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教育发展研究 2006年第22期杂志 文档列表

教育发展研究杂志专稿

利用公共教育资源大力发展民办教育的思考与建议1-6

摘要：本文分析了利用公共教育资源发展民办教育的合理性，我国利用公共教育资源扶持民办教育发展的现状，揭示了这一公共政策转型有助于保障民办教育合理地位、有利于促进教育公平、有利于公立学校在竞争中的发展、有利于政府及公众对民办学校的监管，并借鉴国外的经验，提出了我国利用公共教育资源发展民办教育的相关政策和立法建议。

教育发展研究杂志专访

推进教育立法，建构和谐社会——夏秀蓉访谈录7-9

摘要：十六届六中全会提出了构建和谐社会的宏伟目标，教育作为文化传承与发展的重要核心，必须为此发挥应有的作用。无论是教育自身可持续、健康发展问题，还是通过教育促进和谐社会的建立，规范的法律法规体系都是重要的推动力和保障。

教育发展研究杂志经验分享

全面推进依法行政实现依法治教10-12

摘要：教育法治工作是一项长期的基础性、保障性的工作，涉及学校、政府、社会及教师、学生的关系调整。而法制工作又由立法、普法、执法、司法构成一个“链”，必须同时并举。对教育行政部门而言，尤其应当把“依法行政”作为当前法治建设的重点，并以此为抓手，促进政府职能转变和学校依法自主办学，提高宏观管理水平，实现依法治教，为实现教育现代化创建良好的社会环境。

创建上海教育现代化的法制环境13-16

摘要：教育现代化是一个不断推进的过程。其内涵不仅是教育装备、教学水平的现代化，而且甚至更重要的是教育理念、教育制度的现代化。而无论是宏观层面的教育制度现代化，还是微观层面的现代学校制度，其核心与基础是教育法治建设与民主建设。因此，研究教育现代化的法治环境，具有重要意义。

教育发展研究杂志专题

从“办学方向”审视“学校评估标准”17-20

摘要：教育评估认证在相当程度上决定着学校的教育质量和办学水平，最终影响到教育的社会价值。本期专题特邀相关研究者围绕教育评估与认证进行了多角度的探讨，以求尽早形成我国的教育评估认证体系，并为进一步的探讨抛砖引玉。

高等教育评估与认证过程中的多重冲突21-24

摘要：我国高等教育评估与认证工作起步较晚，发展很快，受到了多种截然不同的评价，根本原因在于评估过程中存在多重冲突，如评估主体与评估对象、评估理想与评估能力、高等教育质量标准与质量需求之间都存在明显的矛盾。除了这些制度、组织层面的冲突外，高等教育评估与认证过程中还存在深刻的文化冲突，需要人们关注评估文化建设与高校文人精神的保护。

关于我国民办高等教育评估的若干思考25-29

摘要：本文分析了民办高等教育评估中存在的问题，论述了开展评估工作对于民办高等教育发展的重要陛和迫切性，提出了开展民办高等教育评估中应当把握的导向性等四项原则和应当注意的七个问题。

教育发展研究杂志视点

转型期西方公共教育发展前瞻30-34

摘要：形成和发展工业经济时代的近代公共教育，一方面具有巨大的历史进步性，另一方面也具有历史阶段陛。社会转型期对于教育的新认识和新需求促进了公共教育特征和内涵的新发展。主要表现在：对教育性质的界定，已由纯公共产品向准公共产品的转化；对教育权的界定，已由单一权到权利束的形成，对公共教育系统的认识，已经超越公立与非公立范围。

论教师的知识分子属性35-39

摘要：“教师是知识分子”是对教师与知识分子关系的传统认识和笼统界定。借鉴知识分子研究中有关知识分子概念及分类的研究成果以及知识社会学的研究视角，探索教师的知识分子属性，可以认为教师首先应该坚守一种完成其职业使命的底线属性，即传授型知识分子的属性，在具备这一基本属性的同时追求并努力具备其他更高文化层次的创造型、批判型知识分子类型的多种属性，从而能够在更高的境界中完成其职业使命。

教育发展研究杂志决策参考

论中国民办高等教育政策的演变与趋势40-45

摘要：我国民办高等教育立法相对滞后，民办高等教育办学秩序混乱，民办高等教育管理体铋卞健全和民办高校产权属性不清晰等问题制约着民办高等教育的发展。本文试图揭示民办高等教育发展陷入困境的政策根源，在深入分析的基础上，试图提出促进我国民办高等教育发展的政策建议。

