课堂教学语言“平面化”与“立体化”的思考

作者:罗文平

摘要:不同的教学语言运用取向会导致完全不同的课堂教学效果。“平面化”教学语言表现为内容的单一性、对象的直线性、方式的重复性;“立体化”教学语言表现为多向性、多层性、互动性。实现教学语言“立体化”的路径:一是课前做全面而细致的准备;二是课堂教学语言多样化、富有激情和启发性;三是课后深入、详细的反思。

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  • 高等教育
收录:
  • 万方收录(中)
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关键词:
  • 教学语言
  • 平面化
  • 立体化

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期刊名称:教育探索

期刊级别:省级期刊

期刊人气:38119

杂志介绍:
主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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