教育研究与评论杂志 省级期刊

教育研究与评论 2011年第01期杂志 文档列表

教育研究与评论杂志大家

出发吧，带着使命，带着爱4-5

摘要：明天，我就要上路，赶往苏州，我的第二故乡，和我的学生们一起度过一年一度的元旦聚会，听他们说即将过去的2010年，听他们遥望迎面走来的2011年，听他们说成功、挫折、梦想与未来。

构建普遍幸福主义的新文化6-19

摘要：中国需要构建何种新文化？本文认为，从总体上来看，中国需要构建的首先是人本主义的新文化，其次是善本主义的新文化，再次是幸福主义的新文化，而最终则就是富有现实主义精神的、普遍幸福主义的新文化。

教育研究与评论杂志关注

关于幸福的对话——“创建中国新文化（北京）论坛”第二次会议纪要20-38

摘要：【编者按】幸福是一个历久弥新的话题，中外古今哲学的不同学派都曾围绕幸福进行过激烈的辩论。当下，幸福更成为建设和谐社会的一个重要课题。幸福人生、幸福城市、幸福指数、幸福教育等受到前所未有的关注。为加深对这一课题的研究与探索，特刊发几年前“创建中国文化”发起举办的一个关于幸福的论坛中徐景安、王占阳、竹立家、杨金海、党国英等专家发表的精辟见解，以飧读者。

教育研究与评论杂志论衡

尴尬的孔孟——现行中小学教材中的中国文化原典50-54

摘要：金克木先生有一篇文章叫《书读完了》，说到传载文化密码的经典书籍，其实数量并不多，因为书籍看似浩如烟海，但只是有限的几本书，构成其他大部分书的基础，离了这几本核心的书，其他书就无所依附。西方文化的原典是《圣经》，伊斯兰文化是《古兰经》，中国文化的必读书，也不过十来本，金克木先生说：“因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书或则说必备的知识基础……

隐藏在课堂提问背后的教育世界——对我任教经历的言说55-61

摘要：我中等师范学校普师专业毕业后分配到本县的一所山区农村初中任教，这所学校是为了照顾周边山区孩子上初中路途遥远而新建的，只有三年的办学历史。学校建在一个山谷口较为平坦的土台子上，一栋三层的教学楼，两排教师宿舍，两间厕所。学校没有正式的大门，没有围墙，校园与田野相接，下地劳作的附近村民为了走捷径，

由“随文释词”到“循迹释字”——关于多义字字义教学的探索62-64

摘要：“学生们读不懂古书，在多数情况下，都是因为他们不懂文字的意义”。

稳定成长期教师专业发展的挑战与对策72-76

摘要：教师专业发展按成长阶段可分为职前培养的预期社会化和继续专业化发展两个阶段。本文所探讨的稳定成长期教师，是指经过初为人师的新奇和初步的专业成长后，基本认同自己的职业，掌握了一定的教育教学技能，能够独立胜任教学，但还没有形成自己独特的教学艺术风格，在教师群体中的的示范、影响作用还比较有限的教师，他们的教龄一般处于4～10年之间，当然也有可能少于4年或大于10年。

班级管理中的人权教育77-79

摘要：对中小学生开展人权教育是我国政治生活的一件大事，也是提高中小学生生命质量的重要保证。本文结合实际谈一些粗浅的看法。

教育研究与评论杂志情境

世界有我在这里（下）——我的专业成长故事80-95

摘要：2003年，我开始涉足管理领域。说到管理，总是让我有些头疼。因为我一直把自己定位于做一个优秀的教师，我的兴趣和专长都在这一个领域，所以，让我脱离课堂和学生做管理总是让我十分抵触。于是，我就总是在抱怨中去接受这样的岗位，然后被动地走进角色。我曾经很明确地告诉校长，我是慢热型的。“慢”是因为不接纳，而最后还是要“热”是因为无可奈何。

平淡，只是生活的外表——乡村小学体验一日手记96-98

摘要：前不久，我有机会到一所苏北的农村学校体验了一天的乡村教育生活，那里的点点滴滴都给我留下极其深刻的印象，到处都散发着泥土的芬芳。

走进自残者的心99-101

摘要：小星同学一向是个文静、内敛的女生，在班中能认真遵守纪律，上课也能认真听讲，但她很少有笑容，几乎没有任何表情。我因此找她谈过话：“小星，最近有没有不开心的事？”她说：“没有。”“那你为什么老是没有笑容啊？”她的反映有些迟缓，仿佛没有听到我说的话，过了一会儿才抬起头，说：“我就是这样的。”我建议她平时要开朗、乐观，常带笑容，这样才能更受人欢迎和喜爱。

教育研究与评论杂志视野

从“雌雄辩”到“现代女巫”到老子的女权观102-106

摘要：近来乱读了些东西，无意间竟然发现其中颇有关联，非常有趣，故随手记下。

论废名小说的叙事艺术107-115

摘要：废名是寂寞的，20世纪30年代著名的评论家李健吾先生论及废名时说道，一个“和海岛一样孤绝”的作家，“有的是比他通俗的，伟大的，生动的，新颖而且时髦的，然而很少一位象他更是他自己的”。所谓“象他更是他自己的”，即指废名对于小说创作实践的自觉性。无论是对于废名自身，还是对于现代小说的发展，废名小说的创作都体现出了探索性的意义。

历史想象与童话表达——童喜喜《影之翼》印象116-117

摘要：童话作品中描述的事件往往是生活中没有发生也不可能发生的，童话作品中塑造的人物通常在日常生活中不存在也不可能存在。但童话并不因此将读者带人完全虚幻无意义的假想空间，而是创建了一个能实现人们愿望的美好世界。这是因为童话世界并非完全由作家的想象所构建，而是依托于现实世界的价值观念和生活经验而存在。

落第者的心灵之歌118-120

摘要：又是一年中高考，百万学子渡一桥。又会是几家欢乐几家愁，人心忧忧，但岁月不会因为紧张和忧愁而停留，依然如期而至，依旧会出现“春风得意马蹄疾”的喜洋洋和“竹篮打水一场空”的凄凄惨惨。名落孙山的悲酸苦恨，在古代诗人笔下被描绘得淋漓尽致，那字里行间的心灵咏叹，犹若一曲《高山流水》，拨动了一个个落第者的心。

教育研究与评论杂志语丝

热爱生命：真正的英雄主义121-122

摘要：我记得罗曼·罗兰说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解而且热爱生命的人。”2008年《中国青年报》的一篇报道，使我更深切地体会到这番话的深意。深圳中央教科所南山附属学校初三学生陈玲，上学途中遭遇车祸，送往医院救治。校长赶往医院，在她身边陪护了整整一天。

教育研究与评论杂志编辑人语

我们能祈望怎样的幸福？123-128

摘要：这一期，我们发表了一组有关幸福的文章。毫无疑问，把这个话题作为2011年新年开始，21世纪的第二个十年开始的首选话题，是别有一番用意的。因为，幸福之与我们个人、国家和人类的未来境遇，实在是太重要了!

《教育研究与评论》（综合版）2011年重点选题F0002-F0002

摘要：1．《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020）}解读2．儿童福利问题、儿童哲学、儿童文学教育研究3．近百年来中国教育家研究