教育探索杂志 省级期刊

教育探索 2007年第09期杂志 文档列表

教育探索杂志理论探讨

逻辑思维与非逻辑思维的关系研究1-2

摘要：逻辑思维与非逻辑思维的根本区别在于认识问题或解决问题的思路有无规律性。具体表现在逻辑思维的结论是确定的、科学的，思维过程是严密的，认识思路是有着确定的方向的；而非逻辑思维的结论是多样的，过程是跳跃的，思路是无序的。但二．者又密切相关，逻辑思维是正确认识事物的基础和保证，非逻辑思维是认识事物的起点和催化剂。

农村社区教育的功能探析3-4

摘要：农村社区教育具有下列功能： 一、固有的教育功能 1．促进农村教育的改革与发展 学习化社会、终身教育和开放教育，应该在教育公平的原则下尽可能满足每位公民的学习需求，尽可能为经济建设提供人力和智力支持。

中学生学习策略的调查研究4-5

摘要：一、问题的提出 本研究以随机抽取的唐山地区五所中学的初一、高一学生为调查对象，尝试研究以下问题：（1）当前中学生学习策略使用情况如何？（2）高分组和中、低分组学生学习策略使用水平是否有差异？（3）学习策略与学习成绩的关系是什么？

和谐世界概念的学术考察6-7

摘要：和谐世界是我国领导人新近针对当前世界各种不和谐现象提出的理论主张，但它并不仅仅局限于此，也参照了国内的和谐社会建设的理论与实践。和谐世界概念的哲学基础是传统的和谐思想和现代双赢观以及天下无外原则。和谐世界与和谐社会在内容上具有重叠共生的地方。因此和谐世界作为中国传统文化发扬的产物和中国共产党成立以来外交实践经验的总结，连接着过去、现在和未来，贯穿于理论、实践、经验之中，存在于形而上、社会制度和当前的实践之中，具有重大的理论和实践意义，是指导我国和平发展的国际政治理论？

职业倦怠研究述评8-9

摘要：了解职业倦怠的概念、基本理论、测量方法、研究中存在的问题、发展方向以及职业倦怠研究的原则，对今后的职业倦怠的研究大有裨益。

军校研究生人文素质教育发展的保障机制研究10-11

摘要：人文素质对军校研究生的全面发展有着重要影响，但当前军校研究生人文素质教育的现状还存在诸多问题。解决这些问题，需要通过建立一种全方位的保障机制，包括教学保障机制、激励机制、内部运行机制、评价机制等.

从“三家”劝学看当今教育12-13

摘要：谈及“劝学”，人们或首推苟子，不知韩愈，或虽知韩愈，不知宋濂。其实，三人虽各有千秋，却一脉相传。我们从三人的“劝学”文中不仅可以感受到他们雄文的千钧之力，并能引发对于当今教育状况的一些思考。

学校体育的价值取向研究13-14

摘要：（1）崇尚权威。中国自古是个农耕：大国，兴修水利，抗御天灾，都要进行集体协作，这难免就要压制个性，服从权威。中国封建社会几千年来是君主集权制的国家，形成了一整套严密的以“君”为中心的集权理论。所谓“国不可一日无君”，“天、地、君、亲、师”，都说明君主的权力高高在上，仅次于天和地，是不容任何人冒犯的，是绝对的权威。

抓住机遇，大力发展农村学前教育15-16

摘要：学前教育发展的关键在农村，目前农村学前教育存在一些困难和问题，更存在着发展的机遇。我们必须解放思想，更新观念，创新体制，建立机制，明确职责，按照幼儿身心发展规律，科学安排教育内容，提高幼教质量，大力发展农村学前教育。

借助潜在课程，培养学生正确的文化观念17-18

摘要：单纯的知识教育导致学生缺乏自主个性和独立人格，要解决这一问题，不仅要从技术层面，更重要的是要从观念层面寻找解决办法。鉴于潜在课程对于培养学生正确文化观念的影响，我们有必要借助潜在课程的研究成果，从建构适当的学校组织类型、开展对话、破除意识形态偏见等方面培养学生正确的文化观念，促进学生自主个性的形成、发展和人格独立。

论校本管理理念与校长角色的转变19-20

摘要：校本管理是一种新的管理模式，它体现了一种全新的管理理念。校本管理的基本理念包括权力下放、参与式管理、合理的激励机制、重视学生发展、保持信息沟通、重视学校组织文化等。在校本管理理念指导下，校长角色也发生了转变，变成了一个组织者、服务者、协调者和营造者。

论现代教育理念指导下的高校教学观21-22

摘要：随着我国教育事业的发展，以人为本的教育理念已经替代了传统的教育思想，并在高校的教育实践中逐渐形成了系统化、可操作性强的高校教学观，完成了由纯粹的理念体系向具体实践的转型。

价值教育观念与素质教育理论：基于历史学的比较研究23-24

摘要：从历史学的角度比较分析，价值教育观念和素质教育理论反映的人文社会背景、教育目的、对历史学等人文学科的重视、哲学上的反思和出发点都不一致；二者的相同之处在于都积极适应20世纪和21世纪社会文化的发展需要，都是国家的基本教育方针的构成要素，都突出了人的和谐发展问题。基于历史学的比较分析，使我们对如何深化素质教育理论得到新的参照与启发。

试论高等教育创新与创新型人才培养25-26

摘要：高等教育创新与创新型人才培养必须从转变教育观念、培养学生的问题意识、改革课程体系、改革教学方法等方面入手，才能取得成效。

浅析民族传统体育健身理念的特殊性27-28

摘要：1．民族文化是民族传统体育产生的基石 在中华文化的发展过程中，民族体育历来是民族文化的重要组成部分，民族文化的发展为民族体育的发展提供了丰富的理论源泉。历史上，众多先哲都提出了内涵丰厚而先进的理论，并引导和规范着当时以及后来的社会实践，也指导着和影响着民族体育的发展。如孔子的“中庸”思想，就提倡“执两用中”即“执其两端，用其中于民”，其“折中、调和”的观点，发展成后来的“中和”理论，为武术内家拳理论的完善提供了基础。

基于校园网的弹性化教学组织形式的构建28-29

摘要：1．以课堂教学为主 以课堂教学为主的教学组织形式在教学过程中，以教师讲授为主，采用传统的教学手段和教学结构，处于主导地位的教师以教材为主线进行精讲，讲重点、难点、疑点，讲学生在个体化自主学习中看不出、想不到的地方，容易混淆的地方，指导学生掌握难度较大的课程内容；

教育探索杂志课程改革

谈大学英语教学的改革30-31

摘要：语言是人们交际的工具，是人们获取信息的手段，谁能对他国的语言运用自如，谁就能在获取他国的知识信息方面得到了一张便利的通行证。然而，由于长期以来我国大学外语教学受传统教学法的影响，大学生的外语语言技能不高，不能适应时代的需求，突出表现在以下几个方面：

新建本科院校计算机 专业人才“3＋1”培养模式研究31-32

摘要：新建本科院校的计算机人才“3＋1”专向性培养模式，是一种请企业参与办学，把学位教育与职业训练相结合，以就业为导向，制订培养计划，形成学生实训、毕业设计与就业一条龙，学校、企业、学生三赢的人才培养模式。“3”是指前三年按教学大纲要求，完成专业全部学位基础理论课程及专业必修课的教学，“1”是指第四年进入专向化教学，