教育研究与评论杂志

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教育研究与评论杂志 省级期刊

Research and Review on Education

  • 32-1791/G4 国内刊号
  • 1674-4632 国际刊号
  • 0.08 影响因子
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教育研究与评论是江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2009年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、知网收录(中)等知名数据库收录,是江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管的学术期刊。教育研究与评论为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:学科教育、教材教法、独家策划、专题研究、教师发展、热点透视、课程改革、本刊特稿、齐华视点、前沿论坛、卫东漫话

教育研究与评论 2010年第05期杂志 文档列表

教育研究与评论杂志大家
跟随鲁洁先生学习道德教育哲学4-12

摘要:先生所治道德教育哲学,其学术性和专业性是公认的.教育学术界的同仁,无论是前辈,还是后学,无不承认,先生对当代中国教育学理论,尤其是德育理论有着重大的、特殊的贡献.

如何重建中国的文化、道德、教育13-20

摘要:如何重建中国的文化、道德、教育?这可是摆在中国人面前的大问题.经济改革以市场为取向,这已达成共识,尽管有人反对;政治改革以民主为目标,口头上大多承认,尽管起步艰难.文化、道德、教育要不要改的问题都没有提出,怎么改,更是众说纷纭、莫衷一是.但总要起个头,讨论起来,才能逐渐形成共识.

教育研究与评论杂志关注
原来可以这样做教师——常丽华老师的新教育践行启示录21-30

摘要:常丽华,网名芷眉,"新教育在线"网站"骨灰级"元老,新教育实验晨诵项目"在农历的天空下"课程主创人,山东省淄博市临淄区金茵小学语文教师,山东省淄博市语文学科带头人,淄博市十佳青年教师,山东省教育科研先进个人,2008年《中国教育报》"全国推动读书十大人物",齐鲁名师,山东省优秀班主任.

教育研究与评论杂志论衡
文化,为学校立魂(下)——在全国新教育第十届研讨会的演讲31-39

摘要:(五)仪式、节日与庆典:新教育学校文化的"节气" "郁郁乎文哉!"(《论语·八佾》)新教育学校文化一旦走向成熟完善,都会拥有美妙优雅的仪式、节日和庆典.他们是学校文化传统的活标本,也是学校生命中最值得关注的重要时刻.

以《论语》为鉴:突破现代学习的危机40-45

摘要:作为中华民族远古思想源泉之一的〈论语〉,内容涉猎广泛,论述丰富多彩,充满深厚的人文主义精神,虽历经数千年岁月的磨砺,其魅力非但没有消失、弱化,反而随着人类现代化的进程而更加绽放异彩.

回到教育的原点46-51

摘要:纷繁复杂的世界,信息爆炸的时代,知识更新飞速,思维方式转型,人际关系刷新,不由得让人"晕头转向".要学习的太多了!身为教师,时刻要把"教书育人"放在心坎,真得好好琢磨"教师"两个字的担当.

自我更新:新教师专业成长的有效途径52-55

摘要:随着我国现代化步伐的迈进和教育事业的发展,每年都有大批师范院校的毕业生充实到中小学教师队伍中来.任教的最初几年是教师职业生涯最困难的阶段,也是一个职业定位的时期,很多新教师由于在专业发展初期不能处理好教育实践过程当中的教育理论、教学活动及其关系,导致对整个教育事业的错误认识.因此,如何培养新教师在职业初期的专业素养,让他们逐渐步人专业发展之路,成为一个亟待解决的问题.

大学英语"说作文"初探56-58

摘要:无论是用母语还是用第二语言进行写作,学习者都面临着较大困难.写作具有挑战性,很少有人能说已经熟练掌握了它.在我国,英语写作一直是英语教学中最为薄弱的环节.这不仅是因为英语写作本身对学生语言知识的掌握和运用要求更加丰富、灵活和准确,也由于在我国现行的大学英语教学中都存在着考试大纲和教学大纲脱节的现象,大学英语课堂上也很少有写作教学的系统安排."说作文"在很大程度上能帮助学生提高英语写作水平.

