教育发展研究杂志

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教育发展研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Research in Educational Development

  • 31-1772/G4 国内刊号
  • 1008-3855 国际刊号
  • 1.79 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
教育发展研究是上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1980年创刊,目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是上海市教育委员会主管的国家重点学术期刊之一。教育发展研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:破“五唯”后的大学学科评价(笔谈)、劳动教育研究

教育发展研究 2016年第11期杂志 文档列表

教育发展研究杂志视点
高等学校分类模式的反思与“理想类型”建构1-6

摘要:在“国家急需”、“民众急需”的驱动下,中国高等学校的分类发展日受重视,但它在价值旨趣上存在着“学”重“术”轻、“普”重“职”轻等问题,在分类实践中同时存在着某些高等学校“有类不愿归”、“无类可归”等问题。这些问题,在目前的相关理论研究中尚未得到厘清。从知识、高等学校职能、人才培养类型等多个维度出发,祭扣“研究一教学”、“学术一应用”两大维度,基于“优、雅、实、用”四大价值基准,可以划分出学术类、通识类、应用技术类、技术技能类高校,形成一套新的高等学校分类体系。这套分类体系诚非最佳,亦非定论,但它有助于探索解决目前高等学校分类的某些现实问题,也有益于中国高等教育全方位地承担起繁重而多样的发展使命。

让法律成为良好的教育文本——全民守法战略前移之策7-13

摘要:在推进全民守法上,当今的基本思路和做法是“全民普法”,但仅此还是不够的,必须将全民守法战略“前移”,将教育尺度内蕴于法律之中,让法律成为良好的教育文本。基于教育基础、体现教育关怀、遵循教化规律、承载教育功能是法律应该具备的教育尺度。在立法工作中,不仅所有立法者都要坚守这样的尺度,而且也应当鼓励和接纳教育工作者介入,贡献其教育专业智慧。

什么因素影响了大学教师的学术发表14-20

摘要:本文从个人基本情况、教学情况、社会服务、科研投入以及组织管理等五个层面,对我国大学教师学术发表的影响因素进行了较为全面系统的实证分析。实证结果显示,大学教师是一个非常自觉的群体,外界的压力(包括生活压力、工作压力、科研经费是否充足)并不会显著影响到他们的学术产出;但与此同时,社会服务与课程教学也不能显著提升他们的学术发表,甚至还会显著降低他们高水平的学术发表。基于上述实证发现,本研究提出了一系列旨在促进“教学相长”的建议。

教育发展研究杂志决策参考
我国政策话语对高等教育质量的关注及演变——基于1987—2016年《教育部工作要点》的文本分析21-29

摘要:文章以1987—2016年《教育部工作要点》为研究对象,利用文本分析方法考察了30年来我国高等教育质量问题的政策关注点及演变趋势。研究发现,政策话语对高等教育质量的关注可划分为三个阶段,“人才培养质量”、“高等教育体制机制改革”、“师资建设”是关注点的集中所在,“科研质量”、“学科建设”和“学校建设”受到了持续、稳定的关注,“高等教育质量监测评估”的重要性越发凸显,而“社会服务质量”却呈越来越不重要趋势,内涵式发展是我国高等教育发展的主要路径;在此基础上,结合相关历史事实,揭示了教育行政在高等教育质量调控中存在的四个问题。

国际学术人才市场中我国学术职业竞争力及其提升路径30-36

摘要:21世纪以来,国际学术人才市场已经逐步形成。学术职业作为学术人才的载体,其物质属性、精神属性与学术属性决定了我国学术职业竞争力三要素,即薪酬待遇、学术自由和学术水平。当前我国学术职业薪酬福利水平相对较低,学术自由受到国家行政权力和学术权威的限制,难以提供高质量的学术平台以提升学术水平。要提高我国学术职业在国际学术人才市场中的竞争力,必须提高薪酬待遇、保障学术自由、提升学术水平。

地方师范大学章程的师范性话语分析——基于对21所地方师范大学章程的文本分析37-45

摘要:本文选取《2015中国大学评价研究报告》所公布的中国师范大学排行前30名中已正式颁布施行的2l所地方师范大学章程的文本作为研究对象,分别选取体现地方师范大学“组织属性、使命责任及大学定位”、“师范生培养目标”及“为地方基础教育服务”三组特征词,对样本地方师范大学章程文本的师范性话语进行分析和解读,发现章程文本师范性话语虽然呈现主流性关注,但部分地方师范大学对师范性价值认同度及对师范生及为地方基础教育服务的关注不高,同时也存在办学定位盲目攀高等问题。通过地方师范大学章程之师范性话语分析发现的问题,本文建议地方师范大学的办学治校者在大学章程的修订及大学治理的过程中,必须加强对师范属性使命的认同和坚守,并在此基础上重视师范生的培养及增强为地方基础教育服务的自觉性以突出师范特色。

教育发展研究杂志专题
高职院校社会服务绩效的影响因素及其相关性研究——基于2016年高职质量年报分析46-52

摘要:基于2016年高等职业教育质量年度报告中的“服务贡献表”数据,借助SPSS22.0软件采用主成分分析法建构出高职院校社会服务绩效指数测算模型,按照地区分布、省域分布、城市分布、示范校类别、不同办学经费来源等5个维度对885所高职院校的社会服务绩效指数及其分项指标进行了相关性分析,进而从厘清办学定位、提升办学实力、促进产教融合、统筹社会服务等方面提出了提升高职院校社会服务能力的对策建议。

高职院校县域服务能力评价体系研究53-60

摘要:以指标评价体系为代表的高职院校县域服务能力评价体系建设,对于高职院校实现可持续发展具有重要意义;而维度选择以及由此引发的指标设计成为高职院校推进“下移”战略的现实任务。由此文章从“五大维度”出发设计了一级指标和二级指标组成的高职院校县域服务能力指标评价体系,并对评价体系建设的实践进行相关分析。

