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教育科学 2005年第06期杂志 文档列表

教育科学杂志教育理论研究

中国教育收益率逐年提高新解——基于技术进步的人力资本偏向性的内生性的分析1-4

摘要：90年代以来,中国教育收益率呈现出逐年提高的趋势,本文从技术进步的人力资本偏向性的角度给出了新的解释.中国教育收益率逐年提高是技能型偏好型技术进步的结果,劳动力市场对高技能劳动力需求的增加为教育收益率逐年提高提供了新的解释.

义务教育中择校寻租主体的行为分析5-9

摘要：义务教育阶段的"择校"现象是一个社会普遍关注的热点问题,其根本原因在于由于过去的"重点校"政策导致学校间教育质量存在巨大差异,优质义务教育资源成为一种垄断供给的产品,造成优质义务教育领域存在巨大的教育租金.本文运用寻租经济学的方法,分析了择校寻租的三大主体:政府、学校与学生家庭出于成本-收益的考虑开展各自的活动:学生家长由于文化传统的影响以及对未来就业的预期,对择校有着无可比拟的热情;政府和学校方面承担着教育投入的责任,希望能通过择校收费弥补一部分教育经费,与此形成鲜明对照的是相关的教育管理制度及社会监督体系非常不完善:对校长权力缺乏必要的约束、对教育收费缺乏规范化管理、入学方式又存在许多可乘之机,这两方面的因素催化了三大主体的择校寻租行为.

义务教育发展指标预测研究10-13

摘要：本文首先从指标的角度对当前我国城乡教育的不同发展水平进行描述,继而从理论上对教育发展指标进行分析,并确定教育发展指标的选取原则、预测方法和具体指数的推算过程,对未来十五年我国义务教育发展趋势进行预测,为教育政策的制定提供参考.

论教育欺诈14-16

摘要：教育欺诈的出现造成了社会诚信危机,阻碍了受教育者的成长,损害了名校自身的品牌.教育欺诈是依托名校追逐金钱和教育市场不规范的产物.要解决这一问题需要加强对民办教育的管理监督,政策上禁止民办教育不规范的问题并加强教育公益性的导向,同时名校自身也不应急功近利.

杜威对激进进步教育运动的批评及其现实意义17-18

摘要：杜威针对上个世纪美国进步教育运动的偏激做法,旗帜鲜明地指出:反对教育改革中建立'非此即彼'的教育哲学;反对将经验与教育直接等同起来;反对不加控制的自由;反对轻视教师的指导作用.而这些批评在今天我国的课程改革中仍有着重要的现实意义.

学习化小区：构建学习化社会的重要途径19-20

摘要：随着我国构建学习化社会理论与实践的发展,构建学习化小区已成为实现学习化社会的重要途径.本文从知识经济、社会结构、个体发展、全面建设小康社会、和谐社会的角度分析构建学习化小区的必要性,并从转变观念提升居民学习力、培育学习化家庭和楼组、创设学习化小区的保障机制、建立小区教育的操作体系等四方面提出构建学习化小区的对策.

论特殊教育在创建和谐社会中的地位与作用21-22

摘要：残疾现象是人类前进过程中必须付出的代价.保证残疾人能受到平等的教育是保证人权的重要内容之一.全纳教育理论对普通教育改革具有借鉴意义.大力发展特殊教育,对创建和谐社会有重要作用.

教育科学杂志课程与教学研究

从数学问题解决功能的转变谈信息技术与数学教学的整合23-26

摘要：本文从数学问题解决的研究现状出发,指出了当前数学问题解决功能所面临的几个转变;进一步通过案例,解释了如何在认识数学问题解决新的功能的基础上,把信息技术与数学教学有机地整合起来,进而推动当前的数学教学改革.

思想教育的“润物无声”——模式文学艺术的无意识启动研究27-29

摘要：思想教育的难题是生硬说教容易使被教育者产生逆反心理,内隐学习的研究成果启示"润物无声"的无意识习得模式可能可以解决思想教育的这一难题.因此,为了考察思想教育的"润物无声"模式是否有效,本研究采用文学作品作为学习材料,探究在无意识状态下,被试对文学作品中的积极行为模式和处事态度的习得情况.结果显示被试的确可以无意识而泛化地习得文学作品中积极处事态度和行为模式,即思想教育的"润物无声"模式的确有效.这一结论将为教育实践提供宝贵的指导意见.

