教育发展研究杂志

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教育发展研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Research in Educational Development

  • 31-1772/G4 国内刊号
  • 1008-3855 国际刊号
  • 1.79 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
教育发展研究是上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1980年创刊,目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是上海市教育委员会主管的国家重点学术期刊之一。教育发展研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:破“五唯”后的大学学科评价(笔谈)、劳动教育研究

教育发展研究 2018年第11期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考
经济转向高质量发展阶段:教育怎么办1-10

摘要:教育与经济都是满足人民日益增长的美好生活需要不可或缺的重要力量和关键支撑,二者深度关联,交互着力,有着错综复杂的关系。经济转向高质量发展阶段,教育必须基于与经济的生态网络关系主动因应,深刻变革,超前布局引领型人才培养,深度融入知识型产业体系建设,适度参与人力资本服务市场,充分彰显本真的教育尺度,深入推动教育自身质量性变革,既在服务经济上有所作为,也在超越经济上有所行动,居经济之先牵引、之后驱动、之内构筑、之外丰富和之侧共振经济乃至整个社会高质量发展,让教育与经济二者近则归于很好满足人民群众美好生活的需要,远则归于促进人类的幸福生存和永续发展。

新建校区会吸引更多更好的学生吗——基于北京高校在津招生数据的实证研究11-17

摘要:上世纪90年代高等教育扩招以来,我国高校开始频繁地在所在地周边郊区新建校区以满足本科生培养的空间需求。这些新校区一方面给学生提供了全新的设施以方便学生学习,另一方面往往远离主校区和教师住所,因此师生交流不足可能会影响到学生发展。然而,没有足够的实证研究能够说明新建校区对于高校对学生吸引力的影响。本研究使用2002年至2016年间60所北京高校在津招生数据,利用不同高校在不同年份新建校区的外生变动,检验了新建校区对高校招生的影响。研究发现,新建校区显著降低了文史类提前批次考生的报录比,并导致文史类和理工类提前批次录取均分的下降;但它同时使得文史类本科一批次的录取均分上升。

美国教育的基础性制度和发展战略的嬗变18-26

摘要:本文从基础性制度和发展战略两个方面对于美国教育的宏观架构进行了分析。在基础性制度方面,分权、公私立并驾齐驱、教师的专业自主权、学校/大学的相对独立性等制度使得美国教育较能及时响应时展需求、呈现多元化、注重创新等特点,同时也会导致发展不均衡等问题。在此过程中,美国教育的基础性制度也在积极求变。在教育发展战略方面,美国教育领域则经历了通过公平提升质量、促进21世纪能力的发展、推进教育国际化的向度转变等。本文提出,制定教育发展战略应识别基础性制度及其"自然"结果,并响应时展需求对于这种结果加以调适。

学习券制度:高校贫困学生精准资助的新途径27-33

摘要:高校贫困学生资助存在认定机制不健全、缺乏数据支持、以经费资助为主体、缺乏智力扶持、价值引导不强劲、育人功能薄弱等诸多问题。依赖个体投身学习的意愿、教师参与变革的行动以及高校跨界融合的取向,"学习券制度"作为高校贫困学生精准资助的基本框架,借鉴基于个体发展的教育补偿理论、学校改革的结构制约理论以及需求满足的关系协调理论,可以实现高校贫困学生精准资助。为此,在推进路径中需要转变教育观念,提供丰富多样的课程选择;触发学校变革,优化提升人才培养质量;促进学科跨界,推动全面深入的教学改革。

教育发展研究杂志专题
职业教育第三方评价的价值原旨、需求功能与趋势常态——基于2017年福建省职业教育教学成果奖评审的思考34-40

摘要:职业教育在我国现代社会语境中被赋予了丰富内涵和重要使命。职业教育第三方评价是教育评价的重要手段与形式,是职业教育领域公共服务体系市场化的选择。第三方评价以其专业权威性、交互协调性与外部制衡力为职业教育质量评价体系的运行提供有效支撑,为政府部门的教育决策提供咨询,为职业院校的内生发展提供指导,为社会公众及行业企业的理性需求提供服务。2017年福建省委托中国职业技术教育学会开展该省职业教育教学成果奖的评审工作,评审结果公示后取得了良好的社会反响。第三方评价在干预职业教育质量建设中的意义越来越凸显,在职业教育现代化发展过程中发挥的功能越来越重要。

