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教育发展研究 2011年第09期杂志 文档列表

教育发展研究杂志专题

学术的理性家园——马克斯·韦伯的大学教学伦理观探析1-7

摘要：在韦伯的教学伦理观中，学术与大学教学是紧密相联的，“学术自由”是大学教学的核心价值，“头脑清明”是大学教学的目标定位，“去政治性”是大学教学中不可忽略的内容讲授，“价值中立”是大学教学的行为规范，“责任自觉”是大学教学管理思想的重点。这种教学伦理观的精神实质在于：大学应成为学术的理性家园，大学教学伦理的核心德性是教授“理智的诚实”，大学教学的主要职责是培养学生自我负责的精神。

大学学习研究的方法取向、核心观点与未来趋势8-14

摘要：西方对大学学习研究这一问题的关注已经有近40年历史，而在我国，对这一问题的关注时间还很短。要了解大学学习研究未来的发展，就有必要全面梳理和反思其基本方法取向、核心观点及未来趋势：方法取向看，主要应了解学习方法传统和信息加工方法传统；从核心观点看，可以考察宏观、中观和微观三个层面；从未来趋势看，应强调学习与教学之间的研究、基于真实情境改进的设计研究、特定学习规律研究和学生学习经验研究。

关注学生学习成效——美国大学学院联合会本科教学改革思想探析15-18

摘要：近年来，美国大学学院联合会（AAC＆U）启动了多个重大项目，以推动大学“关注学生学习成效”的实践，同时提出，大学不仅是传授知识的场所，而且是产生学习的机构，大学应从关注“教”走向关注“学”，通过构建以学习为中心的大学、提供实用自由教育、推进学生学习结果评价、确立优秀实践准则等方式提高办学水平，对学生的学习成效负责，培养有目的的学习者，为学生的成长和发展服务。

我国县域义务教育均衡发展监测指标体系的构建——基于教育学理论的视角25-29

摘要：构建县域义务教育均衡发展监测指标体系，对于科学理性地推进义务教育均衡发展有重要的实践价值。本文在分析已有研究的基础上，依据教育学理论，选择教师、学生和教育保障系统三个方面15个关键因素，结合县域内城乡之间、乡镇之间、校际之间和中小学层级之间4个维度，构建了由60个观测点组成的县域义务教育均衡发展监测指标矩阵，并初步确定了测度的具体思路。

教育发展研究杂志视点

创业型大学学术运行机制的构建30-34

摘要：创业型大学是现代大学发展过程中出现的一种类型定位，这类大学有自身的办学特征，即将知识资源转化为知识资本，从而获取大学发展的动能。较之于传统类型的大学，创业型大学强调组织柔性的实现与知识生产效率的提高。因而，创业型大学学术运行机制的变革应当围绕学科、任务与平台三大核心要素展开，构建基于学科、面向任务、整合资源的矩阵型组织结构。

供求视角下的生源地助学贷款35-39

摘要：在生源地助学贷款中，家庭经济状况反映了学生的贷款需求，而决定贷款供给的主要因素是银行放贷意愿，“供给决定需求”的现象日益凸显。为有效实施生源地助学贷款政策，政府必须减少干预和管制，为市场主体创造一个良好的生态环境，促进多元化发展，提高银行的积极性和创造性。

高等学校专业设置的经济动机和行为选择模式40-44

摘要：高等教育资源的稀缺性、高等教育竞争市场的存在和高等学校作为专业设置微观主体的身份决定了高等学校专业设置中经济动机的存在是必然且合理的。本文根据影响高等学校专业设置效用的因素，构建了高等学校专业设置经济动机的理论模型，并辅之以实证资料分析了高等学校在这一动机影响下的行为选择模式以及由此带来的影响。

高校创业教育面临三大转向45-48

摘要：创业教育在正成为当前高校教育教学改革的热点。“十二五”期间，创业型人才培养要实现跨越式发展，应当在规模扩展和内涵提升有机统一的基础上逐步实现三个转变：从作为提高大学生就业率的权宜之计向提升就业层次的战略高度转变；从传统粗放式的创业教育向培养“专业＋创业”复合型人才转变；从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转变。

