教育文化论坛杂志 省级期刊

教育文化论坛 2018年第04期杂志 文档列表

教育文化的迷失与重塑1-6

摘要：教育文化是一种有着丰富精神内涵的文化。它有着自己的价值体认,是一种价值追求,也是一种精神向往,对教育起着十分重要的丰富和引领作用,对置身于其中的每个人起着内涵浸润和提升境界的作用。文章在分析教育与文化的关系及其教育文化的内涵基础上,深入分析了现代社会教育文化迷失表现,提出了重塑教育文化的几点策略,对于准备把握教育文化的本质以及重塑教育文化具有重要意义。

再论民办教育的生存发展与市场13-16

摘要：民办教育发展20多年,基本的格局是东部沿海发展较快,西部内陆发展较慢,中小幼基础教育发展较快,中等、高等教育发展较慢,国际教育及合作办学刚起步。发展集中在投资小、风险小、办学难度小的初级教育阶段。寄宿制和优质教育以及农民工子弟学校发展更快些。同国情、历史相吻合,与经济发展水平相适应。但随着国家对民办教育政策的调整和地方政府财政的好转,形成了对民办教育市场挤压,民办教育有缩小的趋势。民办教育面临“多难”局面。如何在政策、法律法规指导下,面对强大的公办教育,求得生存与发展,是每一位从事民办教育工作的人都必须搞清楚的问题。

云南花灯研究学术史述略17-21

摘要：20世纪至今的云南花灯研究学术史,大致可分为发轫、勃兴、停滞和繁荣四个时期。发轫期的研究打破了花灯为“鄙俗俚曲”的偏见,为探索云南花灯的未来发展和研究道路奠定了学理基础;勃兴期的研究积累了丰厚的文献资料,为后续的研究指明了方向和提供了必要的文献支持;停滞期的研究就学术本质而言,那些论著只是扭曲的社会政治因素强行掺入学术领域中的沙子而已,基本不具备学术价值;繁荣期的研究在继承和弘扬中国传统理论研究方法的同时,又广泛引入了西方的现论研究方法,运用多样的理论作为参照系来把握和认识花灯规律,使花灯获得更加深入和丰富的研究成果。未来尚有许多亟待解决的问题和需要深入及拓展的研究领域。

数字化虚拟现实图书馆的设计与实现22-25

摘要：文章从图书馆业务发展需要和读者需求出发,将虚拟现实技术、网络技术、软件开发技术、数据库技术、多媒体技术等多项技术结合起来,全面地阐述了如何利用目前流行的.Net框架、Oracle数据库管理系统结合虚拟现实技术搭建数字化虚拟现实图书馆平台。

低碳生活教育的三种伦理关系向度26-29

摘要：低碳生活教育的哲学基点是人与自然的关系。人与自然的和谐共处,是人类追求的一种理想生存境界。对大学生进行低碳生活教育不仅是教育内容体系的要求,更是对人的低碳知识、低碳情感、生活意志及其低碳生活方式的发展体现。从伦理学的视角审视,在全球伦理、国家伦理和代际伦理三个向度上对低碳生活教育所蕴含的哲学诉求进行深刻解读,对我们进行低碳生活教育的理论研究和实践探索都具有十分重要的意义。

民族学学科建设与学生国际视野的培养30-36

摘要：在全球化日益加剧的今天,国际视野对国家的发展有不可替代的作用。学生作为祖国的未来,是否具备国际视野对中国的未来发展有重要的影响。民族学因其学科特点,对培养学生的国际视野有一定优势。文章从我们为什么要培养学生的国际视野、当代大学生的国际视野现状两方面进行分析,指出培养学生国际视野的重要性及必要性,最后从民族学学科的角度,对国际视野的维度进行探讨,阐述民族学学科培养学生国际视野的可行性。

新时代就业指向下地方高校师范专业改革实践研究37-41

摘要：新时代地方高校师范专业综合改革是在社会及用人单位对师范专业人才培养提出更高要求的背景下开始的。地方高校通过明确教师教育专业办学定位和培养目标要求,推进教师教育培养模式改革,构建“平台＋模块”等课程体系框架为主要内容的师范综合改革,突出师范生教学实践能力与综合素质的全面提升,取得了较好的办学效果与社会效益。此外,应在避免“技术主业”改革倾向的同时,谋划应对师范专业的教师资格证考试。

开一扇中外文化交融共赏的世界之窗——基于贵州大学培养外国留学生中华文化情结的实践42-46

摘要：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”贵州大学通过开展多形式、多层面的文化、体育、教学活动,为来校外国留学生和贵州大学的莘莘学子打开一扇共赏中外文化交融的世界之窗,增强了外国留学生对中华文化的欣赏感、对留学之乡的亲近感、对留学学校的归属感,深化了中外学生的友谊和文化理解。

美国高校就业指导实践及启示——以伊利诺大学厄巴纳-香槟分校和伊利诺伊理工学院为例47-51

摘要：近年来,我国十分重视大学生就业问题,但由于我国在就业指导方面起步较晚,在指导与帮助大学生就业工作方面仍有需要完善的地方。美国是就业指导起源国,遵循“服务学生”“以学生为本”的工作理念,在大学生就业指导与职业规划领域有着较为完善的体系和制度。以美国伊利诺大学厄巴纳-香槟分校（以下简称UIUC）、伊利诺伊理工学院（以下简称IIT）在就业指导体系的实践经验为例,通过比较分析,并结合我国的高校实际情况,提出了可行性改善措施,以期促进我国大学生就业与大学生成才。

