我国大学财务状况指标体系一种构建思路探讨——基于大学财务可持续目标
摘要：大学可持续发展的基础是财务可持续，大学财务管理的目标也是财务可持续，而财务是否可持续是管理当局行为选择的结果。本研究提出大学财务可持续模型（MUFS），将大学财务可持续定义为在满足学校发展需要的情况下将财务状况保持在健康水平。模型选取“学校资源充足率”作为核心指标以判断大学财务可持续状态以及变化情况，并且通过收入负债水平、资源统筹水平、财政自由水平、财政积累水平和财务杠杆水平5个财务指标，从行为选择层面进一步探究影响学校财务可持续的原因。供给侧改革对高校财务的启示
摘要：为什么有那么多学生到国外留学，就是我国没有那么多优质大学供给。供给侧改革要求“十三五”期间教育体制改革突破，要求为社会和人民供给更多的优质教育资源，实现高等教育需求与供给的协调和可持续发展。就高校财务而言，需要改革高校投入（供给）结构，多办优质的民办高校；需要从提升高等教育质量、削减就业率较低的专业、提高对口就业率等来降低教育成本；需要从高校预算、会计、财务、内部审计、内部控制等领域补短板来提升高校财务竞争力，保持高校财务的可持续发展，提高高等教育供给体系质量和效率、增强可持续发展动力的目的。省际地方高等学校生均预算内经费的空间计量分析
摘要：本文基于1999—2011年全国省级行政区域地方高等学校生均预算内经费数据，采用空间计量经济学等方法，对地方高等学校生均预算内经费的空间差异、空间相关性与空间集聚性进行实证研究和计量分析，检验省域之间高等学校生均预算内经费的空间异质性和空间关系。通过研究发现，地方高等学校生均预算内经费的空间差异呈现出逐渐缩小的趋势，存在一定的空间负相关现象。在空间集聚上，主要存在Low—Low低值空间集聚区与High—Low集聚区，没有其他两种类型的集聚区域。建议一方面要从国家角度加大对于高等教育欠发达地区高校的扶持力度；另一方面要建立地方高等教育投入的可持续稳定增长机制，减少省际之间高等教育生均预算内经费投入的不均衡。高校绩效目标与预算管理探讨
摘要：本文分析了高校现行预算管理存在的问题及高校实行绩效预算管理的必要性，初步构建了高校绩效预算考评体系。教育经费监管法律政策依据问题研究
摘要：教育经费投入所占GDP比重是衡量一个国家对本国教育事业重视程度的标志。从2012年开始，我国财政性教育经费投入已经实现了占GDP4％的目标，这充分标志着我国教育事业的发展迈上了一个新台阶，党和政府把教育摆在了优先发展的位置进行考虑。在保障我国教育经费投入法定增长基础上，加强教育经费管理及其制度建设，分类研究整理教育经费监管法律政策依据，依法依规加强教育经费监管，提高教育经费使用效益，促进我国教育事业全面发展、科学发展，是当前我国教育改革和发展面临的重大课题。对完善高校经费监管组织体系建设的思考——基于组织扁平化与科层化管理的协调与平衡
摘要：高校现行经费监管组织体系存在信息链条长、管理幅度狭窄等问题，制约整体监管效能提高，难以预防和有效应对经费使用和管理中的违规违法现象，借鉴组织扁平化管理理论，探索建立经费监管联席会议制度，创新管理体制，是在实践中可以进行的有益尝试。“十三五”期间教育经费重点领域监管研究
摘要：管好用好教育经费与增加教育投入同样重要。在“十三五”期间，进一步加强教育经费监管体系研究，做好教育经费监管工作，从源头上加强对权力的监督和约束，对于提高各级各类学校财务管理水平，对于推动教育事业科学发展，对于办好人民满意的教育等都具有十分重要的意义。本文通过问卷调查、新闻媒体资料调研、中纪委和教育部会议精神的统计分析，对“十三五”期间教育经费重点领域进行研究，发现教育经费重点领域的分布具有规律性和广泛性。教育系统应提高廉政风险防范意识，突出“六项监管”重点，采用“六权制衡”机制，从权力的获取、配置、约束、行使、监督和惩处追责进行制度性规范，构建立体式、全过程、开放型、现代化的监管事务新体系。“十三五”期间教育经费关键环节监管的若干思考