教育研究与评论杂志情境
寻找童年的"言语频道"——我的"童化作文"教学故事59-64

摘要:儿时的我,在大人眼里是一个"坐没有坐相,走没有走相"的淘孩子.当年犯下的"错",至今还让村里人津津乐道:夏夜,去偷邻家的梨,被狗追咬走投无路,毫不犹豫地跳进黑漆漆的河中;和表弟偷偷溜进主干河中游泳,一艘轮船经过,巨大的水流将我卷进河心,差点丢了命;放学贪玩丢了书包,吓得躲在麦地,任凭妈妈怎么呼喊,却不敢回家;上学途中,一个人躲在庄稼地里,将青蚕豆用细线连成一串串"佛珠"……这自由而惊险的童年,这有趣而丰富的童年,却从没能在童年的习作本上留下只言片语.

让"童心"与"文心"成为习作教学的双翼——周一贯先生访谈录66-68

摘要:"童化作文"是一场"儿童观"的革命 吴勇(以下简称"吴"):我们"童化工作室"一行四人怀着朝圣的心情到绍兴来拜访周老师.此行目的有三:一是将"童化作文"研究情况向周老师汇报;二是聆听周老师关于"童化作文"的意见;三是将一些习作教学困惑向周老师请教.

童化作文:"化"是为了"不化"——评吴勇老师的"童化作文"教学69-70

摘要:处于童年的孩子,他们写下的文字难道还不能称之为"儿童作文"?难道还需要一个"化"而为"童"的过程?"童化"作为小学作文教学之理念主张与课程建构的关键词,是否具有真实的现实指向,是否能提供坚强的学理阐释?

论儿童的"童话式成长"——从男孩想为小鸡建别墅说起71-74

摘要:一、文化冲突:成人对"童话现象"的恐惧 儿童教育最大的问题,是成人与儿童之间的文化冲突.这种冲突,是教育生活中的一种常态,成为家长们最大的忧虑.在一次以"教师回报社会"为主题的教育咨询活动中,我邂逅了一个健谈的母亲.

世界有我在这里(上)——我的专业成长故事75-88

摘要:我眼里的学校与教师 1967年12月26日,妈妈生下了我.那时,妈妈已经31岁,我是父母的第一个孩子.为妈妈接生的是妈妈学校的校医田医生,她是一个地道的日本人,战争年代随父母来到中国,因与父母失散最后留了下来.妈妈说,田医生性格特别开朗也特别能干,中国人讲究"逢生",田医生是我来到世界看到的第一个人,所以我也会性格很好.很能干.

撑一只长篙,向青草更青处漫溯——小学语文拓展阅读的研究与思考89-93

摘要:课程改革以来,在"大语文观"、"用教材教"等新理念的引领下,语文教学中的"拓展"应运而生,并广泛流行,使得语文课变得丰富、灵动,充满生机与活力.

走近京剧艺术94-97

摘要:京剧是中华传统文化的瑰宝,至今已有二百多年的历史.可以说.京剧集我国戏曲之大成,植根于中华民族文化的沃土,凝结着中华民族的民族性格、民族精神,承载着中华文化的血脉和精华,充满了无限的艺术魅力,因而被称为"国粹".

体现概念的"精致"过程——从儿童学习心理的角度分析"倍的认识"的教学98-101

摘要:概念形成的"精致"过程越来越被大家所重视.在概念学习中,"精致"的实质是指对概念的内涵与外延进行尽量详细的深加工,对概念要素进行具体界定,以使学生建立更清晰的概念表象,获得更多的概念例证,更加准确地把握概念的细节,理解概念的各个方面,获得概念的某些限制条件等.

教育研究与评论杂志书斋
思考祖父朱东润先生的妇女观102-108

摘要:光阴往再,祖父离开我们已经将近二十年了.我旅居海外多年,案头灯下常伴的书籍有祖父的自传和祖父为祖母所撰写的传记〈李方舟传〉.每翻开这两本传记,面对照片上祖父祖母熟悉而亲切的面影,再陪他们一起重走一段他们那相亲相爱、相扶相持的风雨人生之路,我无一次不为之深深感动.

中国人自己的"圣经"——《论语》阅读杂说109-118

摘要:《论语》者,中国人自己的“圣经”也。 从“半部《论语》治天下”,你可以看出《论语》无以伦比的价值。