组织、协作关系与制度——从技能形成的不同维度透视职业教育发展41-47

摘要:当下中国职业教育发展中的一些问题在一定程度上源自于过于狭隘的聚焦于个体层面的技能观。技能的载体不只是劳动者个体,也包括组织、组织间的协作关系以及制度。个体的技能只有在协作中才能发挥和运用,组织的技术与文档系统、其人力资源体系及内部的协作关系都使其成为超越个体层面的技能的载体。由于组织本身就是一种人与人之间的协作关系,且其边界并非完全清晰,因此组织间的协作关系及制度也承载着技能。不同层面的技能载体在技能形成上具有各自的特点且相互影响,个体层面的技能形成是更高层面的技能形成的基础;组织层面的技能形成是任何成功的技能形成体系的基石,但单一组织类型的技能形成不充分,因此教育界与产业界等异质性主体之间的协作至关重要;制度层面的技能形成以个体和组织层面的技能形成为基础,也会反过来对其方式和路径产生深远影响。分析超越组织层面的技能形成的关键在于分析组织间的协作关系,其核心则是不同参与主体之间的合约。

高职毕业生职业生涯适应能力与就业质量的关系研究48-54

摘要:职业生涯适应能力被众多研究者视为重要的、必备的软技能,是个体获取适合的工作、提升工作满意度的重要手段。本文基于15个月的纵向跟踪对比研究,探讨高职毕业生职业生涯适应能力与就业质量之间的关系。研究发现,相对于控制组,培训组成员将在培训3个月后提升职业生涯适应能力;相对于控制组,培训组成员将在就业1年后呈现更高质量的就业状态。为此,高职院校可以通过相关的措施,例如,培育学生的未来时间洞察力,提升学生对未来职业的决策能力,提升探索自我和未来场景的能力,以及培育学生的职业自我效能感,从整体上提升高职毕业生的职业生涯适应能力。

高职院校混合所有制改革动力机制研究——基于行动者网络理论的视角55-60

摘要:高职院校混合所有制改革是事关职业教育创新发展的重要举措,找准高职院校混合所有制的动力所在,才能更好地激发改革思路、落实改革目标。文章以行动者网络理论为分析工具,建构了高职院校混合所有制改革的动力模型,并在此基础上总结出三点启示,即:教育领域的改革要通过构建强大的行动者网络来实现;核心行动者对异质行动者利益的整合是改革成功的关键;问题转译是构建和推进网络发展的重要环节。

高校深化创业教育改革的问题与路径探索——基于全校性创业教育视角的分析61-66

摘要:新时代创业教育改革的深化需要重新审视其中存在的突出问题。全校性创业教育则为之提供了以下参考:全校性创业教育的理念发展注重社会问题和学科布局,对实践活动中的推广模式和组织结构展开多维探讨,可持续发展中寻求在运行效率和适应能力之间取得平衡。当前我国高校创业教育改革的主要矛盾表现为落后理念与推广需求相背离、匮乏师资与深入发展相矛盾、缺乏支持环境与持续增长相冲突、创业教育理论与实践活动相脱节。在全校性创业教育的视角下,创业教育改革可尝试以下路径:以课程和学位设置的完善推动理念转变,通过加强师资培养和实践环节来应对组织局限性,选择共享式集群发展从而将创业教育功能最大化。

我国高校普及创新创业教育的困境、取向及理路67-72

摘要:在"大众创业、万众创新"的时代大潮下,政府制定了一系列推进创新创业教育的政策措施,并明确提出要在高校普及创新创业教育。在政府政策的促动下,我国高校创新创业教育获得了"跨越式"发展。那么当前高校普及创新创业教育的现状究竟如何呢?高校创新创业教育取得的进展包括普遍设置了创业类通识教育课程、整合资源搭建创新创业教育实践平台、设置专责创新创业教育的组织机构等。然而透过高校轰轰烈烈的创新创业教育表象,发现其普及效果并不理想,还远未达致真正意义上的普及。在对普及创新创业教育困境认知的基础上,提供了"整体性"体系建构、"学科支撑"的教育模式、"实践理性"主导的知识生产三大发展取向选择,并指出了普及创新创业教育的发展理路。

