我国教育实证研究的范式特点、问题与应为之策

作者:鲁世林; 马榕那; 黄博一

摘要:对于研究的可能性、可行性和可取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突飞猛进,建构研究日新月异。我国教育实证研究面临本土化的问题与挑战,要注意探究教育实证研究的有效性问题,在话语权力、方法使用、理论创新、规范应用等四个方面需要倍加关注。要坚持理论自信、文化自信和学术自信,提高文化自觉意识和理论创新水平;要兼收并蓄三种研究范式,提高教育研究的有效性;要讲好中国话语,做中国特色的教育实证研究。

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收录:
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  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
关键词:
  • 研究范式
  • 实证研究
  • 中国话语

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期刊名称:教育探索

期刊级别:省级期刊

期刊人气:38110

杂志介绍:
主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
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