摘要：通过深化改革，加快建立统筹协调、职责清晰、科学规范、公开透明、监管有力的全过程监管机制。“十三五”期间，按照“教育经费分配到哪里就监管到哪里、使用到什么地方就监管到什么地方”的原则，以经济活动为监管核心，以权力运行和资金运动为监管主线，落实监管主体责任、实施省级统筹，创新关键环节监管的顶层设计，抓住信息采集、预算评审、内控评价、执行监控、事后检查和成果利用六个关键环节，推进建立决策、执行、评价相对分开的运行机制，不断提高管理的科学化、规范化、精细化水平，实现监管能力与水平的新提升。地方行业特色型高校产学研协同创新模式探析——重庆邮电大学产学研协同创新模式的探索与实践
摘要：协同创新是新时期国家实施科技创新战略的重大选择。高校产学研协同创新既是高校充分发挥自身优势，有效促进科技成果转化，服务经济社会发展的重要途径，也是不断提高办学水平和人才培养质量，加快发展，进一步做大做强的必由之路。重庆邮电大学高度重视产学研合作，立足自身优势和特色，经过在实践中不懈探索，逐步形成了特征鲜明的“3＋1”产学研协同创新模式，其有益经验可为其他同类高校提供借鉴。强化民办高校教育经费监管的现时思考——基于投资及回报的角度
摘要：本文在分析我国民办高校教育经费监管重点的基础上，对民办高校教育经费监管的难点——“合理回报”从理论上和法规上作了进一步分析，根据回报的性质提出民办高校分类管理中的限额成本补偿模式，并对民办高校基于投资与回报的教育经费监管提出从外部法规和内部控制两方面进行强化的建议。规范学前教育财务行为促进学前教育蓬勃发展——学习《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》的几点体会
摘要：近年来，中央财政不断加大对学前教育发展资金的投入，对促进学前教育发展，起到了很大的推动作用。本文就颁布《中央财政支持学前教育发展资金管理办法》的重要意义、新旧政策对比与主要内容谈了几点自己的体会。协同创新背景下地方工科院校研究生资助体系改革与实践——以广东工业大学为例
摘要：完善有效的研究生资助政策是全面实施研究生教育收费的保证，地方工科院校目前存在资助主体较为单一、资助方式较为固化、制度保障较为落后的问题，结合广东工业大学在研究生资助方面的探索，建议通过完善研究生资助政策、多元筹措研究生资助经费、采取灵活多样的资助方式、优化研究生资助机制等方式，形成“资助”、“育人”长效机制。我国大学捐赠基金发展及其影响因素的实证研究
摘要：我国大学捐赠基金萌芽于20世纪90年代初期，并于2000年后得到快速发展，在高等教育数量和质量需求不断提升，而财政经费供给有限的情况下，捐赠基金无疑是未来大学发展的一个重要突破口。本文以影响捐赠基金发展的大学特性因素为切入点，根据佛罗里达大学THECENTER的大学发展指标，结合我国经济环境等现实情况提出研究假设，通过变量间的相关性分析确定8个研究变量，并通过多元回归分析建立影响我国大学捐赠基金发展的统计模型，得出相应的结论与建议。研究发现大学的一些特征因素对捐赠基金增长呈显著的积极的影响；大学应该努力改善这些特征，以促进捐赠基金的发展。新加坡防止贪污高教经费的具体措施及其启示
摘要：探讨新加坡防止高校贪污其教育经费行为发生的具体措施，对于目前防止或减少我国高等教育经费被贪污、挪用等腐败行为，以保障教育经费切实用于发展教育，具有极强的现实意义的。高校“报账难”的原因分析及对策研究——以S大学为例
摘要：当前高校的资金流量大、报账效率低等问题严重影响了学校教学、科研、管理工作的开展，这已经成为高校财务工作亟待解决的问题。文章通过对s大学报账难的原因分析，提出以下解决高校报账难的对策：重新设置该报账岗位、改革报账流程、升级和增加配套账务管理软件、充分利用学校现有的人力资源增加前台报账会计人员、运用学校财务网站积极宣传报账须知等。
