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教育发展研究 2006年第06期杂志 文档列表

教育发展研究杂志专稿

直面人口挑战，促进上海教育事业健康发展1-5

摘要：教育事业的发展与地区间的人口发展状况有着直接的联系，教育事业的规模和结构必须依据当地过去、现在和未来人口的发展变化进行制定。在制定的过程中侧重分析时间演进中各横向问题的作用和发展机制，同时考虑自然、经济、社会、科学技术等方面的现状与发展条件，按照生态、经济和社会协调发展和资源永续利用的原则，因地制宜地提出一定时期内教育事业的发展目标、方向和结构，对区域内的各种资源进行合理开发和利用、配置和划分，确定教育资源综合开发和永续利用的方案、程序、重点和方法。从人口发展的角度出发进行教育事业发展规划的研究，对上海地区具有特别重要的现实意义。

教育发展研究杂志专访

科学发展，从“大”到“强”——江苏省教育厅副厅长周稽裘访谈录6-11

摘要：江苏省在国内经济、文化激育等方面一直有着较为明显的比较优势。进入21世纪．她迎来了又一个发展的春天。带着对江苏省教育发达地区的憧憬。我们在2006年的春天．走进了江苏省教育厅副厅长办公室。周稽裘自20世纪90年代开始担任江苏省教育厅副厅长以来，至今已经有十几个春秋了。他亲身经历着江苏省教育的发展变化，对于江苏过去的教育成果，他了然于胸；对于江苏未来的教育发展，他胸有成竹。

教育发展研究杂志专题

学校认证评估——关于建立我国民办学校评估制度的思考12-16

摘要：本文主要讨论了民办学校评估制度建立的必要性及其功能，并提出了民办学校评估制度可供选择的几种方案和制度框架。

国外中介性学校认证对我国教育评估的启示17-20

摘要：教育的终身化和国际化是现代教育发展的两大趋势。这两个趋势都是围绕着提升学校质量、发展优质教育而进行的。从国际上看，学校认证是提升学校质量。促进学校发展的有效手段。所以，借鉴国外学校认证的经验改进我国的学校评估工作是一条有效的途径。

促进学校的发展与问责——香港学校评估的实践与发展21-23

摘要：质量保证架构的设立旨在结合学校及当局的力量，透过学校改善和问责，达致优质学校教育。我们期望学校在明确的问责制度下，能以有效率和具成效的方法，达到社会对优质学校教育的期望。一线教育工作者亦可选择最合适的教学模式，在各个教育范畴追求卓越。学生能在多元化的教育体制下，得到最合适的学习和更多选择，发挥学生潜能。

从视学到学校评估：香港教育质量保证机制演变的启示24-27

摘要：前言 本文主要讨论过去六、七年香港特区政府逐步改变评估和监察学校质量的机制，以及其背后的社会和教育制度变迁因素。本文的主要论点，在于指出基于各种社会因素，香港政府从一种本文界定为教育服务的直接提供者，转移到教育服务的管理者，因而调整政府对一般学校的监督机制。

学校的质量认证与可持续发展28-31

摘要：教育的可持续发展问题，是当今世界范围内教育发展的一个最重要的议题，中国目前的教育离可持续发展的目标要求还有一定距离。学校的教育认证评估，是促进学校实现可持续发展的重要保证。在现有的认证评估体系中，CITA认证不失为一种较好的认证。

教育发展研究杂志决策参考

西部农村基础教育重组应一步到位——关于西部农村基础教育寄宿制学校建设的调查与思考32-35

摘要：当前西部农村基础教育建设寄宿制学校，实质上是我国西部农村基础教育的一次历史性“重组”。这次“重组”的战略意义和历史意义就在于必须是一步到位，不仅要解决学生“上学难”的问题，更重要的是为学生提供“优质教育”的问题。那么，当前西部农村基础教育寄宿制学校的建设是否一步到位了呢？在一步到位中存在哪些困难呢？怎样才能一步到位呢？本文作了大量的调查与思考。

公立高校“转制”问题研究文献综述36-39

摘要：近十年来，部分公立高校“转制”实践已在我国不断涌现。在理论界，公立高校“转制”则成为高等教育体制改革研究的一个重要领域。本文着重就学者们对公立高校“转制”的意义和必要性，基本概念和性质，“转制”高校的模式和范围以及实施保障等进行了梳理综述，并提出要深化对公立高校“转制”体制变革的若干根本性问题的研究，以期促使“转制”高校这一“新事物”得以健康持续发展。