教育发展研究杂志域外

日本和美国大学生就业促进政策及其启示49-54

摘要：日本和美国在采取市场就业模式解决大学生就业问题的同时积极发挥政府的作用，在需求、供给及供求匹配等方面出台干预政策全面促进大学生就业，取得了较好的政策效果，这些政策对我国制定大学生就业促进政策具有一定的借鉴意义。

国外创业教育发展的特征及启示55-59

摘要：我国的创业教育有着强劲的内生动力和成长空间，但由于起步较晚，还没有形成完善的组织体系和政策环境。本文通过对国外大学生创业教育发展特征的分析，提出我国应确立正确的创业教育价值取向的确立，应从政策环境优化、课程体系建设、创业实践平台构建等方面着力，这样才能提升创业教育的水平：

慈善资金对美国择校政策的推动60-66

摘要：本文分析了慈善资金资助择校的概况、原因、战略及效果，并揭示了推动美国择校现象的强大的财富力量。本文通过研究这种特殊的制度形态对美国择校的影响，为我国学者提供一个新的视角来理解和审视美国择校的发展。

教育发展研究杂志广角

基于转型视阈中的高校继续教育组织机构革新67-71

摘要：受制于社会转型又有助于社会转型的高校继续教育，正沿着“学历取向型一职业取向型一学习取向型”的轨迹嬗变。为推进高校继续教育转型，高校继续教育的组织机构必须树立“创业型组织”、“服务型组织”、“学习型组织”等现念，使传统的“1”字型、“一”字型、“十”字型组织结构形式逐渐过渡到结构流畅、运行高效的矩阵制“非实体型”协作式管理的组织形式上来，为高校继续教育转型发挥组织机构应有的职能。

高校跨学科研究的评议与管理72-75

摘要：本文基于对跨科学研究与创新关系的分析，探讨了跨学科科研成果的评议原则，从管理角度提出跨学科研究的立项依据和准入门槛，最后对跨学科研究创新成果的管理提出六条政策性建议。

高招调查报告：部分高校面临“生源危机”75-75

摘要：“中国教育在线”新近的2011年高招调查报告显示，在高考生源持续下降的情况下，部分高校将因生源枯竭面临严峻生存挑战。这份调查报告显示，2011年我国高考计划录取人数为675万人，较2010年再度增长2．7％。与此同时，自2008年起高考报名人数出现下滑后，高考录取率近两年呈现出快速攀升的态势，2010年全国高考录取率高达69．5％，2011年该项比率将继续攀升。

学术职业视野中的高职院校兼职教师76-80

摘要：高职院校从企业聘请的兼职教师是学术职业中的一个特殊群体，作为技术专家，他们来自于企业等组织，拥有高职教育所需的经验与技能，熟悉企业文化与市场化的职业规则。同时，作为从事第三级教育的教学工作者，他们缺乏相应的教学理论与技能，对高校教育工作者的角色与相应的教学文化有着隔阂。

落实纲要目标 发展适切的农村学前教育80-80

摘要：落实纲要目标，统筹城乡发展，举办“政府主导，统筹规划，城乡一体，多元发展”的农村学前教育，必须以落实政府责任为前提和保证，加大财政投入，多形式扩大农村学前教育资源，提升农村学前教育的办学条件和办学质量，立足于农村的发展现状及办学优势，应鼓励各地依据本地的实际情况，探索出立足于农村、适切于农村、服务于农村的农村学前教育的新路来。

高校片面追求高就业率的原因及其影响81-84

摘要：本文着重分析了高校片面追求高就业率的主因，并归纳了其对人才培养质量所产生的影响，进而提出既能促进大学生就业又不影响人才培养质量的建议。

教育发展研究杂志信息平台

第二届高等教育发展学术会议（CHED2011）征文通知84-84

摘要：上海市高等教育学会将于2011年7月23日-7月25日在上海举办“第二届高等教育发展学术会议”。此次会议诚邀各高校、科研院所的专家、学者以及教育相关领域的研究人员积极投稿并踊跃参加会议。