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教育科学 2013年第03期杂志 文档列表

教育投入与文化产业发展:基于省际数据的区域差异研究-

摘要：文化产业发展作为国家和区域提升综合竞争力的重要方式,在近十年采已经成为我国经济增长的新动力.同时,我国区域间文化产业在发展水平上存在巨大差异.在推动区域文化产业发展的进程中,本文基于教育的内部作用和外溢作用的视角,从理论上分析其对文化产业的促进作用,构建教育投入对文化产业的作用机制.通过省际面板数据的实证分析,发现教育投入对文化产业增长有较显著的正相关作用且在区域间存在较大差异.

我国义务教育均衡发展预警机制探讨-

摘要：义务教育均衡发展预警机制的运行,始于监测指标设定和信息采集,以数据库管理和专家咨询系统为要点,以警报演示、、反馈为关键点,以预警干预为终点.我国当前应推动义务教育均衡发展预警机制建设宣传和法制化,积极构建较完善的义务教育均衡发展预警管理系统,围绕预警管理系统建立相应的专业人员队伍和问责制度.

价值认同与当今学校社会责任感教育的构建-

摘要：随着全球化的发展,认同危机日益显现,其核心表现为价值认同的困境.价值认同困境已经成为当今学校社会责任感教育不能回避的时代挑战.事实上,价值认同与社会责任感的养成具有密切的关系,前者为后者提供重要的观念基础和情感催化剂.因此,当今的社会责任感教育应该建立在发展基本价值认同的基础上.这既有助于缓解价值认同困境的挑战,推动学生主动内化社会责任,生发责任认同感,也将使社会责任感教育深化为围绕“社会责任感”的价值教育.

中国十大城市群主要城市高等教育与区域经济协调综合评价研究——基于107个城市2000年和2010年的横截面数据-

摘要：通过构建衡量指标体系,采用因子分析、相关分析、聚类分析和象限分析等研究方法,使用2000年和2010年横截面数据对我国十大城市群107个城市的高等教育与区域经济之间的协调度进行了实证研究.结果表明:“十五”和“十一五”期间,107个主要城市高等教育与区域经济的总体协调程度有所下降；各主要城市高等教育水平分布由高到低大体呈现出“省会城市→东部沿海城市→中西部内陆城市”的分布特征；经济发展水平分布由高到低大体呈现出“东部省会城市和直辖市→东部沿海城市→东部内陆城市→中部城市→西部城市”的分布特征；主要城市高等教育对区域经济发展的贡献是非常显著的,但贡献度随时间推移有所下降；城市之间经济发展差距逐步加大,且经济发展速度之间的差异整体上远大于高等教育发展速度之间的差异.从加大高等教育投入、明确城市发展定位、完善劳动力市场等方面提出了相应的政策建议.

学习自由:内涵、意义及限度-

摘要：学习自由是学生在教师指导或帮助下自愿、自觉和自主的学习权利与学习状态.从内容上看,学生的学习自由至少包括行为自由和思想自由两个层面；根据状态的不同,学习自由又呈现为“积极自由”与“消极自由”两种.对于学习活动而言,自由具有本体性意义.没有自由,就无所谓真正的学习,自由是学习活动的应然特征；自由对学生发展具有重要价值,自由还是创新的摇篮.任何一种自由,都不是无限的,而是有限的,都是一定规范下的有约束的自由.

近代教学理论“中国化”的历程-

摘要：按照中国近代教育家对西方教学论态度的变化,近代教学理论中国化的历程包括五个时期:“观风期”(1840-1861)、“尝试期”(1862-1900)、“教授法时期”(1901-1918)、“教学法时期”(1919-1936)、“民族化改造期”(1937-1949).在传统与现代的冲突中,近代教育家不断地探索教学理论中国化的道路.

指向教学行为转变的知识分类:一种分析框架-

摘要：教师的知识分类观影响学生知识结构的形成与发展,因此建立一种科学、合理的知识分类框架是促进教师改进教学完善学生素质结构的重要途径.根据学生学习的行为方式,可以将知识分为事实性知识、方法性知识以及价值性知识三类.这种知识的分类,为教师教学行为的转变提供给了一种分析框架:它有利于教师整体理解课程改革的相关理念,能够诊断教学行为中存在的问题,为教师教学行为改进提供工具.

高校学生英语学习僵化现象研究-

摘要：僵化现象是指外语学习者在外语学习达到一定程度之后处于原地踏步的停滞状态.在高校的英语教学过程中,学生普遍存在着英语学习僵化问题.这些僵化问题在不同程度上阻碍了学生对目的语的进一步掌握,甚至严重地影响了他们的语言交际能力的发展.本文探析了高校学生英语学习僵化现象的分布轮廓,并提出相应的教学改革的对策,包括:引发学生学习主动性,激发学习英语兴趣；营造宽松和谐的英语情景,为学生相互交流提供最佳的环境；加强师资培训,提高教学中语言输入的质量.

