中小学教师教学领导力理论模型的验证

作者:吴晓英

摘要:教师教学领导力理论模型的构建与验证是教师群体明晰教学领导力的内涵与结构进而提升与发展教学领导力的前提基础和关键起点,采用质性与量化相结合方法构建所得的教师教学领导力理论模型由“愿景创设力”“教学决断力”“教导执行力”“沟通激励力”“教学人际力”和“结果驱动力”等六维度构成,探索性因素分析表明该模型的信、效度良好;为进一步验证模型的跨样本稳定性,采用交互验证的方法对理论模型进行验证性因素分析和信、效度检验。结果显示教师教学领导力理论模型具有很高的信度和效度以及跨样本的稳定性和代表性,能为后续教学领导力的实践应用提供实证基础。

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关键词:
  • 中小学教师
  • 领导力
  • 教师教学领导力
  • 理论模型
  • 验证性因素分析

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期刊名称:教育文化论坛

期刊级别:省级期刊

期刊人气:2136

杂志介绍:
主管单位:贵州大学
主办单位:贵州大学
出版地方:贵州
快捷分类:教育
国际刊号:1674-7615
国内刊号:52-5031/G4
邮发代号:66-80
创刊时间:2009
发行周期:双月刊
期刊开本:B5
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