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教育科学 2005年第02期杂志 文档列表

教育科学杂志教育理论研究

实践能力：含义、结构及培养对策1-5

摘要：实践能力是保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征.它是对个体解决问题的进程及方式上直接起稳定的调节控制作用的个体生理和心理特征的总和,是一个复杂而统一的身心能量系统.这一系统中包含着四个基本构成要素:实践动机、一般实践能力因素、专项实践能力因素和情境实践能力因素.对于学生实践能力的培养应当以实践能力的结构为依据.

对新时期我国培养中小学生实践能力问题的回顾6-7

摘要：1978年以来,我国大陆地区对中小学生实践能力培养问题给予越来越高度的关注,并在不同时期形成了不同的特点.在1978年～1992年,主要以'劳动教育'为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1992年～1999年,主要以'活动课'为主要途径来培养中小学生的实践能力;在1999年～2004年主要以'综合实践活动'为主要途径来培养中小学生的实践能力.

我国教育发展差异的实证研究8-11

摘要：本文采用因子得分综合评判方法对我国教育发展不平衡问题作一实证研究.研究结果表明:我国各地教育发展存在的差异主要表现在地区间高等教育发展规模和教育投入上;我国地区间教育发展总体上的差异在不断增大等.

试析共生与教育关系研究的得与失12-14

摘要：共生是一个直到今天才凸现出来的问题,但一经出现便引起了诸多学者的关注,其中教育学者的关注也成为不可忽视的研究取向,本文就这些研究进行梳理以找寻进一步研究的基点.

教育规模及教育机会公平对收入分配的影响15-17

摘要：本文利用中国29个省份2000年的城镇居民入户调查的数据,探讨教育规模扩展及教育机会公平性对收入分配的影响.研究结果表明中国教育规模的扩展对其收入分配具有较强的平等化效应,而教育机会分布的不公平对其收入分配则具有较强的不平等化效应.

西方国家的择校制度及其对教育公平的影响18-21

摘要：20世纪80年代以来,欧美各国相继实施以扩大学生教育选择自由为宗旨的教育改革,通过开放入学、学券制、磁石学校、家庭学校、特许学校、教育税减免等形式赋予学生更多的选择权.择校制度在一定程度上提高了教育的质量和效率,但对教育公平产生了消极的影响.

教育科学杂志德育研究

论道德智慧的四重形态22-25

摘要：道德智慧是一种恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的意识和能力.道德智慧分为宇宙道德智慧、生活道德智慧、生命道德智慧、人生道德智慧等四种不同的形态,其间的价值运作原理是道-德-得相通.道德智慧是道德教育的根基.本文对此进行了扼要的阐释.

教育科学杂志默认

中国台湾中小学课程世纪变革探析26-29

摘要：中国台湾课程战后沿袭大陆课程体系,在移植国外经验中结合本地实际进行了多次颇具特色的改革,其最重大的新世纪变革乃承显数十年课程发展之精髓,纳中外课程变革之精要,融历史、现在及未来之趋向,值得关注探讨.

简述校本培训的途径和方法30-32

摘要：我国从上世纪末开始在教师在职教育领域内,掀起了开展教师校本培训实践和研究的热潮.与传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学实践所在的学校以及课堂,更加关注教师教学实践能力的发展,为了提高在职教师培训的实际效果,提升教师专业发展水平.本文着重从校本培训的途径、方法等方面进行论述.

从“中心”到“对话”：现代西方师生观的新发展33-36

摘要：师生关系问题历来是教育、教学中的一个非常重要的问题.'儿童中心主义'主张把儿童放在学校教育的中心,使儿童成为教育的主宰;'以人为本'师生观强调尊重学生的尊严和价值,重视发挥学生的主观能动性和人格的自我实现;后现代主义的师生观强调'平等与对话',在后现代主义教育家看来,对话型师生关系的本质是民主和创造,它充满着生命活力,学生体验的是平等、自由、尊重、信任、理解和宽容,培育的是自主自觉的意识,自我实现的欲望,开拓创新的激情和积极进取的人生态度.

教育科学杂志教育管理研究

督政与督学相结合——中国教育督导制度的显著特色37-40

摘要：教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色.之所以如此,是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足,要求监督、强化政府责任的结果.但实践的要求在教育督导制度的实施过程中还存有异议,特别是对横向之间教育督政制度的理解还不充分.这种状况可能导致教育监督职权的扩大或者缩小.因此,准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力,是有效实施教育督导制度的重要基础.

教育科学杂志高等教育研究

基于基本办学标准的普通高等教育生均成本测算41-44

摘要：本文分析了高等教育的生均成本的研究现状,提出基于基本办学标准的普通高等教育生均成本的测算方法.与常规方法相比,此法克服了高校自身效益低下等不合理因素对成本的影响,更真实地反映应该发生的生均成本.用这种新的方法,笔者测算出四川省综合类高校生均教育成本为8030.3到10094.3元/人·年,并对测算结果进行简要的分析.

变革中的导师制度及其个体命运45-48

摘要：时代注重高素质人才的培养和成长,研究生教育、导师与学生的关系更加受人关注.人们普遍的感觉是:研究生培养质量下滑,导师的素质不如从前;同时研究生对导师的满意度不高,双方关系趋于紧张.导师制度遭遇变革,其直接后果是,打破了计划管理所营造的整体生存的命运.在竞争和岗位管理的前提下,导师将更多地以个体的方式生存--导师个体的素养成为关键.在今天一个好导师应该是不断进取的人,应该是个学术成功、人格成功和善于沟通的人.

论研究生的全面发展49-50

摘要：研究生是中国特色社会主义事业建设者和接班人中的骨干,他们的全面发展状况如何将直接影响到民族的复兴、国家的强盛、事业的兴旺.本文仅对研究生的全面发展的内涵加以讨论,并对推进研究生的全面发展提出几点设想.

浅谈研究生非学历教育51-52

摘要：随着国内形势发展的不断变化,研究生教育的规模也将发生变化.分析、研究、探讨研究生教育是提高研究生教育质量和发展的基础,是完善、规范、拓展现行研究生非学历教育的必要条件.

教育科学杂志心理学研究

人格心理学研究的基本范式和基本取向53-56

摘要：由于人格研究的复杂性,使得心理学家从各自不同的角度提出了人格研究的理论范式和基本的研究方法或取向.本文阐述了当前人格研究的经典范式与新范式,提出了人格研究的基本研究取向,试图探讨人格形成的实质,揭示人格研究中的复杂性与广泛性.

我国心理学研究的误区及发展对策57-59

摘要：中国心理学研究同世界发达国家比较存在着许多研究误区.主要表现为研究队伍规模小,研究人员素质低下,经费投入不足,方法简单、原始,研究内容脱离生活实际,个别化等问题.为此,应采取多方面的矫正对策.

美国心理健康教育干预模式60-61

摘要：美国学校基本上都开展了心理健康教育,目前主要有个体干预、环境干预和整体干预几种模式.本文分析了这些模式的具体形式和特点,旨在为我国学校心理健康教育提供一些借鉴和启示.