对外汉语教学在海外开展的现状分析——基于《中国文化印象调查》数据的分析-

摘要：对外汉语教学是传播中国文化软实力的重要途径.在世界各地的汉语教学面临不同的政治、经济、社会、文化和教学环境,即使在同一个国家又面临不同人群的不同需求,其运营模式、教材编写、课程设置、师资配备、教学方法、文化活动等都应因地制宜、因材施教.我国的语言文化传播战略尚处启动阶段,许多工作处于摸索开展的状态,海外受众的基本情况还没有完全摸清.本文利用《中国文化印象调查》数据初步展示了对外汉语教学在美国、德国、俄罗斯、印度四国的一些基本情况.

当前中学生思想政治状况的基本判断——基于2011年全国中学生思想政治状况的调查与分析-

摘要：通过对全国范围内中学生的抽样调查,得出对当前中学生思想政治状况的基本判断:中学生把家庭亲情、友谊、人格名誉、健康、爱情排在人生追求的前五位；中学生的学习目的首先是为自己,其次是为父母和为国家；中学生最想从事的职业多具有收入高、稳定、社会地位高的特点；中学生最崇拜的偶像中娱乐明星名列首位；当代中学生对有中国特色社会主义和共产主义的信仰占主导；中学生认为个人努力等内在因素是获得成功的最重要的因素；四成多中学生对自己的未来感到迷茫.中学生对国家的认同度很高；对党员、团员的先锋模范作用的认同度不高；近半数中学生有当学生干部的愿望,他们更认可当学生干部对自身能力的锻炼作用；多数赞同用投票选举的方式产生班干部,具有较强的民主意识；多数中学生对我国法治状况持负面评价.当代中学生的世界观基本是唯物的、科学的.

高中生学业自我妨碍、学业效能感、成就归因对学习成绩的影响研究-

摘要：以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径.结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应.失败的外归因以学业自我效能感为中介影响学业自我妨碍；②高中生学业自我效能感、失败外归因、行为式学业自我妨碍能直接预测学习成绩；③学业自我效能感和失败的外归因通过行为式学业自我妨碍间接预测学业成绩.

初中学生综合科学过程技能的水平、特点及影响因素-

摘要：以1452名初中生为被试,以Burns等编制的综合过程技能测验(TIPS)和Hasan的科学教师的影响问卷,科学教科书的影响问卷,以及学生科学学习的自我效能感问卷为工具,考察初中学生的综合过程技能水平及其特点.结果表明,初中生的平均技能水平较高,但还不能达到满意水平,同时存在性别、年级和城乡的显著差异,表现为:随着年级的递增,初中生的TIPS成绩也递增；城市学校的学生成绩显著高于农村学校；在控制和操作变量技能上,男生得分显著低于女生；教师、教材、自我效能与综合过程技能显著相关,其中教材对综合过程技能的影响最大.

高等教育生源质量与教育质量对个人收入的影响——兼论教育的生产与信号功能-

摘要：人力资本理论认为教育具有生产功能,能够提高个人能力与生产力水平,并且这个提高将在劳动力市场上通过个人收入得到体现.筛选理论则强调教育的信号作用,主张教育的筛选功能优先于生产功能而存在.本研究将对我国高等阶段生源质量与教育质量对个人收入的影响进行实证分析,探索生源质量与教育质量对个人收入的影响程度,并对教育生产功能与筛选功能在我国教育及劳动力市场系统中的存在做出验证.

大学教师的自反性与内生的知识生产制度-

摘要：中国大学的知识生产制度是一种外生的知识生产制度,它强调知识生产的效率和对大学教师行为的规制.由于行政权力的过大,很容易导致知识生产中大学教师行为的功利取向.要克服大学教师知识生产的工具性,就要建立起基于发挥大学教师能动性的内生的知识生产制度,这样才能让大学教师切实感受到自己在知识生产系统的地位和权力.大学教师自反性的形成是中国大学内生性知识生产制度建立的关键.

日本国立、公立大学社会服务的路径选择——东京大学、首都大学东京为例-

摘要：20世纪90年代以后,日本新自由主义教育改革逐渐从理念成为政策,以产业界舆论压力为背景,政府开始积极推进以促进大学研究成果向民间转移为核心的产学合作政策,要求大学通过产学合作服务经济社会发展的同时获得社会资源、减轻政府财政负担.但东京大学作为具有国际影响力的研究型大学,将社会服务的重心放在了通过产学合作,实现知识体系化、知识创新以及人才培养；而公立大学首都大学东京则将社会服务的重心放在了服务东京都发展战略方面,与政府政策期待并不完全一致,显示出政府新自由主义教育政策与国立、公立大学的传统及公共属性之间很难协调.

基于标准的美国基础教育改革的问题和政策启示-

摘要：本文讨论了基于标准的美国基础教育改革中共同核心州立标准、教师发展以及学生学习支持三个关键问题,对美国近十年来在课程改革中遇到的困难进行了分析,总结了其政策启示.本文认为,教师教学知识的生成、共享和管理,促进专业发展共同体建设的管理文化,鼓励学生以较高成就动机和参与意愿投身学习的学校氛围都是教学支持系统不可缺少的部分,包括课程改革在内的教育革新成败的关键往往在于价值观念、文化传统、意识形态以及体现在革新支持系统的制度安排上.