教育发展研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

教育发展研究 2007年第09A期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考

中非合作论坛框架下的教育合作1-7

摘要：教育合作是中非关系的重要内容。自1956年中非开启外交关系以来，中非教育合作随着国际地缘政治的变化和中非关系的深化而不断呈现出新的内容和形式。中非合作论坛为包括教育在内的不同领域的中非合作提供了制度性的框架和机制，为扩大和深化中非教育合作提供了机遇。论坛框架下的中非教育合作政策注重能力建设和务实行动，体现出互动性、自主性、系统性和完整性等特征。在这样的政策引导下，中非教育合作规模不断扩大、层次日益提升、形式和主体渐趋多元，并初步形成了外部的多边高层磋商机制和内部的协调和信息交流机制。教育合作不仅促进了非洲国家教育的发展和改革，同时也扩大了中国教育在非洲的影响力，还带动了国内高校的能力建设和在学科建设等方面的发展。如今，中非教育合作在中非论坛框架下的战略基础地位日益显现。

超大规模学校的现实困境与理性选择8-14

摘要：在我国大力发展高中阶段教育的过程中，以示范高中和优质高中为基础发展起来的超大规模学校在扩大高中教育规模并使更多的学生享受到优质高中教育资源方面发挥了积极作用，但也引发了一系列内部管理问题及社会问题。本文通过对比国内外高中学校的规模，认为通过组织变革和管理创新可以解决这些学校存在的内部管理问题，而对普通高中适度规模的研究和重新规划，有助于超大规模学校乃至整个高中阶段教育的健康发展。

我国义务教育校际资源分配不公平现象的现状、原因及对策15-18

摘要：本文通过比较优质学校与普通学校在教育经费收入、教育经费支出、办学条件等方面存在的差异，分析校际资源配置不公平的状况及其形成的原因，并结合教育资源公平分配的五大原则，提出了消除不公平现象的建议，以为推进义务教育公平政策的制订提供参考。

“港校热”现象解读19-22

摘要：“港校热”是指内地优秀学生学踊跃报考香港高校的现象。从表象和背景对“港校热”进行全面解读，并深入剖析其教育经济动因与效果，这对于内地高等学校积极应对“港校热”与随之而来的高等教育国际化具有重要意义。

教育发展研究杂志专题

民生视角下职教的特征与任务23-27

摘要：当前，我国的职业教育进入了一个崭新的发展阶段。以往我们讲职业教育，强调的是适应经济界、企业界的需要，而现在则突出人的生存和发展的需要。本文从民生角度分析了新时代职业教育的主要特征，提出要办“大职教”、“新职教”和“好职教”的观点。

教育性还是训练性：职业教育的哲学思考28-32

摘要：如果＂职业教育＂与＂企业训练＂在理念上无本质区别,职业教育就成为企业训练在学校的延伸,这是一种与职业教育根本属性相悖的＂训练性职业教育＂现象。本文从职业教育的历史起点和逻辑起点出发,分析＂训练性职业教育＂和＂教育性职业教育＂的本质区别,提出建设有中国特色的职业教育模式,应当理性寻找技术哲学作为职业教育发展的教育哲学基础,将陶冶教养、启迪灵性和发展个性贯穿于＂教育性职业教育＂的始终,将培养达到＂自由境界＂的技术应用性人才作为目标。

教育发展研究杂志视点

城市教育现代化指标体系的构建33-36

摘要：城市教育现代化是一个动态的历史过程和复杂的系统工程，因此它的指标体系的构建应是三维立体的：从层次维度看，包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次；从时间与程度维度看，分为初级、中级、高级三个阶段；从教育与社会维度看，包括教育发展背景、教育发展保障、教育发展动力、教育发展效率与质量、教育发展水平与结果五个一级指标。三个维度中的每一项评价应体现指标体系的全面性和科学生。

当代中国教师职业价值取向之偏差37-40

摘要：在我国现实社会中，人们对教师的认识仍然存在偏差，并严重影响到教师职业价值的充分体现，进而阻碍了学校教育改革的顺利推进。为此，本文在分析公众对教师职业认识偏差及成因的基础上，提出纠正这些偏差的方式与策略，以期为我国教育改革的顺利推进、教育教学水平的提高提供一些参考意见。

人的素质与身体教育学41-45

摘要：社会的转型性变革需要学校教育在整体上做出回应,尤其需要以新的价值观迎接＂新人＂的诞生。根据社会的期望和人性的需要,＂新人＂至少需要具备三种素质：因＂个性自由＂而有＂公民责任感＂;因＂身体强健＂而有＂行动能力＂＂、冒险精神＂;因＂智慧＂而有＂创造冲动＂＂、科学精神＂。三者一起构成＂身体教育学的意见＂。

