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教育发展研究 2007年第04A期杂志 文档列表

教育发展研究杂志视点

学校转型性变革中的评价改革——基于“新基础教育”成型性研究中期评估的探究1-10

摘要：“新基础教育”通过成型性研究中期评估的研究和实践，形成了“推进型评价”概念。本文在分析学校转型性变革中推进型评价的性质基础上，介绍了推进型评价指标体系构成的特点与权重分配，同时揭示了“新基础教育”成型性研究中期评估活动过程中的方法论思想，及评估活动对所有参与者产生的评估效应和发展价值。

教育产权：研究的误会11-13

摘要：教育产权是当前的一个研究热点。不过由于这一概念自身比较模糊，学界对其认识分歧较大。这种状况反映出人们对产权概念的理解有点错位，在研究教育产权中已形成误会。其实，研究教育产权所要真正揭示的，乃是我国公共教育资源的管理“缺位”问题，即如何确立合法的“守护者”及其人的问题。

高校贫困生问题的伦理思考14-17

摘要：高校贫困生问题是教育公平的重要内容，而教育公平是构建和谐社会的基本要求。本文从政治伦理的角度，分析了高校贫困生问题，指出问题产生的根源在于当前我国经济和教育等社会制度安排存在缺陷。同时提出了解决高校贫困生问题的“政府主导型”模式，以及引导贫困生追求美好生活，给贫困生以尊严和力量的设想。

上海中等职业教育课程改革的理论框架18-22

摘要：上海中等职业教育新一轮课程改革是对“10181工程”的深化，是上海职业教育发展史上的重大事件。其核心理念可概括为：实用取向的普通文化课程改革；任务引领的专业课程改革；基于生涯发展的个性化学习制度设计。这些理念既是对目前上海职业教育现实问题的应对，又是对职业教育课程本质深刻思考的结果。

教育发展研究杂志专题

2006年上海高校学生职业发展及就业调查报告23-28

摘要：本调查报告介绍了2006年度上海高校学生职业发展及就业的现状。从上海高校学生可雇用性能力、职业成熟、就业的法制环境、用人环境、社会舆论环境、家庭环境、教育环境入手，分析了上海高校学生职业戋晨及就业的影响因素，提出了从加强法制建设、督促用人单位承担社会责任、开展职业发展教育评估、建立招生一培养一就业一体化的高等教育改革机制等促进大学生职业发展及就业的对策。

以科学发展观统领教育事业发展全局 为构建社会主义和谐社会作出新贡献28-28

摘要：国务委员陈至立出席了教育部2007年度工作会议并发表讲话。她强调，要认真贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神，坚持以科学发展观统领教育事业发展全局，为构建社会主义和谐社会作出新贡献。

专业教育与大学生就业关系研究——针对上海高校、学生、用人单位的调研报告29-33

摘要：本研究报告主要通过资料分析、专家咨询、问卷调查、座谈会、个别访谈和深入企业用人单位实地调查等方法获取第一手资料，并在此基础上从用人单位、高校历届毕业生、高校就业指导部门、应届大擘毕业生、大学新生等多个维度分析了专业教育及存在的主要问题对大学就业的影响，由此得出结论，专业知识量成为大学生就业的先决条件，实践经历和能力水平也逐渐成为影响大学生就业的重要因素。同时提出：了有褙性的改进措施和建议。

教育发展研究杂志发展

教师的“身份”与“身份认同”34-38

摘要：研究和探讨教师群体的生存状况，制度安排与身份认同可视为一种有意义的分析路径。现实中我国教师在身份认同上出现了“重叠认同”的现象，这使教师群体在认同方式上出现多元的选择状况，也凸显了我国教师生存的真实状态，即要在利益选择过程中实现自身的社会责任。

教师的专业身份认同39-41

摘要：在教师专业成长中，教师专业身份有其特定的内涵，它是教师专业成长中的核心问题。在课程改革的背景下，教师专业身份认同未得到应有的重视，必须通过多种途径，促使教师主动建构自己的专业身份认同。

教育发展研究杂志决策参考

我国普通高中教育成本分担研究——理论、实证分析与政策建议42-46

摘要：我国普通高中的快速发展，使教育成本分担成为一种缓解财政压力的选择。通过分析，可以发现我国高中正在逐步实施成本分担，由此也引发了一些影响教育公平的问题。要解决这些问题，需要制订相应的措施。

教育评估在政府购买教育服务中的作用——上海市浦东新区的探索与实践47-49

摘要：政府购买教育服务已成为上海市浦东新区一种新的探索与实践，目前已形成五种模式。教育评估作为服务模式中一种，是“服务之服务”。它的特殊性在于能为政府购买教育服务提供保障。本文对教育评估在政府购买教育服务中的作用作了分析并提出发展构想。