城镇化进程中的农村职业教育三问61-65

摘要:面对城镇化对农村职业教育发展带来的挑战,我们需要重新认识农村职业教育发展过程中的一些基本问题。本文结合农村职业教育的发展现实和学界的不同声音,对城镇化进程中的农村职业教育是否要城镇化、我们需要怎样的农村职业教育、又如何发展这样的职业教育等问题展开分析。通过分析,试图说明城镇化并不意味着农村职业教育也要城镇化;在城镇化进程中,我们需要的不是片面强调为城镇化服务的“城镇化”了的农村职业教育,而是“面向农村的、现代化的大农村职业教育”,并对城镇化进程中如何发展面向农村的职业教育提出了相应建议。

技能型人才“工匠精神”培养:诉求、价值与路径66-71

摘要:我国职业教育正在走向内涵发展和质量提升的新阶段,如何培育“工匠精神”已成为时代课题。将“工匠精神”具备的知行合一、敬业乐业、德艺并举的价值取向融入技能型人才培养的工作中,以适应中国制造发展的趋势,满足职业院校办学定位和生存发展的需要,有利于技能型人才综合素质的提升和学生职业生涯的发展。同时,通过加强课程设置、专业建设和推进产教融合等多渠道并举的途径,将“工匠精神”的培育融入到职业教育各个环节,有利于全面提高具有“工匠精神”的技能型人才培养质量。

新型高校智库分层发展的路径选择72-77

摘要:新型高校智库分层发展是高等教育分层发展逻辑的必然,不同层次类型的高等院校因类型不同而其智库发展路径及治理模式也不同。新型高校智库发展应从单一的追求“高大上”的发展模式向多元化的分层分类发展模式转型,进而建构新型高校智库分层发展类型与模式之间的整体性逻辑和匹配方式,探究“自主型”、“均衡型”、“渗透型”等典型治理模式的内在特征和逻辑,立足不同类型高等院校的内生发展诉求选择不同的发展路径及与之匹配的治理模式。

智库评价:新型高校智库建设的有效工具78-84

摘要:在顶层设计的引领驱动下,高校智库在智库潮中渐趋鼎足之势。但高校智库同质化程度高、发展不均衡;研究成果转化难、贡献率低;影响力也不高,影响渠道又较为单一。为突破新型高校智库建设面临的困局,应构建一整套完备的高校智库评价体系。科学的智库评价能明确标准,是新型高校智库建设的“指挥棒”;能汇聚信息,是新型高校智库建设的“听诊器”;能改进效能,是新型高校智库建设的“过筛网”。在新型高校智库构建过程中,以下几点尤为关键:在评价标准上,注重结果评价和系统评价相结合;在评价内容上,注重投入评价与产出评价相结合;在评价对象上,注重机构评价与项目评价相结合;在评价主体上,注重同行评价与社会评价相结合;在评价方法上,定量评价与定性评价相结合。

教育发展研究杂志摄影报道·本刊记者
高校音乐学科教育基础理论教学与研究——评《音乐学科教育学》85-85

摘要:音乐学科教育学是一门研究有关音乐教育实践和理论的学科,是音乐学与教育学交叉学科,又是介于二者之间的边缘学科。音乐学科教育学作为一种新的理论形态已经具有了新的理论价值和实践意义,这门新学科揭示了音乐教育教学的规律、方向、发展形态和基本特点,阐明了音乐教育理论和方法。音乐学科教育学是理论与实践相结合的学科,是高校音乐教育专业必修课程。

如何提高大学英语翻译理论教学质量——评《英汉翻译教程》86-86

摘要:英语作为一门国际交流语言受到了我国高校的普遍重视,英语的实用性和工具性功能得到了加强。翻译作为高校大学英语教学中的一门必修课程,也是全国高等教育自学考试英语专业本科阶段的一门必考课程,其实践性很强,近年来翻译教学普遍受到了高校英语专业重视。

高校艺术教育问题研究——评《中国高校艺术教育的现状与发展趋势研究》F0002-F0002

摘要:我国高校艺术教育是人文素质教育的重要组成部分,在人才培养方面具有其他学科不可替代的作用。高校艺术教育的目的是为了陶冶大学生高尚的情操,培养他们的艺术审美能力,丰富大学生的情感体验。虽然近年来我国高校艺术教育开始走向了科学化和正规化,但是存在的问题也不少,如对实施艺术教育重要性认识不足、没有形成科学合理的课程体系、师资队伍力量不均衡结构不合理、缺乏完备的艺术教育实施制度和政策等。因此,高校艺术教师需要对艺术教育问题进行全方面研究。由王旭晓、刘桂荣和周军伟合编的《中国高校艺术教育的现状与发展趋势研究》一书,为研究我国高校艺术教育发展问题和发展趋势提供了有益的参考。

江苏大学F0003-F0004

摘要:江苏大学是2001年8月经教育部批准,由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建。学校坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市,办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等在南京创办的三江师范学堂。

教育发展研究杂志时评
科研与教学:不能以“零和”思维做选择I0001-I0001

摘要:当前高等教育领域讨论比较多的“重科研轻教学”现象,如果仅仅是以“零和游戏”思维在这两者之间做平衡选择,就不可能破解这一难题。人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新都是高等学校的基本职能,它们之间有着内在的逻辑关系,不是此消彼长的关系,而是相辅相成的关系。强调人才培养的中心地位,并不是要弱化其他职能。学校发展每一个方面的进步都会体现为办学水平的提升,最终也必然会转化为人才培养质量的提升。