论以学习为中心的成人高教质量保障46-49

摘要：随着成人高等教育规模的日益扩大，成人高等教育的质量问题逐渐凸现，质量保障已成为成人高等教育研究的焦点问题。本文对成人高等教育质量保障研究中盛行的“管理主义”进行了反思和批判，提出成人高等教育质量保障的中心在于学习，并就如何确立以学习为中心的质量保障模式进行初步探讨。

教育发展研究杂志记者视线

际教育质量保障的中国实践——NCCT外籍人员子女学校认证50-57

摘要：随着中国对外开放程度不断提高，来华从事外交、工商贸易、文化和教育交流等活动的外籍人员不断增加，妥善解决其子女受教育问题就成为中国对外开放工作的重要组成部分。国际学校（在政府官方文件中，一般把国际学校称为“外籍人员子女学校”）正是为了满足这些外籍人员子女的就学需求而生的一种办学形式。随着国际学校的数量和办学规模不断扩大，举办者日趋多元化，

教育发展研究杂志域外

埃及高等教育的问题及应对措施58-61

摘要：在中非团结与合作得到高度重视的背景下，浙江师范大学非洲教育研究中心承担了教育部“非洲高等教育国别研究工程”课题助。为掌握第一手资料，中心于2007年4月派出了7个小组分赴非洲7个重要国家进行了为期1个月的调研。本期刊登的埃及、肯尼亚和喀麦隆三国的文章，分别涉及非洲高教面临的问题、高教改革的核心和基础教育的重大政策三大主题，将有助于从教育层面推进中非“文化上的交流互鉴”。

喀麦隆高等教育能力建设现状及分析62-65

摘要：喀麦隆高等教育在1993年改革之后有了很大的发展，但仍存在许多不足。本文主要分析喀麦隆高等教育机构自1993年改革以来在行政管理、资金筹措、战略规划、教学质量控制、知识创新等能力建设方面的现状、问题及其成因。

肯尼亚新一轮免费初等教育政策剖析66-70

摘要：2003年肯尼亚出台了新一轮免费初等教育政策，但在政策执行过程中面临教学设施、教材供应、教师资源的严重不足以及学生辍学等问题。综观这一政策，发现在决策之前缺乏深入细致的现状分析，缺乏基础广泛的讨论和协商，也缺乏政策实施的具体设计；政策执行策略上有待改善的还很多；政策本身意义重大，但执行前景则取决于经济发展、政府管理和国内外支持水平等因素。

教育发展研究杂志广角

中职学生择业成才观调查分析71-74

摘要：一、中职学生择业成才观呈多元态势2007年上半年，上海商学院对上海市中等职业学校作了一次问卷调查。从全市19个区县的62所中职学校收回1694份学生问卷、800份教师问卷和53份校长问卷。统计结果显示：现在的中职学生，基本上都出生在上世纪90年代，他们在择业、成才方面的价值取向明显与传统的成才观不同，呈现多元、务实、自我的特征。具体表现在：

印度尼西亚课程-工作项目及经验75-77

摘要：20世纪50年代初期，印度尼西亚（以下简称“印尼”）的高校学生利用假期到农村中开展社会服务活动。1971年，文教部在全国推广课程一工作项目（Kuliah Kerjia Nvata，简称KKN）。规定高等院校的师生必须用3—6个月的时间，设立为农村服务的“实际工作课程”。大学生们在农村中对工、农、渔、牧业，医疗卫生、教育、兴修水利桥梁公路、组织及开发农村经济等方面的建设进行调查研究或具体的协助和指导。课程一工作项目开展以来．取得了极大的成功。

大学与社区互动发展机制探析78-81

摘要：本文试图通过对大学与社区互动发展的共同利益基础及现实存在问题的分析，揭示这种互动关系的本质，并针对当下中国的现实提出建立基于共同利益的大学与社区互动发展机制的建议与思考。

如何应对学习型城市的建设——上海电视大学的思考82-85

摘要：上海教育在学习型城市建设中重任在肩。其中，整合教育资源、构建终身教育体系是当务之急。本文在系统分析上海电视大学所面临的多重挑战的基础上，提出在今后一段时期学校发展定位的基本思路，即在构建终身教育体系，服务学习型城市建设中，必须创新办学理念，建设一个指导中心，搭建两个平台，探索三种机制。