教育探索杂志社
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教育探索杂志

《教育探索》杂志在全国影响力巨大,创刊于1981年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展等。
  • 主管单位:黑龙江教师发展学院
  • 主办单位:黑龙江教师发展学院
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 出版地方:黑龙江
  • 邮发代号:14-261
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.87
  • 综合影响因子:0.641
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教育探索 2015年第05期杂志 文档列表

教育探索杂志名家思想

梅贻琦的大学教育理念及其当代价值

摘要:梅贻琦是我国近代高等教育史上具有重要影响的先驱人物。他在长期的教育实践中逐渐形成了独特的大学教育理念,如教育救国、培养优秀人才、重视学术与科研、民主管理等等。他的大学教育理念有重要的当代价值。
1-8

崔学古儿童教育思想简论

摘要:崔学古的儿童教育思想是其教育实践经验的总结。他提出,"爱养"是蒙师的必备素养,量资施教、循序渐进、宽严相济、鼓舞为主、家馆合作是教学应遵循的原则,习惯养成、礼仪学习、母语学习是蒙学的重要内容。此外,他还总结出一套完整的语文教学方法。崔学古的儿童教育思想蕴含着中国传统蒙学的精华,对今天的儿童教育具有一定的借鉴价值。
9-12
教育探索杂志理论探讨

“政策成本”视域下学前教育政策制定的有效性探微

摘要:政策制定对政策的执行效果影响甚大。政策制定的有效性必须满足政策目标合法性以及政策问题认定准确、政策方案选择正确这两个基本条件。从"政策成本"的角度,在政策制定阶段应关注政策的"机会成本""参与成本"以及"消费成本"。
13-15

中国梦引领下的大学生社会实践创新

摘要:中国梦引领下的大学生社会实践有助于提高大学生对知识的运用和理解,有助于大学生制订科学合理职业生涯规划,有助于提高大学生创新精神和实践能力。中国梦引领下的大学生社会实践创新的路径包括创新社会实践模式、建立社会实践长效机制、创建社会实践体系、创新社会实践项目和规范社会实践评价标准等。
16-18

道德叙事中的师生主体关系:“我—我”关系

摘要:道德叙事中的"我—我"关系是充满信赖的平等关系,是充满自由的存在关系,是促进个体成长的体验关系。叙事文本和方式的选取、叙事空间的构建、对话生成和文本意义的解读道德叙事中生成师生"我—我"主体关系重要内容。
19-21
教育探索杂志基础教育

由一道物理题的解法引发的思考

摘要:当前中学生想象力较差,对所学知识不能真正理解,只是机械记忆,这不仅不利于其对知识的灵活运用,而且不利于学生的健康成长。培养和挖掘学生的想象力,就要引导学生学会思考,使他们能在日常的学习和生活中习惯思考;在教学中要解放学生的思想,要通过各种方法着力培养学生的发散思维;还要培养学生不怕挫折和不怕失败的坚强意志。
22-24

优秀传统文化融入中小学课程的意义、难点与对策

摘要:优秀传统文化的传承与发扬需要发挥学校教育的主渠道作用,而将其融入中小学课程有传承发扬传统文化、活化中小学课程内容培育本土课程文化的三重意义。融入的难点有融入什么、怎样融入和如何评价三个问题。融入的对策有:在融入课程,设计的构架中进行起点渗透、在融入课程实施的过程中实现过程贯穿和在融入课程评价的反馈中进行结果导引。
25-27

德国家庭教育的经验及对我国教育的启示

摘要:以基于培育完善人格的教育诉求、丰富多样的教育内容和科学理性的教育方式为主要特点的德国家庭教育,能为我国家庭教育的发展提供有益的借鉴。
31-33
教育探索杂志职业教育

