天的梦
摘要：我所带的班级，都有一个小小的图书角。每个月，学生会自荐一些书籍上架，我也会定期推荐几本书给孩子们。我会时常光顾书角，了解学生的阅读取向，以便更好地与他们交流。一天，一道旧旧的银灰色吸引了我——这不是90后的孩子所喜欢的装帧呀？抽出来一看，有点惊讶，崔永元的《不过如此》，十几年前我读过。信手翻过，竟然看到有不少用直线画下的句子：建设有灵魂的班级图书馆
摘要：2011年，新教育网络师范学院卓越教室联盟在全国一共加盟了26个理想教室。我所带的班级有幸加入，并被命名为“11号理想教室”，它也是唯一的一个高中的理想教室。新教育卓越教室联盟秉承的是心怀美好、朝向卓越的标准，在这一项目的主持人魏智渊老师的引领下，我开始了建设有灵魂的班级图书馆的尝试，力争用艺术教育去熏陶学生，让班级的物质文化建设灵动飞扬起来，与精神文化建设巧妙整合。班级生活记录：言语生命的绽放——从《四班演义》到《咱班这些事儿》的叙事与反思
摘要：挥之不去的思绪 那年，我在设想中开端，在困扰中摸索，在沮丧中坚持，终于结成一本《四班演义》。后来，那个班的学生毕业了，那段经历便蒙尘封印。直到一天，微型课题汇报会上的发言，再次打开那段既浪漫美丽又“一地鸡毛”的记忆。会上抛来了几个问题：以“诗象”探究古诗教学的纵深
摘要：诗，人类精神的奇妙天地 像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。诗必有所本，本于自然；必有所创，创为艺术。自然，每首诗都自成一种境界。——朱光潜 诗，说到底是对人生、宇宙的一种直观的洞悉，对事物的一种普遍性的了悟。——王崧舟