准确定性促进独立学院健康发展40-42

摘要：独立学院是近年来我国高等教育改革和发展中出现的新生事物，经过几年发展它发挥了积极作用，同时也暴露出一些问题。这些问题产生的根本原因是独立学院定性不准。本文结合国家相关文件精神，以独立学院的产权结构为出发点，阐述了独立学院的性质定位是“社”，即“社会资本”的社、服务社会的“社”、体现社会主义性质的“社”。针对独立学院在孵化期、托管期和独立期的特点，提出了促进独立学院健康发展的软环境思考：首先，从法律的视角应尽早出台针对独立学院的相关法律或规章制度；其次，国家对高等教育要维护行政权、强化监控权、退出所有权；政府应淡化所有者身份，强化管理者身份；第三，政府应重塑社会文化价值观。

教育发展研究杂志学术视点

中国民办高校组织文化探微43-46

摘要：我国民办高校经历了独特的发展渊源和发展轨迹，也形成了自身特有的、不同于公立院校的组织文化特性，具有家族化管理、企业化经营、组织结构公司化和机构职能多重性、组织要素的不稳定性、组织价值的公益性与功利性取向等特性。

教育发展研究杂志信息之窗

《教育发展研究》2006年征订启事46-46

教育发展研究杂志学术视点

民办高校图书馆建设的协调发展与资源共享47-49

摘要：网络环境下，正在逐步发展壮大的民办高校图书馆和一些历史悠久、积淀深厚的高校图书馆处在同—起跑线上，不要为馆藏文献少、馆舍小而妄自菲薄：应该抓住机遇，充分利用计算机网络信息技术的发展优势和我国数字图书馆的已有成果，走文献信息资源共建共享、协调发展的道路。

教育发展研究杂志职教纵横

职业教育集团化办学模式的实践与思考50-53

摘要：分析了职业教育集团化办学模式特征及其在推进高职教育改革与发展中的作用，并在此基础上，提出了进一步发展职业教育集团的建议和对策。

教育发展研究杂志教改视窗

走出综合课程改革实践困境的反思54-58

摘要：本文针对综合课程改革实践面对的困境，从综合课程理论与实践的历史发展中获得启迪，提出综合课程的终极价值是帮助学生获得整合性经验，无形的经验整合境界胜有形的内容整合载体。对综合课程的这种价值定位有利于在新课改中挑战困难把握机遇。

新课改背景下的语文课堂教学秩序建设59-63

摘要：我们的语文课堂正承受着来自传统的固有重力和外部要求蜕变的超强作用力的双重挤压，这两股完全相反的力量使课堂教学形态出现了某种程度的变异：真知识的缺席，旧的东西以最现代的姿态出现，许多疏离语文的教学行为正以新课程的名义在施行。我们有必要整饬当前的混乱局面，重建课堂教学秩序：一方面，吸纳最新的知识研究成果并重构语文知识新体系；另一方面，对传统的课堂教学形态（诸如诵读、评点、整体熏陶等）要善于积极的传承。

教育发展研究杂志教育观察

江苏省民办基础教育考察报告64-69

摘要：江苏省公办基础教育有着良好的基础，但民办基础教育也有着自己的特色。江苏省民办高中基本上处于数量补充的水平，还难以与公办高中学校展开竞争；民办初中教育有着较高的知名度，在办学质量上赢得了民众的信任，但在办学性质上却倍受质疑；民办小学除一部分承担民工子弟教育以外，都以特色教育与优质教育为生存之本。

积极探索外来工子弟学校管理模式——常州“蓝天学校”实践纪实70-72

摘要：近年来，随着经济的快速发展和城市化进程的逐步推进，常州市钟楼区外来务工人口已达10万之多，适龄流动儿童少年近10000名。钟楼区委、区政府立足政府职能，直面突出社会难题和要求，在强化以公办学校排难挖潜，尽力吸纳入学为主要途径的同时，积极通过政府统筹、社会参与、调整教育布局、科学规范管理等举措，短短两年，连续举办了4所专门招收流动儿童少年就学的专门学校——“蓝天学校”，在常州全面实施“蓝天计划”中发挥了重要的引领和示范作用，也为妥善解决流动儿童少年接受义务教育问题积累了一定的经验。