教育研究与评论杂志 省级期刊

教育研究与评论 2010年第03期杂志 文档列表

教育研究与评论杂志大家

“快乐做主人”与“真正做自己”4-8

摘要：南京市琅琊路小学开展“快乐做主人”活动已有多年，积累了不少经验，这次实地体验，感触颇多。 最初听说这一活动，就想到了上世纪五十年代后期，当我们这一代人还是小学生时，也有过许多“做主人”的教育与活动，不过那时常常会在“主人”前面加上一个“小”字，说我们是“小主人”。谁的“小主人”？国家的，后来扩大为世界的，因为说了“世界是你们的，

我们正在涨潮的海上——写给新教育同仁们9-10

摘要：何谓新教育？ 新教育新在哪里？ 我们为什么要实践新教育？ 新教育能给我们带来什么？ 新教育能为我们这个时代做点什么？ 亲爱的新教育同仁们，我在问你们，我也在问我自己。每逢岁末年关，我总要不断地追问这些老问题。答案越来越清晰，使命感也就越来越强。

教育研究与评论杂志关注

燕赵桥西，与新教育共呼吸11-15

摘要：石家庄是座年轻而充满朝气的城市，在这片土地上，曾孕育过叱诧战场的赵云、敢于直谏的魏征，它还是著名文学家韩愈、刘禹锡的故乡。同时，这座“火车拉来的城市”更孕育了质朴、向上、时刻寻求发展机遇的人民。

一所行将消失的乡村小学16-25

摘要：【画外音】去年中秋，老师来儋州小住，晚上我们在月光下散步聊天，有一丝凉意。老师说：写写你们的小学吧!当时听了很是来劲，也颇为自信。可当真的开始动笔时，却是既惊又喜，心里微微打鼓，我能写得好吗？

教育研究与评论杂志论衡

天学与佛教在中国的传播——2009年4月27日在嵩山少林寺的演讲26-33

摘要：谢谢永信方丈亲自来听这个讲座，今天我讲的题目是“天学与宗教传播”，但是我打算先把它限制在跟佛教的关系上。如果时间允许的话，我们再说到别的宗教。因为我的团队在佛教方面做过一点研究，所以在这里向大家介绍一下。

追问教师人生的尊严与幸福34-39

摘要：一、选择做教师就是选择教师人生 每个人或许总有自己的理想职业。现在做教师的，当初是否就是以教师为理想职业呢？我曾在一次教师的问卷调查中就此进行了调查，问卷样本涉及八千多人。调查结果表明，不到百分之三十的教师把做教师作为自己的理想职业。

论自由思维与独立的母语评论40-46

摘要：总书记在党的十七大政治报告中曾肯定性指出中国社会的巨大进步：“人们思想活动的独立性、选择性、多重性、差异性明显增强。”由于言语是主体的“思想的直接现实”（马克思），因此，趋向自由的思想活动必然引发言语主体的母语表达趋向个性化、活力化、多样化。基于这一时代背景，

“聆听窗外声音”：与时代同行的新教育实验47-58

摘要：新世纪已降，时代感尤强。“世纪更迭与文明转型缠绕交织，合成宏大的节律，易使当代人产生巨大的历史感和深刻的危机感”。教育在这个特殊的时代面临着特殊的问题，人们对教育价值和教育标准从未像当下这样如此难以抉择。不可否认的事实是，在一个畸形化的教育范式里，忍受不了批评指责、经受不起困难挫折的学生选择了轻生，取得奥赛金牌的学生日常生活不能自理、踏入社会无法自立。

儿童的生活，即良好的基础教育59-64

摘要：陶行知先生在半个多世纪之前，就倡导“生活即教育”的理念。今天看来，仍极具教育前沿的意味。对于基础教育来说，儿童的生活即基础教育。那么，什么样的儿童生活才是真正的基础教育呢？也就是说，沿着陶行知先生的生活教育思路往前走，我们该如何正确面对儿童生活与童年资源？

