摘要:城乡学校一体化管理形成了一个特定的组织场域。这个场域涉及市级教育行政部门、输入区县教育行政部门、输出校和输入校四个主体组织,包含资源、权力和制度三个核心要素,体现了以权力为主导、以制度为保障的资源配置和组织制度性"同形"过程,呈现出"行政权力-资源供给--强制性制度""专业权力-资源整合--规范性制度""自主权力-资源转化-内生性制度"三个层次的一体化管理推进路径。
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期刊名称:教育科学
期刊级别:CSSCI南大期刊
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