高职院校公共基础课教学的三大误区——以大学语文公共基础课为例

摘要:长期以来,由于教师对高职教育的属性、人才培养规格的定位以及课程本身的性质、特点等存在理解上的偏差,使高职公共基础课的教学或是"注重高等性、忽视职业性",或是"强调实用性,、抛弃学术性",或是"突出人文性、轻视工具性",经常从一个误区走入另一个误区。只有将高等性与职业性、实用性与学术性、人文性与工具性等有机统一起来,才能培养出具有较高专业素养、人文素养和创新精神的高技能实用型人才。
34-37

试论高职院校校园文化的德育功能及其实现路径

摘要:高职院校校园文化的德育功能包括教育导向功能、规范约束功能、情感陶冶功能和凝聚激励功能。校园文化德育功能的实现路径包括重视校园文化建设、积极校园文化活动、加强"三风"建设、加强校企文化融合、加强网络文化建设等。
38-40

构建高职学生工作精细化管理模式的策略

摘要:近年来,高职院校对学生管理工作采用精细化的管理模式成为一种趋势。应通过树立学生工作精细化管理理念、完善学生工作精细化管理制度、明确学生管理工作者职责、强化学生工作团队培训力度和建立与精细化管理相匹配的评价机制等措施,构建高职学生工作精细化管理模式。
41-43
教育探索杂志高等教育

我国高校创业教育的误区与修正之策

摘要:我国高校创业教育的误区表现在"功利化"趋向明显、"工具化"观念根深蒂固、"精英化"思维严重等方面。修正的对策有:树立正确的创业教育理念,构建完善的创业教育课程体系,打造优良的创业教育师资队伍,搭建丰富的创业实践平台,营造浓厚的创业文化氛围等。
44-46

大学生创业精神培养刍议

摘要:自觉能动性和创造性、思维操作性和实践性是创业精神的主要特点。有了创业精神可实现自主创新能力向现实创新能力的转变、可实现创意思维操作向实践思维操作能力的转变、可实现创业观念向创业实践的转变。培养大学生创业精神的策略有:提升大学生的自觉能动性,培养其创业精神;培养大学生的创新思维能力,提高其创业能力;增强大学生的自主创新意识,发展科技自主创新。
47-49

对地方高校吸引社会捐赠问题的思考——以宁波为例

摘要:地方高校的社会捐赠工作存在很多问题,其成因在于社会激励机制不够完善、社会捐赠主体的捐赠意识不强、地方高校不重视等。促进地方高校吸引社会捐赠的举措有:完善社会捐赠法律制度,提高社会捐赠积极性和公信力;加强地方高校自身建设,提高社会服务能力。
50-52

关于应用技术型人才研究的评述

摘要:"图和创办应用技术型高校""如何培养应用技术型人才""如何评价应用技术型高校人才培养的质量"等问题目前已成为热点问题,也成为当前学界讨论与研究的重点问题之一。
53-56

全日制专业学位教育硕士培养中的问题与对策——以辽宁省学位教育硕士培养为例

摘要:部分高校在专业学位教育硕士培养过程中存在着招生生源不好、培养模式学术化倾向严重、导师数量不足与水平不高、实践环节运用不当等问题。这些问题严重地影响了专业学位教育硕士的培养质量。要解决这些问题,必须在提高生源质量、完善培养模式、建设导师队伍、强化实践环节等方面找出相应的对策,
57-60

场域论视角下大学生课堂问题行为的表现、成因及对策

摘要:用场域理论分析,大学生课堂问题行为分为显性行为和隐性行为;师生课堂全力冲突、师生文化资本失衡、课堂场域中惯习系统的危机是大学生课堂问题行为的成因;解决的对策有:适度使用教师权力,灵活运用教学方式;及时更新文化资本,提升大学教师素养;破除传统惯习,重塑课堂场域。
61-64

高校古代汉语课教学改革研究

摘要:高校古代汉语课的教学改革包括教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革、考核方式改革五个方面。针对重新设定的教学目标和教学内容,教学方法上应注重使用探究式教学法、讨论式教学法和情境式教学法。教学手段的改革主要是引进多媒体等现代化的教学手段。考核方式的改革倡导采用文艺表演和媒介上发表作品两种新的考核方式。
68-70