小学品德课程中公民价值观教育的内容、途径及策略65-69

摘要：“公民价值观教育”，是公民教育的主要内容之一。价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。小学品德课程中实施公民价值观教育，

课不润人死不休70-78

摘要：课自当润人。否则，人何必来听课？ 可是，现实并非如此。 有时，教师所讲皆为学生所知，学生起初还装着不知，似乎乃经教师一番引导、点拨之后才知，于是，临下课，教师发自内心地感慨道：“感谢同学们的配合!”——这也就是文酷先生批评的“伪学习”。也有的时候，一堂课下来，“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，学生的问题没有得到解决，学生也没有得到发展。

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神话的魅力——《开天辟地》教学故事79-92

摘要：老人们唱往古的事， 一代传一代， 现在还唱着， 我们才知道， 在很古很古的时候， 盘古开天辟地的故事…… 苍茫的大地，无穷的宇宙，总是给人带来浓浓的诗意。我已记不清哪种理由让我对神话故事《开天辟地》如此着迷，是何种理由把它作为一节最朴实的课来研究。但是，我确乎相信，

用爱抚平扭曲的心灵——一位学生离家出走的原因分析及辅导措施93-96

摘要：一、案例描述 一个平常的周五，我正在下班回家的途中，手机响了，电话那头传来了一个中年妇女的声音：“张老师，我是小蒋的妈妈，小蒋人不见了。”我一下愣住了，好端端的一个小孩，怎么说不见就不见呢？下午，小蒋在教师办公室写了一份检讨书，保证不再偷同学的东西，

阳光总在风雨后——“可能性大小”练习课成长记97-100

摘要：承蒙师傅华应龙老师的推荐，我很荣幸能在安徽省合肥市举办的“全国著名教育专家安徽省中小学课堂教学研讨会”上，与一些全国著名特级教师同台执教。欣喜的背后更多的是压力。经过将近一个月的精心“烹饪”，“可能性大小”练习课终于端上了这场宴会的“餐桌”。回味与“可能性大小”练习课一起走过的日子，可以说是“苦”、“乐”并存。

教育研究与评论杂志书斋

我的阅读史（中）101-111

摘要：五 刚进大学，中国正处于“两年徘徊”时期，改革开放还没有拉开序幕。我和同学们怀着“一定要好好学习”的真诚愿望，开始发奋读书。那时候，大家都知道读大学的机会来之不易，因此我们真的很勤奋。课堂认真听讲不说了，课后大家在寝室里多半也是在读书。每天晚上吃完饭之后，第一件事是奔进图书馆在自习室的空座上扔一本书，干什么？占位置啊!然后再去散步。

拆散七宝作秀台112-115

摘要：时隔七年，王彬彬教授的《文坛三户：金庸·王朔·余秋雨》增订本于2009年由南京大学出版社再版发行。按常理，再版数年前的文化热点现象研究著作，似乎是一项与时间拔河的冒险之举。但以我之见，这部著作的意义已经不仅限于对“三户”的批判，它完成的实际上是对当代知识分子精神与生存姿态的一种深层考察。因此，2500个日夜之后，

路瓦哉夫人的梦想——《项链》教学内容新悟116-120

摘要：教了二十几年的书，《项链》也不知讲了多少遍。讲课的重点总是放在对路瓦哉夫人性格的分析上：“路瓦哉夫人是一个贪慕虚荣的小资产阶级的妇女形象，作者对她既给予讽刺，也给了她同情。”在分析写作特点的时候，也主要围绕“物线法”结构来分析其对于表现女主人公性格的作用。

“龙战于野，其血玄黄”：谈谈刘小枫的历史相卜术121-123

摘要：刘小枫算是国内做学术做得最认真的学人之一，当然也是国内最懂得如何引领思想潮流的学人之一。从早期引进基督教神学，到后来介绍施特劳斯，在学术界掀起政治哲学与古典学研究的热潮，虽不敢说是一枝独秀，但也总能算得上占尽风骚了吧。于是，无论在哪里，你或多或少都会碰得到他的粉丝。 我自谓也算得上是小枫的粉丝。