大扶贫战略背景下地学院校发展应重点关注的问题——以贵州大学为例52-57

摘要：脱贫攻坚战是当前中国第一大民生工程,打赢脱贫攻坚战决定着是否能够如期实现全面同步小康,是否能够如期实现第一个百年奋斗目标。本文基于当前贵州省开展精准扶贫工作取得的成效和工作现状,并结合贵州省内地学院校在专业设置、人才培养、学生就业等方面存在的突出问题,分析了两者之间可以有机结合、相互促进的切入点,并以大扶贫战略的实施为背景,初步提出地学院校应共同重点关注的几个突出问题,并就可以尝试努力的研究方向作了简要介绍,以期引起更多共鸣,从而促进专业结构调整、人才培养模式优化。

新时代研究生思想政治教育问题及策略——以A大学为例58-62

摘要：新时代背景下,高校研究生思想政治教育面临着新形势、新局面、新问题,须及时创新工作思路、改进工作方式。文章分析A大学研究生思想政治教育工作实践,认为学生工作部门协同性差、导师思想政治教育功能发挥不明显、研究生辅导员队伍建设缺位等因素影响研究生思想政治教育工作开展,并从高校角度思考研究生思想政治教育开展路径。

《历史地理学》教学中历史地图的识读与运用63-67

摘要：历史地图能形象地再现历史发展过程中空间变迁的史实,它既是《历史地理学》教学的重要内容之一,也是该课程教学的基本工具。在《历史地理学》教学中,学生必须掌握历史地图的内涵与类型、识读地图的方法,同时,更应该学会如何运用历史地图解决研究问题的能力。

“哲学导论”课程教学模式改革研究报告68-74

摘要：“哲学导论”作为哲学本科专业学生的基础专业课,有其特殊的地位和重要性：激发学生兴趣、训练学生的哲学思维能力、告知学生哲学智慧的版图。基于对“哲学导论”课程的这种定位和认识,我们对贵州大学哲学专业2016级本科生的“哲学导论”课程进行了以课堂教学模式为主的一系列改革。本文为2016年度贵州大学“本科教学工程”建设项目——《“哲学导论”课程教学模式改革》的研究报告,报告系统阐述该项目的研究背景、意义、主要内容,总结研究结论,重点探讨“哲学导论”课程中存在的问题与对策。

民族学调查方法在本科毕业论文指导的实践——以政治学与行政学专业为例75-78

摘要：本科毕业论文是本科教育的重要实践教学环节,是考查大学生综合素质与科研能力的有效方式。大学生处于人生成长阶段,对政治学与行政学等相关专业理论知识的理解存在一定难度,而田野调查方法不仅有助于理论与实践的有机结合,也有助于培养大学生的理性思维。文章以政治学与行政学专业为例,从论文的选题、调查与写作等几方面来阐述民族学田野调查方法对提高本科毕业论文质量与提升大学生综合素质两方面的实践意义。

参与式教学对高校本科传统教育模式的修正与拓展79-83

摘要：高校本科传统教育模式存在教育理念陈旧、教学目标错位、师生权力关系结构不对等、教学方式单一、学生主体性缺失、参与程度过低等流弊。要克服这些缺陷,需要引入参与式教学的理念、思维与方式。这种教学模式主张“以学生为中心”,坚持“学生利益至上”,强调学生在大学教育实践中的主体性和实质性参与,主张教学方式的开放性、多样性和考核指标的复合性。参与式教学革新了本科教育的理念和方式,契合了当前高校教育教学体制改革的新趋势。

英语口语测试的反拨效应与英语学习的相关关系研究84-87

摘要：口语测试是语言测试中的重要组成部分,分析其测试后产生的影响对今后的教学起着至关重要的作用。因此,本文试图剖析口语测试后所产生的反拨效应,以及它与学生英语学习之间的相关性。研究结果表明：英语口语测试对学生的学习起着积极的反拨效应,测试能帮助学生发现自己的不足之处、激发学习兴趣、刺激了学生的学习积极性;口试所产生的反拨效应和学习者的英语学习成绩、学习动力、学习兴趣及学习信心都有显著的正相关关系;口语测试在学生学习动力和学习兴趣方面所产生的正面的反拨效应可以解释学生17%的口语测试成绩。此结果说明,口试所产生的反拨效应是正面的,单纯传授学生知识并不足以提高学生英语学习成绩,更重要的是要注重学生学习动力和学习兴趣的培养,这将对英语教学的成功起着重要作用。

农科专业“植物生理学”研究式教学的探究88-91

摘要：“植物生理学”是研究植物的生长发育、物质与能量代谢等生命活动的规律及其作用机理、调节机制与调控方式以及植物适应内外界环境的科学。依据“植物生理学”教学大纲要求,针对农科专业学生的教学应与农业生产实际紧密接轨的特点。文章从教学内容的优化、研究式教学方法的探讨以及综合提高学生素质等方面,探讨了农科专业“植物生理学”研究式教学改革实践对学生培养的重要性,以期为农科专业“植物生理学”教学改革提供参考,通过教学实践真正实现农业创新和研究型人才的培养。

民办高校“非营利性”办学选择——以吉林华桥外国语学院为例92-96

摘要：民办教育新法新政实施以后,所有民办高校都面临营利性与非营利性办学选择。吉林华桥外国语学院从办学初就选择了走非营利民办高校办学道路。这源于创办者坚持公益性与创百年大学的端庄办学思想,以教为志的教育情怀和遵循大学之道的站位选择。这是一种自然发酵、自然生成过程。吉林华桥外国语学院非营利性办学使学校始终走在了民办教育发展的前沿,成为全国民办高校中首个硕士学位授权单位和专业博士立项建设单位,成为非营利民办高校的一面旗帜。事实证明吉林华桥外国语学院选择“非营利”办学,道路越走越宽广。