摘要：职业素养是人们在从事某一具体活动中所应具有的素质和修养,包含职业道德、职业理想(意识)、职业行为习惯、职业技能等内容,是现代职业教育人才培养的必然要求。其中,隐性职业素养是职业素养培育的重要内容,而职业道德是隐性职业素养的核心要素,在阐述职业素养培育心理机制的理论依据的基础上,分析由动力机制、选择机制、加工机制、调节机制和导向机制构成的职业素养培育心理机制的结构模型,并以心理机制为视角提出优化学生职业素养培育的路径与方法。