教育科学杂志高等教育研究

中国高考体制的多样化变革对教育的影响30-33

摘要：全国统一高考制度的长期实行,产生了很大的作用,但也有难以克服的消极影响,寻找一种弥补的办法势在必行.分省考试与命题制度的形成,正是改革全国统一高考制度的产物,有利于基础教育的发展,但这种制度依然没有克服全国统一高考对学生素质发展不能全面导向的缺陷.作为辅助手段的高校自主招考,是高考体制的深层触动,有利于弥补高校教育个性缺乏的弊病.调查显示,统一与多样结合的制度,有利于教育的多样化发展,寻求弥补文化考试不足的办法,达到对教育的全面与个性导向,仍然是高考改革面临的重要任务.

大学校园文化育人功能实现途径研究34-36

摘要：进入21世纪,我国高等学校的育人环境发生了巨大的变化.认识和把握校园文化建设的规律,使大学校园文化建设在科学的轨道上发展,最终实现校园文化的育人功能,是当今大学校园文化建设的当务之急.本文着眼于校园文化建设的实际,提出大学校园文化育人功能实现的五个途径.

关于“现代大学”内涵的整合性思考37-39

摘要：准确界定现代大学的本质与内涵,是思考"现代大学演进"、进行"现代大学问题"研究的基础和前提条件,而目前人们对现代大学的理解则是多元和非统一的.本文通过梳理学者们对现代大学是什么的不同阐释,揭示出作为"社会组织"的现代大学所独具的特质和属性.

辽宁省师范类大学毕业生就业压力的研究40-41

摘要：目前大学生的就业问题得到广泛重视,这是近3年来心理学、教育学研究领域的一个热点问题.本研究通过对辽宁省师范类大学生的调查,了解了辽宁省师范类大学毕业生的就业压力状况及师范类大学毕业生与非师范类大学毕业生、师范类一、二、三年级之间是否存在就业压力上的差异等.

教育科学杂志学校管理研究

关于在青少年中开展机器人制作教育的思考42-45

摘要：目前,国外机器人的研发与制造已蔚为壮观,形成了一个与文化产业、科学技术有紧密关系的未来产业,青少年中有关的竞赛活动方兴未艾.通过对国内外现状的对比分析,该领域发展趋势的前瞻预测,文章倡言应在我国青少年中大力开展机器人制作教育,形成政府主导、学校研发、媒体配合、商企支持的格局,通过研发、竞赛等促进我国这一产业的发展.

校园压力的研究进展和问题思考50-53

摘要：本文在深入分析校园压力研究现状的基础上,认为该领域今后的研究课题主要有三:第一,实现对校园压力的系统测评,即在统一的理论框架下建立概念体系,在统一的理论原则下编制问卷;第二,深化校园压力理论模型的研究,建构能够很好解释校园压力的发展变化过程,能够有效预测心理压力的反应变化趋势,能够系统指导校园压力管理疏导程序的理论模型;第三,探讨校园压力管理有效性的内在机制,探讨校园压力管理的可操作性程序及实施方法和手段.

教育科学杂志心理学研究

促进幼儿好奇心发展的教育现场实验研究54-56

摘要：本研究以幼儿探究活动为载体,分别在小班的观察探究活动、中班的游戏探究活动、大班的学习探究活动中,以适合幼儿年龄特点的集体活动培养幼儿的好奇心.实验结果表明:符合幼儿年龄特点的探究活动形式和内容能够有效地促进幼儿好奇心的发展;观察探究、游戏探究、学习探究活动是幼儿好奇心培养的有效途径,小班是幼儿好奇心培养的关键年龄.

青少年健康危害行为影响机制的研究进展与教育启示57-59

摘要：以健康教育与健康促进为主题的青少年健康危害行为研究日益受到研究者与社会各界的广泛关注.本文从青少年健康危害行为影响机制的保护与危险因素、社会心理背景因素、理论模型及其教育启示四个方面论述了这一问题.

大学生心理健康素质教育的新范式——群体教学60-62

摘要：大学生正处在青春发育后期,常有较多负性情绪体验.而他们的自我调节和自我控制能力不强,由此而引起各种各样的心理障碍.因此,近年来,国内外在大学生心理障碍方面开展了大量的研究工作,取得了一些成绩.本文围绕健康评价、影响因素、群体教学、干预效果等4个方面,论述3年来开展群体教学的研究状况及进展.