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教育科学 2017年第01期杂志 文档列表

教育科学杂志教育基本理论研究

义务教育发展“中部塌陷”：表征、原因与对策——基于2010—2014年区域义务教育发展数据的比较分析1-9

摘要：通过对2010年-2014年中国义务教育发展水平的区域测度发现：义务教育＂中部塌陷＂总体情况有所好转,但形势依旧严峻;义务教育＂中部塌陷＂只是局部塌陷,并非＂全盘塌陷＂;义务教育教育经费＂中部塌陷＂导致了教育发展＂双重塌陷＂。经济发展速度相对落后、地方财力不足、中央财政扶持力度偏小、人口压力较大等原因造成了义务教育＂中部塌陷＂。因此,要消弭＂中部塌陷＂,实现区域义务教育均衡发展,一是要助推中部地区经济发展,加快完善中部地区义务教育发展的＂造血＂机制;二是要加大中央财政对中部义务教育的支持力度,不断优化中部地区义务教育发展的外部＂输血＂机制;三是要强化地方政府公共服务职能,合理引导人口流动,缓解义务教育供需压力。

我国民办学前教育十年发展态势、存在问题及政策建议10-17

摘要：十年来,我国民办学前教育发展迅速,无论在学前教育中还是民办教育中都是重要主体。但民办学前教育长期处在学前和民办两个教育体系的边缘地带,政策支撑不足、管理不规范、保教质量低、发展动力不足、教师队伍建设困难等问题严重制约着其发展。建议充分认识民办学前教育的作用,出台专门的民办学前教育管理规章制度,同时健全民办学前教育的扶持体系,建立长效经费保障机制,支持小规模民办园,保障民办园教师基本权益,促进教师队伍建设。

公德困境形成的机理及其对学校公德教育的启示18-24

摘要：在由公德、私德和职业（学业）道德共同构成的现代道德体系中,我国的公德状况令人忧虑。形成公德困境的机理是：公共领域的历史性缺失使中国人缺少形成公德的深厚观念基础;转型时期的文化价值观念与现实社会关系的结构型冲突使当代中国人的公德形成面临两难困境;当代学校道德教育的整体衰微,使学校难以成为打破公德困境的重要突破口。随着历史的进步和发展,改善我国公民公德状况的基础性经济与社会条件正在不断形成和聚集,这使得学校在提高年轻一代公德水平方面可以发挥更大的作用。为此,学校要充分利用改革开放30多年积累的诸多有利条件,帮助学生形成清晰的公共领域观念,为学生从根本上解决文化结构与社会结构的相互冲突奠定好正确的观念基础;学校还要身体力行,成为先进公德的倡导者和先行实践区。

高考道德考察是否可能25-30

摘要：坚持立德树人导向是高考改革应当遵循的重要原则,从传统经验与现实情况两方面看,实现以德选才的诉求容易给教育公平带来挑战。这种困难的产生在于对高考功能与道德理念的双重误读。即重视高考的选才功能而忽视了引导基础教育和促进道德认知的功能。以及将道德简单的等同与道德行为,忽视了道德认知的重要性。从对高考和道德的全面理解出发,当前高考对道德的考察可以采取如下方式：以统一笔试为主,测试并促进学生道德认知;其他方式为辅,考察考生道德行为的方式。

新一轮高考改革中分数体系的建构31-36

摘要：新一轮高考改革提出,考生高考总成绩由语文、数学、外语三个必考科目和高中学业水平考试中的三个自选科目的成绩组成。其中,外语科目每年为考生提供两次考试机会,学业水平考试成绩以等级呈现。本文在新高考改革的大背景下分析了现行高考分数体系存在的问题,并提出新的分数体系建构方案：必考科目采用测验等值和量表分数相结合的方式,自选科目采取标准设定和测验等值相结合的方法进行分数报告。最后,本文从考试技术的角度建议在新一轮高考改革中大力推动测验等值技术的应用,抓紧各学科题库的建设,全面优化高考分数报告。

教育科学杂志教师教育研究

大学教师发展的系统规划与实践——牛津大学教师发展中心的经验及其启示37-42

摘要：教师在整个教育系统中起关键性决定作用,教师发展是世界一流大学的重要基础,教师发展中心的贡献更是功不可没。本文以Oxford Learning Institute为例,通过对其组织机构、培养模式以及特色项目方面的系统规划和实践等方面进行描述,旨在为我国高校教师发展在战略系统规划、组织机构建设、教师培养模式以及课程建设等方面提供有益借鉴。

大学青年教师发展的现实困境与改革路径研究43-49

摘要：青年教师发展是我国建设世界一流师资队伍中的一个薄弱环节。本文通过对15所高校的调研发现,由于社会及大学内部存在＂制度失范＂,造成处于精英阶层的青年教师在行动策略与发展走向中面临经济刚性供给不足、科研超负荷运转、发展培训缺失、利益诉求不受重视等问题。这就要求政府和高校实现＂量化与优化并重＂的高校薪酬分配;建立人本化的＂梯次差异＂考核制度;形成＂学术合作与流动＂的激励机制;吸纳青年教师参与学校的政策决议机制等一系列改革。

