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教育发展研究 2008年第21期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考

地方政府教育治理模式改革分析：嵌入性理论的视角7-10

摘要：地方政府在教育发展中起着重要的作用，为了促进地区教育发展，地方政府需要改革教育治理模式。通过对改革过程的考察，发现地方政府教育治理模式改革嵌入一定的社会环境之中，地方政府教育治理模式的变化深受其影响。

职教培养模式转变的路径及推进策略——基于“校企合作的工学结合”的分析11-15

摘要：我国职业教育人才培养模式应当以“校企合作的工学结合”作为完整的改革目标。需要说明的是，促进“校企合作”与推动“工学结合”并非同义反复，而是代表了改革必经的两个阶段。前者重点在于整合校、企双方的教学资源，后者重点在于整合课堂与工作两种学习情境，同时在具体实施中，不同阶段应分别采取相应的策略。

教育发展研究杂志视点

教育公平的价值追求及其现实困境21-25

摘要：公平及教育公平问题已成为社会日益关注的热点。公平作为一种价值范畴在教育领域内的延伸，反映出自身的追求范围，也即教育公平不仅需要追求机会均等，而且还需要追求过程公平和结果公平。但现实表明，人们在追求教育公平的过程中出现了不少问题并陷入困境。由此我们应该清醒地认识到，教育公平的实现决非是轻而易举的。

教育功利化现象审视：工具理性的视角26-28

摘要：借助社会学理论分析发现，由于教育功利化现象的存在，人们依据功利的原则来评价、衡量教育行为的倾向越来越明显，并日渐忽视人的和谐、全面发展，进而背离了教育的本真意义。纠正这一偏向的最佳途径，是将工具理性和价值理性进行有机的结合。

知识生产方式转型及对大学与产业联系的影响29-33

摘要：德国洪堡第一次学术革命，确立了“科研”（即知识生产）作为大学重要使命的地位。在当代知识社会，大学知识生产在国家创新系统的重要性日渐突出，同时由于信息网络、经济全球化的深入发展，大学知识生产方式发生了深刻变革，进而影响到大学与产业之间的联系。在新知识生产方式语境中，大学应在使命互尊的基础上积极发展与产业长期的战略伙伴关系，以促进知识转移，为产业创新和经济发展服务。

“第三届世界比较教育论坛”在北京师范大学举行33-33

摘要：2008年10月12-14日，以“教育全球化：和谐、差异、共生”为主题的“第三届世界比较教育论坛”在北京师范大学召开。世界比较教育学会会长克莱因·索迪安（Crain Soudien）教授，世界比较教育学会前会长、联合国教科文组织国际教育规划研究所所长马克·贝磊（Mark Bray）教授，

应用型本科教育的基本特征34-37

摘要：只有明晰应用型本科基本的专业特征，才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业，才能更好地培养出高级应用型人才，也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析，归纳了应用型本科教育的基本特征。

“公平·均衡·效率——多元社会背景下的教育政策”国际学术研讨会在华东师范大学召开41-41

摘要：2008年10月17日，“公平·均衡·效率——多元社会背景下的教育政策”国际学术研讨会在华东师范大学顺利召开。此次会议为期两天，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办。

中日高等教育国际化问题研究——基于文献的分析42-51

摘要：近二十年来，高等教育全球化一直是东亚国家讨论的热点问题。中日两国是东亚高校数量、招生人数最多的两个国家。中国经济的快速发展引发了对高等教育需求的急剧增长，导致高校数量、学生人数急速扩张。这一趋势使质量保证成为高等教育的一个主要问题。中国承诺加入世界贸易组织后将开放高等教育领域，

教育发展研究杂志专题

城市中小学布局结构调整问题探讨--以桂林市为例52-56

摘要：随着城市经济社会发展及人口变化，城市中小学布局结构不合理的问题日益突出，因此，如何制订相应的策略，优化配置教育资源，以满足人们对教育尤其是优质教育的需求显得十分紧迫。本文认为，进行城市中小学布局结构调整，必须做好中小学布局结构科学规划、处理好中小学校面临的各种问题、利用多种途径筹措中小学布局结构调整所需的资金、做好师资队伍的培养、储备、分流、共享等工作。

农村中小学布局调整与“两免一补”政策实施情况分析——基于农户问卷调查的结果57-61

摘要：本文基于19省80多个乡镇508P农户的问卷调查，分析农村税费改后农村中小学布局调整和“两免一补”的实施情况。结果表明：两项政策的实施在一定程度上优化了教育资源配置，消除了很多学生上学的经济障碍。但也存在不少问题，包括：布局调整给不少家庭带来了较高额外的教育成本；合并后学校因缺乏必要配套资源投入而导致教育质量有所下降；针对贫困家庭学生的免费教科书和生活补助，不仅覆盖面较窄，且筛选程序也有待规范。

“社会转型中的中国农村教育发展——中国农村教育改革30年回顾与展望”学术研讨会在盐城师范学院召开61-61

摘要：由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、北京师范大学农村教育与农村发展研究院主办，盐城师范学院承办的“社会转型中的中国农村教育发展——中国农村教育改革30年回顾与展望”学术研讨会，于2008年10月30—31日在江苏盐城师范学院举行。

农村中小学布局调整问题及改进建议——美国的经验及启示62-65

摘要：在我国农村，尤其是在西部农村中小学布局调整过程中，学生家庭负担加重、教师素质偏低等问题十分突出，同样的问题在美国农村学校合并过程中也曾经出现过，但美国通过立法比较好地解决了这些问题。学习和研究美国经验，对于解决我国在农村中小学布局调整中出现的问题具有借鉴意义。

教育发展研究杂志广角

我们离高等教育强国有多远——基于经合组织成员国高校科研的比较66-70

摘要：本文以经济合作与发展组织《主要科技指标》的统计数据为基础，结合其《面向知识型社会的第三级教育》的内容，分析我国高校与若干经合组织成员国在研究与发展工作上的差距，希翼有助于推动我国高等教育强国建设之路。

农村基础教育改革目标探究——以苏北农村中小学为例71-74

摘要：农村基础教育改革出现错位的原因，在于没有认识、理解和把握义务教育和基础教育改革目标及其内涵。本文认为，只有以义务教育的目标为“纲”，以校本课程、研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育、社会实践和服务活动等多元化的内容为“目”，构建“一纲多元”的目标，农村基础教育改革才能适应社会发展的需要。

高校资源配置梯度差异性探讨75-79

摘要：梯度理论作为一种区域经济发展理论，对高校发展战略的制订具有实践意义。鉴于院校的层类差异和区域差异，在技术开发、原创研究上往往存在较大差距，实施资源的梯度配置可以提高资源的使用效率，实现价值和效率的双赢。

“中澳国际学生管理与服务研讨会”在沪召开79-79

摘要：2008年10月27-28日，“中澳国际学生管理与服务研讨会”在上海召开。会议由中国教育部和澳大利亚教育部联合主办，教育部国际教育研究与咨询中心、澳大利亚驻华使领馆教育处和上海市教委具体承办。

高绩效教育：培养学生创新能力的五项原则80-83

摘要：Dwight W．Allen，斯坦福大学博士，曾被美国多个大学聘为教授，目前是美国欧道明大学教育改革的杰出学者、中国中央民族大学客座教授。作为国际知名的远程教育和微格教学专家，他先后在70多个国家为教育部门、大学和私立部门提供教育改革项目提供支持和咨询，为多个国际组织提供技术咨询服务。