西部农村寄宿制学校校长培训的问题与对策研究46-52

摘要：本文对西部寄宿制学校校长队伍的现状及存在的问题进行了调查分析，提出了加强西部寄宿制学校校长培训的对策。

教育发展研究杂志考察报告

美国高等教育的多样化与质量保障机制——基于实地访问的考察报告53-58

摘要：受美国BOYER中心的邀请，笔者随教育部国家教育发展研究中心牵头组织的代表团于2005年11月赴美国亚特兰大参加了中美私立高等教育论坛，并访问和考察了佐治亚州和加州的佐治亚大学（公立大学）、佐治亚理工学院（公立大学）、埃默里大学（Emorv Umvcrsity）（私立大学）、Morehouse学院（私立黑人学院）、Odethorl）e大学（小型的私立大学）、Biola大学（私立教会大学）等。下面试从美国高等教育的多样化状况、高等教育的质量保障机制以及高等教育的资金筹措等几方面概述这次考察的主要内容与收获。

教育发展研究杂志教改视窗

初等教育课程改革：中国与世界的比较59-63

摘要：我国初等教育课程改革的方向与世界初等教育课程改革趋势的一致之处是：均注意建立中央、地方、学校三结合的课程管理机制；均力求在课程设置中为发挥学生学习的自主权和主动性创造条件；均从儿童发展需要和社会需要出发整合课程门类，编制课程标准。但我国初等教育课程改革的基本目标，与世界绝大多数国家和地区不一致，改革中课程结构的稳定程度也明显不同，对设置外语课程的必要性的认识差异更大。中国的初等教育课程改革，既应从中国的国情出发，又应顺应世界初等教育课程改革的历史潮流。

教育发展研究杂志管理方略

民办高校法人治理结构构建与思考——基于上海建桥学院的个案分析64-69

摘要：实行“董事会领导下的院（校）长负责制”，是我国当前民办高校较为通行的内部法人治理模式。能否坚持并完善这一法人治理制度，不仅关系到民办高校能否进行科学决策和有效管理，也关系到其能否正常运行和健康发展。本文从实践角度，通过上海建桥学院法人治理制度建设的个案分析，对民办高校法人治理制度建设的关键环节及主要问题进行了理性思考，并结合实际，提出了完善民办高校法人治理结构的若干对策建议。

新时期高校全员参与毕业生就业工作机制创新的探索70-72

摘要：近年来，随着我国高等教育招生规模的大幅度扩张，高校毕业生的数量也迅速增加。据统计，2005年全国普通高校毕业生人数达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20．71％；2006年全国高校毕业生总量将达到413万人，增加75万人，增幅达22．19％。．浙江省2005年的高校毕业生人数达到15万多，增幅达25％，2006年，浙江省高校毕业生人数将达17．6万多，增幅达25．8％。我校2005年应届本科毕业生有2231人，比2004年增长73．62％；2006年我校应届本科毕业生有3149名，比2005年增长41．15％。因而，全国各省市区的各高校都处于毕业生就业高峰期。

教育发展研究杂志职教纵横

职业教育发展的文化视角73-77

摘要：大力发展职业教育是我国的既定方针。职业教育要在科学发展观的指导下，采用文化的方式，通过观念创新、优秀传统继承、制度文化建设和学校文化重塑等求得可持续发展。

完善教学督导机制推进高职教育内涵发展78-80

摘要：我国高等职业教育已进入内涵发展阶段。高职院校抓内涵发展，应建立系统的教育质量监控体系，特别是建立健全教学督导体系、完善教学督导机制。针对高职院校教学督导工作中存在的问题，笔者认为应从建立健全督导制度、健全督导组织机构、明确督导工作职责、适度确定督导内容、改进督导方式方法等方面来完善教学督导机制，并分析了要正确处理的三大关系。

教育发展研究杂志调研报告

广西中小学教师继续教育的调查分析与对策研究81-87

摘要：在广西，中小学教师继续教育受到教育行政部门的重视，先后通过了《关于全面开展教师继续教育的指导意见》、《关于建立广西教师教育基地的意见》这两个文件来加速继续教育的进展。目前广西的教师继续教育的体系已逐步建立并日趋完善，步人了制度化和规范化的轨道。但是，由于广西教师继续教育工作实施的时间还不长，教师的继续教育在具体实施过程中还存在许多问题与不足，中小学教师的继续教育也面临着一些新的问题和新的挑战。那么，如何进一步推进广西的中小学教师继续教育工作，的确具有很高的理论和实践价值。