教育文化论坛杂志 省级期刊

教育文化论坛 2016年第06期杂志 文档列表

教育文化论坛杂志理论探索

“教育”概念的汉语语源学辨析1-7

摘要：'教育'概念的功能性界说存在的致命缺陷直接导致了中国教育理论研究的科学性和教育学在中国的学科身份不时遭到质疑,中国教育实践探索及其改革始终垢病累累。结合中国'教育'概念运用历史的词源学考察则表明,汉语中从单音词'教''育'到词组'教育',是人类类比引喻、象征的思维方式与复杂表达需要相结合的结果;'教育'即以'教'的实体方式实现'育'人的功能,就是人类自觉地以文化即既有知识经验及其意义环境为中介对人的学习(能力)加以规范性利用,凭借专业人员(教师)的生命示范,有目的、有计划地影响人的身心发展促其向善的实践活动。

教育文化论坛杂志其他

清末民国贵州教育概况2-

教育文化论坛杂志理论探索

批判理论研究在教育中的应用与反思8-13

摘要：批判理论研究是在马克思社会批判学说上发展起来的。虽然批判理论并非当论研究的主流,但它独特的研究视角和方法在教育研究的应用中做出独特的贡献。在批判教育学、批判课程论和批判教学论的应用中,批判理论对其进行了深刻的剖析和无情的批评,揭示了社会因素、权利控制和文化意识等在教育中的渗透及其运作机制。对西方乃至我国的教育改革发展,以及我国'去本土化'和'去实践化'等教育问题的现实批判提供了可资借鉴的理论基础与启示。最后对批判理论存在问题与研究局限进行了反思。

论孔子文化人格与当代教师师德养成14-17

摘要：孔子文化人格是构成孔子的思想、情感及行为的特有模式,具体包含万世师表、万世生表、万世人范这三重成分。孔子文化人格中蕴含着为师先为人、教人须好学、善教方为师三条师德精义,因此当代教师在师德养成上应注意做好做人为本奠师基、好学善学强师能、'静''潜'教育创师绩这三点。

文化视阈下的创新驱动发展研究:理论演进、现实抉择与路径探析18-22

摘要：实施创新驱动发展战略,转变经济发展方式,是我们党基于当代经济形势变化科学判断和科技发展规律深刻认识的战略部署。因此,创新驱动发展理论是如何演进发展的,为何要实施创新驱动发展战略,以及怎样推进实施创新驱动发展战略等问题,在现代社会中已经形成了一种特有的文化现象,亟待深入思考和认真研究。

教师素养、课堂治理与现代课堂文化的形成23-27

摘要：本文通过对课堂治理的分析和课堂文化形成范式的探讨,指出尽管当前教育的课堂深受多教育平台学习的冲击,但是中国的课堂文化不可能西方化,它必将重回差序格局,逐步形成中国特色的课堂文化。在现代课堂治理教师的素养就非常重要,教师不能拒绝现代性,试图继续维系以前的伦理格局,作为现代社会生活的规范者,他必须积极将情感融入课堂文化,用情感影响学生的意义判断,重新树立教师的权威,在现代化的文化格局中形成新的课堂文化。

离散经历下的认同书写——斯图亚特·霍尔的文化身份观28-33

摘要：斯图亚特·霍尔从差异性及族裔散居视角介入文化身份问题,最终指向文化主体意识及文化价值观的思考。霍尔的文化身份概念兼具本质性及变动性。在同一、相似的表象下,作为主体的自我在深层次上仍存在'我究竟是谁'以及'我会变成谁'的差异性探寻。我们无法忽视具体历史语境介入下身份的独特属性,也不能毫无根据地宣称'特定时期的某种经历即意味着一种身份。'通过霍尔的文化身份观,进一步了解到西方世界在呈现东方其他地区过程中的固化态度、僵化观念以及静态再现。

教育文化论坛杂志高等教育

浅论民族地区高等教育发展面临的问题与对策34-37

摘要：与中东部发达地区的高等教育相比,民族地区高等教育发展在入学机会、教育过程、就业机会等方面仍存在不公平现象,在高校布局、高校发展、师资素质、资金投入等方面仍存在不均衡现象,民族地区高等教育不公平、不均衡现象严重制约着我国高等教育科学发展。为此,强化宏观调控和顶层设计,加大政策扶持和资金投入,逐步建立国家投入为主、多种力量参与的办学经费投入模式,优化民族地区高等教育的层次结构、学科专业结构、分布结构,确保少数民族学生入学机会公平、接受高等教育过程公平、就业创业公平,提升民族地区高等教育质量,不断促进民族地区高等教育实现公平、均衡发展。

省部共建地方高校政策执行效果评价——以教育部贵州省政府共建贵州大学为例38-43

摘要：省部共建地方高校是培植中西部高等教育资源,促进区域间高等教育协调发展,促进缩小地区差异的重要举措。借用政策分析模型对省部共建地方高校政策的政策标准与目标,可获得的资源与激励手段,组织间关系的性质,执行机构的特征,经济、社会与政治环境,执行人员的处置与回应六组变量进行分析。省部共建政策的执行效果较好,落实好共建工作还必须调动好政策执行对象的积极性,提高政策执行的回应力,还要进一步提升政策目标,明确政策执行标准,进一步加大政策资源投入力度,做好组织间的协调工作、构建共建合作的体制机制。