教育科学杂志高等教育研究

权力论视角下大学治理的省思50-58

摘要：一直以来,人们都将社会机构的治理逻辑与大学治理混同使用,这导致大学治理实践无法真正找到落脚点。实际上,大学治理本身所用的理念和逻辑与其他社会组织是有所不同的,治理的核心问题是解决权力配置之间的矛盾。从本质上分析,大学治理的着力点放在学术组织内外的权力生态失衡与运行逻辑的异化上。更确切地说,围绕权力展开的治理是人们应对诸多问题的一次认知革命。对当下来说,我国大学治理的需求在于创造新的权力逻辑,降低由精细化管控所带来的高成本和低效。而在长期,我们应重新界定参与治理的权力主体,通过权力协作提高智识生活的质量才是大学治理所要实现的最高境界。

高校扩招后我国大学学历溢价的波动研究——基于2003—2013年CGSS数据的分析59-67

摘要：本文使用2003—2013年的中国综合社会调查数据,估计了我国1999年高等教育扩展后的第一届大学毕业生进入劳动力市场后的大学学历溢价变动趋势。在控制相关影响因素与个人能力偏误之后,明瑟方程模型的检验结果显示：2003年—2013年期间我国大学学历劳动者的平均年收入水平相对于高中学历劳动者要高出32.4%到98.8%之间。我国大学学历溢价在高等教育扩展之后,并没有出现单调递减的线性下降,而是在总体上呈现增长与降低相间变化的波动趋势。不同收入分位群组的大学学历溢价保持着与总体基本相同的波动趋势,且收入水平分位数越高,大学学历溢价反而越低。同时,大学学历溢价的显著存在,证明了选择上大学、接受高等教育是一项相对收益丰厚的人力资本投资行为。

困惑与抉择：利益博弈视角下的研究生教育收费制度改革68-77

摘要：在研究生教育收费制度中,利益博弈是一个不可回避的研究视角。研究生教育收费制度的最终目标、实施过程、涉及主体都与利益博弈息息相关。通过利益博弈的视角,可窥见研究生教育收费制度实施过程中存在的诸多矛盾与困惑,尤为突出的是对教育公平性的诘问、教育财政压力以及研究生职业发展的困境问题。为此,研究生教育收费制度的未来发展应坚持差异化的发展理念：切实推进教育公平的实现;完善研究生教育成本分担模式：实现一元主导下的多元财政体系;丰富研究生职业发展路径：支持自主性并促进市场化。

教育科学杂志比较教育研究

美国非营利性私立大学董事会探析：要素构成、组织架设与职能履行78-84

摘要：美国非营利性私立大学董事会是以外行治理为主的自我延续组织,在大学领导中处于核心决策地位。作为一种组织系统的私立院校董事会,主要由目标、制度和人员三个要素构成,以一院制为基本结构依托于委员会进行运作,发挥着定位规划、沟通协调以及监督评估等重要功能。就整体而言,美国非营利性私立大学董事会具有信息透明化、运行规范化以及职责明确化等特征,但面对高等教育变革的新形势,其在专业性、参与性以及应对性等方面仍有待加强。

美国中小学教师MKT、课程资源与教学质量关系的研究与启示85-90

摘要：教师知识及课程资源是影响教学质量的关键要素。美国关于中小学教师MKT、课程资源与教学质量关系的研究主要包括以下几方面：一是从教师MKT结构、数学课程资源表征以及数学教学质量分析维度三方面搭建教师MKT、课程资源与教学质量关系研究的理论分析框架;二是确立了教师MKT、课程资源与教学质量关系研究的基本程序,包括样本选取、数据收集、多案例分析等环节。三是教师MKT、课程资源与教学质量关系的基本结论包括：教师MKT水平高,教学质量也相对较好;优质的课程资源能够促进教师教学质量的提高;教师MTK、课程资源会对数学教学质量产生整体性影响等,这对我国教师知识、课程资源与教学质量关系的研究具有一定的借鉴意义。

英国大学科研经费成本管理制度的改革与借鉴91-94

摘要：英国大学科研经费成本管理制度是在完全成本核算法基础上建立的。政府在出台高校科研考量细则的同时,将科研质量的绩效拨款与成本管理紧密结合,进一步引导高校完善内部经费治理。借鉴英国大学科研经费成本管理的经验,我国可以尝试从国家层面规范科研成本管理标准及具体测量要求;从操作层面动态调节大学科研间接成本补偿比率;鼓励大学整体性筹划核算科研成本,引导大学建立自主性经费管理分配体系。

《教育科学》投稿须知95-96

摘要：一、征稿范围、稿件的结构与篇幅本刊刊发具有创新性、高水平和重要意义的原创性研究论文。来稿应观点明确,论证充分,数据可靠,逻辑严谨,结构完整,项目齐全,按顺序包括：论文题目、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词;正文;参考文献;英文（题名、作者姓名、作者单位、摘要、关键词）。稿件全文以6000-9000字为宜。请来稿作者切勿在正文中将＂引言＂及＂文献回顾＂之类的内容作为一级标题。如果确需对研究的缘起和价值做以说明,