高校自主招生制度实施成效分析：公平性与效率性的视角
摘要：本研究利用2010年北京大学教育学院实施的高校学生调查，从公平性和效率性视角，考察高校自主招生制度的实施成效。研究发现，从公平性而言，自主招生制度在一定程度上削弱了保送生制度背后存在的不公平性，但依然存在着向知识精英阶层、城市学生倾斜的精英化趋向。从效率性而言，自主招生制度选拔的学生群体的入学后学业表现明显高于通过普通高考升学群体，但并未超越保送生制度选拔的学生群体，表明该制度与既有招生制度之间并未形成完全的功能互补。高职院校自主招生：问题与策略——基于浙江省高职院校的现状调查
摘要：高职院校自主招生制度的改革试点，有效地推动了人才选拔机制的创新。当前高职院校自主招生取得了一定的成绩，但还存在招生比例偏低、中职生生源数量偏少、成效不明显等问题。本文提出在普通高中阶段开设职业课程、做好中高职教育衔接并扩大中职生进入高职的比例、改革考核评价体系等策略。政策效用视角下的我国中外合作办学项目
摘要：中外合作办学在我国已经开展了二十余年，取得了一定的成效。本文分析了2011年全国中外合作办学项目数据，并与全国本科专业设置（学科、二级门类以及目录外专业）进行了比较，以政策效用视角透视中外合作办学政策和中外合作办学项目发展存在的问题，并提出政策建议。新建本科院校特色发展问题及路径
摘要：形成鲜明的办学特色是新建本科院校所追求的发展目标。在高等教育大众化和大学同质化的发展趋势下，新建本科院校的特色发展遭遇文化导向迷失、制度保障不力、办学资源不足以及人才培养模式改革滞缓的困境。要实现特色发展的办学目标，新建本科院校就应在应用性和地方性文化个性培育、系统性制度构建和人才培养模式创新等方面做出积极努力。政府干预民办高等教育的经济学分析
摘要：由于高等教育的市场垄断、民办高等教育的正外部性、民间资本办学的趋利性及信息的不对称性所导致的民办高等教育“市场失灵”，成为政府干预民办高等教育的理由；政府追求风险最小化、利润最大化以及被特殊利益集团俘获所导致的民办高等教育“政府失灵”，成为政府干预民办高等教育的局限。因此，惟有推进制度创新，克服市场失灵和政府失灵，民办高等教育方能持续健康发展。企业集团与其高职院校协同发展机理及实现机制——以浙江省为例
摘要：企业集团举办高职院校既是企业集团可持续发展的内在要求，也有利于高职院校借助企业集团强大的产业背景优势开展职业教育。本文以浙江省为倒，以协同论作为方法指导，以理论和实证分析为手段，剖析企业集团与其高职院校协同发展的机理，力图从宏观、中观、微观三个层面，从战略、文化、管理、资源和技术创新五个方面分析企业集团与其高职院校协同发展的实现机制。区域职业教育合作模式与实现机制研究
摘要：区域合作是实现区域经济协调发展的必然要求，并已成为世界性的发展趋势。区域职业教育合作作为区域合作的重要组成部分，对推进区域职业教育资源共享具有重要的价值和意义。区域职业教育合作受到政府、市场和人脉三重关系的影响，可以划分为基于服务、基于资源、基于发展和基于战略四种模式。要实现区域职业教育的合作发展，必须明确政府和市场对区域职业教育合作的作用机制，建立有效的政府间协调机制，并完善保障机制。中央与地方互动的终身教育发展研究
摘要：在我国终身教育的发展过程中，中央和地方表现出不同的作用方式、影响和特点，呈现出“中央为主导、地方为主体”的互动发展方式。这一方式的形成既是中央终身教育政策主动引导的结果，客观上也是终身教育实践发展的结果。从未来发展看，“中央为主导、地方为主体”的互动发展方式将成为我国终身教育发展的宏观路径。我国社区教育示范区的示范效应分析
摘要：随着社区教育的不断发展，我国涌现了一批社区教育示范区，这对于推动我国社区教育的进一步发展起到了积极作用。但示范区示范什么、如何示范等问题需要认真考量。本文围绕社区教育示范区的示范效应、示范要素等进行分析，旨在引起各级政府和广大社区教育工作者对社区教育示范区的理性思考，进一步发挥社区教育示范区的示范效应。我国成人高等教育学习成果互认的未来走向
摘要：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要“建立继续教育学分累积和转换制度，实现不同类型学习成果的互认与衔接”的政策，为实现成人高等教育学习成果互认的目标，解决成人高等教育存在的问题，本文从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互认与互换、办学水平互评、办学效益互利等六个主要方面阐述了成人高等教育发展的未来走向，以期为进一步提高人才培养质量提供参考，我国教育法学的研究现状和未来展望
摘要：随着“主权归民”理念的深入人心，公民学习权的意识也被日渐唤醒，法律亦随之成为了人们维护自身教育权利的重要手段与途径。受此影响，对教育与法进行综合及交叉研究也成为了一股热潮。本文即对我国教育法学领域关注的主要研究课题及其趋势进行了梳理与总结，以力求廓清当前教育法学研究的现状，并明晰仍然存在的问题及面临的挑战。大学科研团队内蕴性学术产出研究
摘要：随着大学科研团队地位和作用的不断提升，大学科研团队学术产出评价体系的构建越来越受关注。本文主要围绕人才培养产出是大学科研团队内蕴性学术产出的理念，运用多元研究方法，构建大学科研团队的内蕴性学术产出的评价体系。高校创业教育课程体系构建的核心问题
摘要：高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题：课程体系目标是什么？如何选择课程内容？如何整合这些课程资源？课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则？要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系？本文从目标定位、内容整合、结构优化三个关键环节着手，探讨当前高校创业教育课程体系构建原则和实施策略，以期对深化创业教育课程体系改革有所启示。精彩十年 光荣使命——上海公安高等专科学校“教官制”十年建设巡礼
摘要：2002年3月，上海公安高等专科学校率先在全国公安院校中实行“教官制”，从公安一线实战部门聘请领导干部、业务骨干来校担任教官（分为专职、兼职两类，聘期一般为三至五年）。推行“教官制”后，学校突破了传统的。师资结构，形成了一支以来自实战、能战会教、黄冈师范学院
摘要：黄冈师范学院地处大别山南麓人文重镇——湖北省黄冈市，是一所师范教育特色显著、师范与非师范教育均衡 发展的多科性普通全日制本科高校。日新之德：大学文化的自觉与自信
摘要：近年来，随着国家对文化建设的重视及对大学文化功能的强调，关于大学文化的讨论正方兴未艾。作为人类最古老的一种组织建构，大学本是一种文化的存在，但何以当下还需要重启大学文化的复兴呢？
