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教育发展研究 2008年第17期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考

城市免费义务教育政策的实践难题与现实出路1-5

摘要：城市免费义务教育政策是继农村实行免费义务教育之后国家在教育改革上做出的又一重大决策。为了确保该政策的稳妥推进,政府及教育行政部门应该从五对教育矛盾——规范与活力、均衡与差异、质量均衡与规模均衡、优质教育资源的供与需、城市学校学位的供与求出发,研究政策推行中可能面临的实践难题,积极寻求对策、准备预案、完善政策。

教育部、财政部：全面部署免除城市义务教育学杂费工作5-5

摘要：国务院决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。为确保这项工作顺利推进，教育部、财政部于2008年8月23日在京召开片会，学习、领会国务院文件精神，全面部署华北、华东、中南地区城市义务教育免除学杂费工作。

农民工子女义务教育供给研究——基于成本分担理论的分析6-10

摘要：我国农民工子女义务教育工作取得了一定进展,但仍存在诸多问题,这主要源于没有从理论上确定投资主体。本文基于成本分担理论,分析农民工子女义务教育投资主体问题,提出中央政府和流入地政府应该是农民工子女义务教育的真正投资主体,而现行的教育财政体制不利于真正的投资主体承担成本,因此需要采取措施来改变这一现状。

周济：把农村义务教育作为教育工作的重中之重10-10

摘要：教育部部长、党组书记周济指出,要进一步加大对农村义务教育的支持力度。一是不折不扣地落实好新机制的各项政策,进一步落实农村中小学预算工作,管好用好学校公用经费,狠抓校舍维修改造资金的精细化管理,进一步做好对家庭经济困难寄宿生的资助工作,继续加大治理乱收费的力度。二是下决心改善农村义务教育学生的学习生活条件，

高考移民现象的成因分析16-20

摘要：高考移民现象已引起社会的广泛关注,相关争论此起彼伏。从体制角度分析可以发现：各地高考录取分数线和升学率的差异、高等教育资源的不平衡分布、基础教育阶段的差异与户籍政策上的漏洞等是导致高考移民现象的重要原因。

对我国学位体系中增设副学士学位的思考21-24

摘要：本文以我国高等职业教育发展为背景,讨论了在我国学位体系中设置副学士学位的意义和作用;同时在介绍发达国家和地区设置副学士学位历史和经验的基础上,提出了在我国设置副学士学位需要考虑的若干问题,以及主要的实施途径与步骤。

教育发展研究杂志视点

效率取向与质量控制：教师资源有效配置的双重目标25-30

摘要：教师资源配置具有追求效率与追求质量的双重目标,需要进行成本控制与质量控制。生师比在教师资源有效配置中具有重要意义,它既是一个效率指标,又是一个质量指标。实现教师资源配置的双重目标,需要考虑教师资源投入水平、平均班额和教师待遇等政策变量。

内卷化：农村教育研究的新视角31-34

摘要：内卷化理论为农村教育研究提供了一个新的分析视角。我国农村教育长期以来在功能发挥、目标定位、改革方式及观念文化层面延续着内卷化的机制,这是形成城乡二元结构,并使之愈演愈烈的更隐蔽的因素。在推进农村教育变革与发展的道路上,我们一定要注意由内卷化所产生的种种问题。

论经营理念对高校办学的影响35-39

摘要：本文通过总结大学发展的历程,揭示大学经营活动的出现是大学职能拓展的必然。提出随着高等教育经费的短缺、办学自主权的扩大和教育竞争的加剧,大学经营能力的提升已经成为大学组织机构一个新的选择。

本科专业设置应与社会需求相适应40-44

摘要：高校专业设置是否合理关系到高校自身的发展和功能的发挥。本文在探讨高校专业设置与社会需求之间关系的基础上,揭示了两者的现实矛盾,提出了高校专业设置适应社会需求变化的六大策略：拓宽口径,增强适应性;强调前瞻,提高针对性;多科交叉,加强综合性;注重效益,质量为本;精品理念,特色取胜;面向世界,强化国际视野。

努力开创新阶段教育工作新局面 推动教育事业优先发展49-49

摘要：2008年8月14日至16日,教育部党组召开务虚会,围绕制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,集中讨论了教育改革和发展战略与政策研究的若干重点课题。与会同志表示,要继续解放思想,坚持改革创新,努力开创新阶段教育工作新局面,为办好人民满意的教育贡献力量。

教育发展研究杂志专题

现代学习型社区创建的若干思考50-54

摘要：本文在分析学习型社区创建阶段和发展趋势的基础上,提出今后学习型社区创建工作要完善学习系统,发展运行能力,推进方法创新,认为学习型社区要发展获得资源的能力、实现目标的能力、整合资源的能力、维持模式的能力。推进学习型社区建设要创建新方法,具体包括活动方法创新、组织方法创新和管理方法创新。

社区教育发展与和谐社会构建——以上海浦东新区为例59-62

摘要：关注和谐是一种以人为本的综合视角,给社区教育研究带来新的思维空间。构建和谐浦东过程中,社区教育面临着消解城市化的人文困境、构建参与式的社区生活、培育共存性的多元文化等问题,因此要适时对自身发展做出调整,在整合公共教育资源、发展市民教育团体、保障边缘人群权益方面做出努力。

城市群发展中的高职教育63-66

摘要：随着城市化进程的加快,我国将迎来一个城市群发展的新阶段。城市群发展进程不仅给高职教育发展带来机遇,而且也使高职教育发展面临着挑战。因此,政府要实施高职教育的发展战略,完善高职教育发展的配套政策,引领高职教育的制度设计;高职院校要深化教育教学,提高服务城市群建设的能力。

我国教育全方位多层次对外开放66-66

摘要：2008年8月15日,教育部副部长章新胜在北京国际新闻中心向中外媒体表示,经过30年的发展,我国教育界同国际教育界的合作交流日益加强,一个全方位、多层次的教育对外开放格局已经基本形成,为进一步推动教育事业改革发展奠定了良好的基础。

高职校企合作运行机制的创新67-70

摘要：本文从运行机制的角度探讨当前高职院校校企合作存在的主要问题,结合高职院校实际,提出创新高职校企合作的动力机制、利益驱动机制、保障机制、共享机制、沟通机制。

高职“双证”融通模式及实施策略71-73

摘要：高等职业教育旨在培养具有实用性和实践性的高技能人才。“双证”融通实质上是高等职业教育由学科导向向职业导向的转变,将导致教育体制与教学模式的变革。本文在归纳高职教育“双证”融通模式基础上,研究教学模式变革及内外条件保障策略。

高职教育改革的战略选择与思考74-76

摘要：建设人力资源强国、全面建设小康社会,要求我们以科学发展观为指导,把握高职教育规律,真正以学生为本,全面科学认识高职教育在观念、体制、师资、课程等方面存在的问题,通过深化改革,使高职教育与经济社会发展紧密结合,促进高职教育又好又快地发展。