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教育发展研究 2005年第09期杂志 文档列表

教育发展研究杂志专稿

中国职教发展的政策环境分析1-4

摘要：一 我国教育20多年来取得了巨大成就,为世界公认,最值得骄傲的是教育规模的扩大,教育普及程度的大幅度提高,但是,若从改革创新的视角进行观察,教育方面为世人称道者不多,批评者不少.相对于中国经济的改革,中国的教育改革表现出明显滞后.

新形势下中国职业教育的宏观政策5-8

摘要：按照党的十六大全面建设小康社会的教育奋斗目标,我国教育迈入了新世纪新的发展阶段.目前,我国94%人口所在地区普及了九年义务教育,高中阶段、高等教育的毛入学率分别接近50%和20%,其中职业教育也出现了新的发展势头.从国际通行指标衡量的各级入学机会看,我国教育达到了同期中等发达国家的水平.若不考虑质量等因素,我国与发达国家许多数量比例指标相比,估计还落后30年左右.本文拟就新形势下的职业教育宏观政策问题进行初步探讨.

现代城市：职业教育与职业培训——“上海教育论坛2005”综述9-14

摘要：为期两天的'上海教育论坛2005'以'现代城市:职业教育与职业培训'为主题,由上海市教育委员会主办、上海教育国际交流协会承办,主要目的是充分展示我国职业教育与培训的悠久历史和现实成就,学习和借鉴国际职业教育与培训的先进经验,开放我们的职业教育与培训市场为世界提供服务.为此,论坛组委会邀请了美国、加拿大、荷兰、波兰、英国、德国、芬兰、澳大利亚、韩国、日本等四大洲10个国家和中国台湾、香港、北京、江苏、浙江等省区的政府高官、职业教育专家、企业与行业协会代表与会,围绕'学习型社会与职业继续教育、现代产业与职业技术教育、能力社会与职业资格培训、现代社会与现代职业教育体系'等专题发表演讲,为中国和上海的职业教育改革与发展建言献策.

教育发展研究杂志专访

校长专业化与校长培训——陈玉琨教授访谈实录15-19

教育发展研究杂志视点

日本教育改革舆论的十大流言20-26

摘要：引言 教育改革,是关系到每一个人如何选择、如何设计日本社会未来的问题.谁都在忧虑日本的教育现实,祈求某种改革,并在这种改革中寄托着对于未来的希望.对于教育改革期待什么、如何建言、如何参与改革,是同每一个人的生存方式、社会见解与伦理密切相关的.既然如此,那么,要把无数人的不同声音和见解归纳成一种改革方案,那是极其困难的.宁可说,在决定教育改革这样一种牵涉每一个人的将来与未来社会的理想模式的公共事业中,多样的声音和见解应当在保持其多样性之中相互碰撞,这种舆论的过程应当成为改革过程的逻辑来加以设计.

我国台湾地区中小学道德教育的嬗变27-31

摘要：近年来,我国台湾地区学校的道德教育无论是在理念上,还是在内容和实施方式上,都发生了重大变化.道德教育不再是台湾中小学校中的一门有相对独立内容的课程,甚至"道德教育"一词在中小学教育的词汇中也很少出现.台湾学校的道德教育究竟怎么了?现有的道德教育具有怎样的特点,存在哪些富有争议的问题等等?这些都是值得我们密切关注的.

文化觉醒与大学创新32-36

摘要：近十年来,我国正在悄然兴起一个大学文化问题研究思潮,其核心是从时代的高度和文化的视角对大学和教育的本质及其规律进行再认识,实现新的文化觉醒,并以理论创新为基础,以教育和文化创新为核心和重点,以理念创新为先导,积极探索新形势下大学创新之路.

教育发展研究杂志专题

追求卓越——美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察37-43

摘要：在美国芝加哥市美丽的密歇根湖畔,坐落着一所百年老校--芝加哥大学.在芝加哥大学校园内,第58大道和59大道之间,有一栋其貌不扬外面长满"爬山虎"的百年楼房,这就是著名的芝加哥大学实验学校.在这所看起来极其普通的学校中,日复一日发生着不同寻常的学习故事.

当代课堂管理的变革走向44-47

摘要：近十多年来,随着世界范围课程与教学改革的深入发展和有效教学运动的广泛掀起,课堂管理研究格外受到重视,产生了许多新的理论主张、模式和实践操作方法,从而使课堂管理在价值取向、管理理念、行动策略等方面呈现出鲜明的时代特征和变革走向.认真分析和把握当代课堂管理的这些变革走向,对于我国新课改的有效实施具有重要意义.

促进发展：校本评价的核心价值取向48-51

摘要：在基础教育课程改革的背景和以校为本的发展理念下,校本评价应运而生.然而,我们现在中小学的校内评价是否就是校本评价?校本评价的内涵与特质是什么?校本评价应建构在什么基点上?这些已成为基础教育课程改革所面临的重要现实问题,也成为实践研究与理论建构的重要课题.

教育发展研究杂志专栏

高校与政府法律关系的构建与协调52-55

摘要：以扩大高校办学自主权为核心,高校与政府法律关系的协调问题,一直是高等教育体制改革的重要问题,也是教育法学界共同关注的重要理论和实践课题.如何适应社会主义市场经济体制,构建高校与政府法律关系?笔者认为,确立高校的主体地位是前提和基础;实行高校自治,提高自主办学和自我管理能力是关键所在;而转变政府职能,加强宏观调控和间接管理,则是构建高校与政府法律关系的重要保障.

大学生的权利及其实现56-59

民办高校办学主体的构造59-62

教育发展研究杂志发展

促进与区域经济的良好互动：长三角教育的应为与难为60-62

摘要：2004年上半年,长三角16个城市以中国1%的土地面积、6%的人口,创造了中国GDP的21.6%、外贸出口总额的34.9%、利用外资总额的48%良好业绩.[1]长三角区域经济的快速发展与日益频繁的一体化合作与交流,使人们对长三角地区的关注持续升温.作为区域竞争力的重要因素之一的教育,应该有何作为和如何作为,其重要性自然不言而喻.

长三角高等教育一体化：学科与课程层面63-65

教育发展研究杂志决策参考

中小学教师人事制度改革：问题、思路与建议66-70

我们需要什么样的职业教育71-74

摘要：一 20世纪80年代以来,我国职业教育发展很快.首先表现为数量的扩充和办学规模的扩大.以高中段的职业教育为例,20年间,中等职业学校的在校生规模增加了3倍多,招生规模增加了2倍多.另一表现是以培养中、高级应用型人才为主的高等职业教育迅速崛起,具有初等、中等、高等层次结构的职业教育系统开始形成.

德国职业技术教育发展条件分析及启示75-77

摘要：具有德国特色的职业技术教育对德国的经济和社会发展起到了重大的推动和促进作用,有许多学者对此作了大量阐述.本文试图从德国如何为职业技术教育提供保障条件的角度,分析德国的职业技术教育发展环境.