大学通识教育及贵州大学的实践44-50

摘要：作为大学教育的重要组成部分,通识教育是为了实现大学本科教育目标提供的基础性教育。它是融价值塑造、能力培养、人类核心知识获取为一体的'三位一体'的教育体系。中国大学开展通识教育具有'双矫正'意义。中国大学通识教育初步形成了'全校通选课模式'、'复旦学院'模式、和'博雅学院'模式三种典型模式。贵州大学通识教育在阳明学院成立以前主要实行的是'全校通选课模式'。阳明学院成立后推行类似复旦大学'复旦学院'模式。阳明学院成立以来,围绕通识教育主要开展了六个方面的工作,初步取得了学生满意、学校认可、政府和社会认同的效果。

贵州高校研究生教育质量现状调查与发展研究51-62

摘要：随着政治高等教育大众化的发展,我国高校研究生教育规模不断扩大,贵州高校研究生教育也得到快速发展。由于受到贵州省政治、经济、文化等相对落后的制约,贵州高校研究生教育事业与全国发达省份相比严重滞后。文章以贵州省部分高校为研究对象,采用问卷调查、访谈法等研究方法,分别通过周边导师和研究生两个层面对贵州高校研究生教育质量现状进行调查,分析当前贵州高校研究生教育质量存在的诸多问题,提出有针对性的发展对策及建议,为贵州高校研究生教育质量的理论研究和实践运用提供借鉴和参考。

国内研究型大学人才培养质量探析——基于12所教育部属研究型大学的就业质量年度报告分析63-68

摘要：高校人才培养质量是社会各界及高校本身关注的焦点。毕业生的就业状况在一定程度上反映了毕业生对社会需求的满足能力,可以用来检验高等教育人才培养水平。通过对高校毕业生就业质量年度报告进行分析,在发现对高校人才培养质量问题,对提高高校教育质量起到积极作用。

独立学院学生班委角色倦怠研究69-73

摘要：独立学院是我国高等教育的重要组成部分。然而,独立学院相对公立高校的办学模式,它又具有其特殊性。班委作为具有多重角色的学生群体,兼顾繁杂的学生工作职责与自身学习生活的冲突,还要应对同学们复杂多样化的思想意识,从而引发他们不同程度的自尊受挫、工作冷漠、对同学失望、自我角色模糊等角色倦怠表现。班委个体应该从加强自我修养、增强自我管理能力、完善归因方式等方面进行自我调适。

教育文化论坛杂志职业与社会教育

高职外语教师本土化研究74-76

摘要：从高职外语教师视角入手,以《综合英语》课程的外语教师本土化为切入点,对高职外语教师本土化的理论方法和实践模式展开了研究。首先,简要分析了当前地方高职院校外语教师本土化的现状,随后就高职外语教师本土化的思路及理论方法展开探讨。在此基础上,通过教师本土化实践探索,力图创建地方高职外语教师本土化的实践模式,形成真正具有高职本土化特色的外语师资力量,从而促进高职外语教学水平和教学质量的提高。

民办高校优秀传统文化培育的路径探析——基于供给侧改革视角77-81

摘要：中华优秀传统文化是高校培育社会主义核心价值观的文化基础和重要内容。民办高校优秀传统文化培育蕴含学校'有效供给'与学生'实际需求'两个主体。民办高校学生存在过度推崇西方多元文化、价值追求偏重于物质层面、道德行为践行逊于道德认知水平等方面隐忧。'供给侧改革'理念可为民办高校优秀传统文化培育提供新思路:弘扬传统文化,强化文化认同;科学设置课程,精选教学内容;凝练校园文化,优化育人环境;完善教育体系,丰富社会实践。

教育文化论坛杂志教学教改

试论小学语文教材中儿童文学作品与梦想教育的关联82-85

摘要：儿童文学作品在小学语文教材中占有相当大的比例,它与梦想教育如何做到顺理成章的连接,是小学语文教育必须探究的话题。一是为何小学语文儿童文学作品教学离不开儿童梦想的渗透,要与儿童梦想实行对接?二是小学语文教学实践中,怎样通过儿童文学作品的教学激发学生想象的思维?儿童文学作品所包含的认知方式、情感态度、价值观与梦想教育的目的具有一致性。因此,笔者试图找到两者之间的契合点,期望为小学儿童文学教学寻找一条新的路径。

移动互联网时代矿物加工工程专业“研究方法”教学改革探讨86-88

摘要：结合移动互联网的发展,探讨矿物加工工程专业课程的教学改革途径,将项目翻转课堂式自主合作学习、远程实验平台等移动互联网教学模式,融入矿物加工工程专业课程'研究方法'教学,充分利用移动互联网建立创新教学理念,提高信息化教学能力,改变教学方式。

西方政治思想史教学改革探索89-92

摘要：西方政治思想史是政治学等专业的基础课程,提升这门课程的教学效果非常重要。为此,教师应对本课程创制一个贯穿始终的核心问题,围绕该问题搭建教学框架,突出重点内容和规范研习方法,同时在具体讲授中灵活运用多种授课技巧,并为研讨课悉心挑选经典文本,鼓励学生积极培育自身绎读经典的能力。