四亿劳动力培训：职业教育面临的新挑战49-49

摘要：教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山日前在一次会议上向与会者提供了一组令人担忧的数据。数据显示。我国农村劳动力人口已达到4亿左右。在这4亿劳动力中，大专以上文化程度只有1％左右，高中文化占12％左右，初中文化占39％左右，小学占48％。也就是说，小学及初中文化程度占87％。另外，农村劳动力中进城的农民工有1．2亿，而这1．2亿绝大多数都是初中以下文化程度，有技术职称的只有24％，获得证书的只有18％。而到2020年，我国预计还将有2．2亿农村富余劳动力要向城镇和非农产业转移。他认为，一方面我们要引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业，推进工业化和城镇化；另一方面又要大力发展现代农业，促进农村产业结构调整，推进社会主义新农村建设，这都迫切要求大力发展职业教育，提高农村劳动力的整体素质。

教育发展研究杂志调查报告

农民教育观念的变化与更新——基于四川、山东、甘肃、内蒙古部分农村地区的调查50-53

摘要：由于经济发展和城镇化带来的人口流动，农民的教育观念发生了翻天覆地的变化，因而在建设社会主义新农村的今天，研究农民的教育观念具有十分重要的意义。本文从农民教育期望观、男女教育观、农民的学校教育观、农民的教育投资观、农民的教育政策观五个方面，系统地阐述了山东、四川、内蒙古、甘肃四省区部分地区农民教育观的现状以及存在的问题，并提出相应的政策建议，以促进农民教育观念的更新和改进。

我国县域职业教育的困境和出路——以吉林省抚松县为个案的分析54-56

摘要：随着我国产业结构的升级，市场对中高级技术人才迫切的需求与职业教育低迷发展态势之间的矛盾正日益突出。通过对有代表性县域作麻雀解剖式的个案分析，可以发现制约职业教育发展的主要因素包括政府决策和投入、社会观念、办学方向和模式等。应该明确发展职业教育主要是政府的行为，进一步加大职业教育投入。整合职教资源和改革人才培养模式，使职业教育与农村经济发展更好地实现良性互动。

教育发展研究杂志经验分享

历史文化名校的现代化转型——上海市浦东新区百年老校扫描57-61

摘要：百年老校是教育领域一个比较特殊的现象，在一定程度上反映出整个社会历史的发展进程，也能折射出某地区或某学校教育与教学的发展脉络，人们从中可以窥视其中蕴含的历史价值乃至现实意义。本刊今年第一期之所以在“经验分享”栏目中推出“探寻百年老校”话题，也是因为透过一些老校的历史承载及延续，能发现许多值得我们回味的意蕴并能有所获益的缘故。本期“探寻百年老校”的内容，可以为读者了解上海浦东地区一些百年老校发展的历史轨迹以及现代化转型片断，同时还能领略地处上海七宝地区的百年老校——明强小学在历史传承中进行文化创新的探索。

在传承中进行文化创新——上海七宝明强小学的探索与思考62-64

摘要：一、百年文化内核探寻 上海七宝明强小学创建于1905年。杨光霖、张之珍二先生鉴于本县只有少数私塾无新法学堂的落后状况，舍财集资，创办了七宝镇最早的一所小学，即“明强学堂”。张之珍先生以为，“只有学校如林，人才辈出，才能强国防，保主权，抗外侮，兴实业，裕生计，以教育救中国。”杨光霖先生在亲笔写的《明强学堂捐启》中有一段文字更是清楚地阐明了办学宗旨：“世界是一竞争场所耳，始以兵争，继而商争，今日以学争……吾镇逼近沪江，密迩异族，奴隶犬马之辱实先内地各乡镇而受之。今以地方之资财，培地方之子弟，内以养成国民之资格，外以抵御学战之风潮，

教育发展研究杂志广角

论教师在教育公平中的多重角色65-67

摘要：教师是一种重要的教育资源。在重视教育公平的今天，教师既是教育公平程度的体现者，也是教育公平的主要感受者和体会者，还是教育教学过程中某些不公平现象的引发者，同时又是实现教育公平理想最直接的践行者。

新教师成长策略研究68-70

摘要：高等教育的快速发展，使大批新教师成为高校教师队伍增量的重要组成部分。如何对新教师进行发展性评价，从而有效地促进高校新教师的健康成长，最终实现高校的持续发展，是高校管理部门迫切需要解决的问题。