创业教育组织方式对大学生创业意向的作用机理——一个有中介的调节效应73-79

摘要:前瞻性人格和创业警觉性是创业认知研究的热点问题。本文借鉴相关研究成果,考察了高校创业教育组织方式对大学生创业意向的影响机制。研究表明,创业竞赛对大学生创业意向有显著正向影响;创业课程对创业意向的积极影响则依赖前瞻性人格和创业警觉性的作用,其中,前瞻性人格在关系机制中发挥调节效应、创业警觉性发挥中介效应。有中介的调节效应揭示了不同创业教育组织方式作用于大学生创业意向的路径差异,对于丰富创业及创业教育理论、补充创业意向形成机制的实证研究具有重要意义。

从背离到融合:大学生创业教育与专业教育关系的创新80-84

摘要:大众创业、万众创新已经成为当今的时代主题,这无疑为大学生提供了新的发展机遇。然而,有关大学生创新创业的调查表明,高校的大学生创业教育片面化、形式化问题突出。接受专业教育的大学生既面临着知识无用论的感慨,又面临着创业无门的尴尬。时代骄子出现如此落差,根源在于创业教育与专业教育的脱节。因此,走出大学生创业的"空壳化"与"点子化"误区,促进创业教育与专业教育的有机融合,应是高校创业教育改革发展的基本方向,更是新时代大学生创业教育与专业教育关系的升华与创新。

教育发展研究杂志时评
“双一流”建设应在“西方经验”和“中国特色”之间把握平衡-I0001

摘要:时下,“双一流”建设进行得如火如荼,各个省份一流大学建设经费、不同学校一流学科建设方案等也吸引了众多关注的目光。提及“一流”,哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等名校往往自然而然地就成为标杆,于是,我们顺理成章地想到,“双一流”建设应该参考这些世界一流大学的建设方案,积极吸取“西方经验”。诸如“美国一流大学理念研究”、“欧洲一流大学办学模式探讨”之类的研究成果正是这种思路的产物。也有不少人提醒说,“双一流”建设应该具有中国特色,要用中国特色的评价体系来支持“双一流”建设。我们要的不是在中国建设哈佛和耶鲁,而是把自己的大学办成世界一流。因此,诸如建设有q-国特色的“双一流”大学之类的呼声也不绝于耳。

高等院校环境艺术设计探索——评《环境艺术设计概论》-F0004

摘要:目前,作为空间艺术设计范畴的环境艺术设计教育也面临着越来越突出的问题,教师过于重视艺术设计技能教学而忽视理论教学,学生对理论课的作用认识与重视程度都不够,传统教学方法也难以激发学生学习的主动性,传统考试方式又难以达到检验学习效果目的。为改变学生缺乏学习主动性及对理论课的轻视现状,充分发挥多媒体教学优势,黄艳撰等人撰写了《环境艺术设计概论》一书,对高等院校环境艺术设计理论与方法研究具有一定参考价值。

教育发展研究杂志摄影报道
以学生为主体的思政课教学模式构建——评《高校思想政治教育的理论与实践》-F0002

摘要:作为高校思想政治教育工作者要把思政课堂教学与社会实践充分结合起来,构建一种新型的学生自主学习的社会实践教学模式,才能收到良好的教学效果。

汉语修辞的形式化方法与会话分析——评《汉语修辞式推论》-I0002

摘要:修辞学有着悠久的历史,对于这门古老的学问,东西方有着很大的差别,中国修辞学是一门写作方面的学问,主要集中在调音、炼字、组句、设格、谋篇、文体以及风格探讨上:而西方修辞学主要是一门演讲的学问,主要集中在以劝说为核心。

大学生创业教育课程体系的构建——评《大学生就业创业教育研究》-I0003

摘要:为适应社会和教育发展需求,高校须重视大学生的就业创业教育课程体系建设,不断改善就业产业和区域结构,增加就业创业形式的灵活性,进一步完善和促进就业创业教育的相关政策和措施。

专业性与综合性的和谐统一——评《田径运动体能训练》-F0003

摘要:高校体育运动中的综合性与专业性的体能训练,不仅是田径运动训练的重要组成部分,也是其他运动项目训练的重要内容和基本素质要求。