教学研究杂志

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教学研究杂志 省级期刊

Research in Teaching

  • 13-1216/G4 国内刊号
  • 1005-4634 国际刊号
  • 1.08 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
教学研究是燕山大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1978年创刊,目前已被知网收录(中)、维普收录(中)等知名数据库收录,是河北省教育厅主管的学术期刊。教学研究为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:课程教学改革、教育教学管理、学习科学、基础教育教学改革、“名著导读”专题、教师教育、实践教学改革、教育论坛、教育访谈

教学研究 2018年第01期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛
基于共词分析的国际教育技术学领域研究热点分析1-8

摘要:以2011年1月至2016年11月SSCI中10本教育技术学领域主要期刊收录的文献为研究对象,通过对高频关键词进行共词聚类分析,探究高频关键词之间的关系,归纳总结出国际教育技术领域的3大研究热点:教学策略/方法与新型学习环境、教育教学系统、技术支持下的学习方式。从已有文献中,总结出目前我国教育技术学领域的主要研究方向,并将其与国际研究热点进行简单对比。国际教育技术学研究热点可为我国教育技术学领域的学者提供研究方向的借鉴,以便在我国本土化的教育背景下开展相关问题研究。

教学研究杂志学习科学
独立院校本科生学习投入及学习满意度调查研究——基于江苏省8所独立院校的数据分析9-13

摘要:为了解独立院校本科生学习投入与学习满意度的现状及两者之间的关系,对江苏省8所独立院校共计4 808名本科生进行调查。结果表明,独立院校本科生的学习投入度总体处于一般水平,学习满意度总体处于较满意和满意之间,随着年级的增长,学生的学习投入度和学习满意度均呈现出“低—低—高—高”的趋势。除“主动学习”因子对“人际关系满意度”具有负向影响外,学习投入度各因子均对学习满意度各因子具有显著正向影响。在数据分析基础上,对提高独立院校学生投入度和学习满意度提出合理建议。

本科生课堂学习质量影响因素调查分析——以大连理工大学为例14-19

摘要:我国高等教育已走向以提升质量为目标的内涵式发展道路,回归大学之道,切实改进和提升本科教学质量,已然成为创建一流大学的应有之义。以国内具有代表性的理工类985研究型大学为个案,从学生自主学习意识、教师教学能力、外界客观环境和学校管理方式四方面,对影响学生课堂学习质量的因素进行全面、客观的调查,并在此基础上凝练出改善本科课堂教学质量的几点建议。

教学研究杂志教育教学管理
书院制:第二课堂教育管理的新兴管理模式20-25

摘要:传统的管理模式已经不能适应大学发展改革的总要求,部分高校开始改革与探索以学生社区生活建设和学生自主发展为导向的书院制学生管理模式。书院制是一种符合学生成长成才规律,顺应我国高校人才培养质量提升要求的新兴学生管理模式,具有实践推广价值。第二课堂教育管理存在科层制管理明显,缺少民主参与和监督;专业的学生管理队伍建设滞后;忽视学生主体意识的培养;学生自治权缺失;参与度低等方面问题。高校应借鉴书院制管理模式,提出优化第二课堂教育管理工作的具体措施:管理重心下移,构建“矩阵式管理”模式;加强学生管理队伍建设,提高学生事务管理水平;坚持以生为本的教育理念,促进学生全面发展;完善参与机制,鼓励学生自治。或许书院制将会成为第二课堂教育管理改革的理性选择。

“以学生为中心”视角下教学评价的四大转换任务26-30

摘要:“以学生为中心”的教学理念主张高等教育应从以“教”为中心,向以“学”为中心转变.构建有效教学评价模式的核心在于完成4大转换任务,即从“为评价的教学”向“为教学的评价”的价值转换,从客位评价向主客结合的主体转换,从评“教”到评“学”的内容转换,从单一评价向多元评价的方法转换.

燕山大学工业工程中外合作办学模式研究31-37

摘要:在经济全球化、高等教育国际化的大背景下,中外合作办学已经成为高校加强国际交流与合作、提高教育教学质量的重要途径。以燕山大学工业工程专业与澳大利亚科廷大学的中外合作办学项目为基础,从办学目标、教学管理、师资队伍、培养模式4个方面对燕山大学工业工程现行合作办学模式进行分析,通过与其他高校对比提出改善教学管理、建设师资队伍等建议。研究结论对其他高校开展中外合作办学、引入国外优秀教育资源、改革专业教育教学体系结构有很强的借鉴意义。

教学研究杂志教师教育
从“离身”到“具身”:提高课堂教学的有效性38-41

摘要:教育改革的目的是全方位地、有效提高儿童所接受的教育。教师的教学思维和教学方式得到有效转变,从传统的教学模式转向现代化教学。传统课堂教学方式存在着一种“离身”的教学现象,出现这种教育症结主要是当时被笛卡尔身心二元对立的认知观和认知理论所影响:弱化了教师专业的发展,成为知识的“搬运工”;儿童成为没有个性发展的知识“储蓄罐”,身体处于受压抑的状态。由于哲学知识的转变和认知科学的转型,催生出一种“具身认知理论”:重拾课堂教学目标,让儿童所学知识经过思维、情感上的感知通过身体表现出来,让儿童的“身”与“心”得到全意义上的感受,在此基础上促进课堂教学的有效性。

日本边远贫困地区教师教育改革战略与路径述评——以北海道地区为例42-48

摘要:为保障边远贫困地区教师综合素质能力的有效提升,日本在边远贫困地区教师教育方面采取了一系列行之有效的改革措施。从战略与路径入手,试图对日本在边远贫困地区教师教育机构、教师教育课程、教师职后研修以及相关法制保障机制等方面采取的改革措施做出相对全面系统的分析。

教学过程最优化理论的有效教学意蕴49-54

摘要:有效教学是指能够促进学生学习进步和发展的教学。在巴班斯基教学过程最优化理论指导下,“有效益”“有效果”“有效率”为有效教学的评价尺度;教师特质、学生特点、教学条件、教学目标和任务、教学内容、教学方法与组织形式、教学评价与反思是影响有效教学的主要因素;有效教学要求教师的教学以了解学生“实际的学习可能性”为前提,遵循教学过程综合最优化的基本程序,秉持博采众长、灵活创新的教学理念。

教学研究杂志课程教学改革
中日两国语言教学中“影子练习”的研究述评和趋势分析55-62

摘要:近年来,不少日本学者提出将“影子练习”应用于英语和日语的语言教学中,并对此展开了理论和实证研究,而中国国内的相关研究还尚显落后。为了更好地在国内外语语言教学中开展影子练习,笔者选择应用于语言教学中的“影子练习”作为对象,梳理中日两国相关研究的发展脉络,对研究现状进行总结和分析,提出前期研究的不足之处,并对未来的发展趋势进行展望。期望以此从整体上把握日本“影子练习”的研究状况,为更好地推动相关理论研究和实践发展提供依据和参考。

人文慕课课程论坛交互个案研究——以《索伦·克尔凯郭尔:主体性,反讽与现代性危机》课程为例63-68

摘要:论坛交互作为慕课课程中最典型的异步交流方式,一定程度上解决了在线课程中由时空分离所带来的交互缺乏问题。为了了解慕课论坛发展现状,基于探究性社区3种存在理论构建了慕课课程论坛交互程度分析系统,并以一门人文类慕课课程为研究对象,通过对慕课论坛中交互质量的探究,分析出优势与不足,以期给教学工作者提供参考。

高校思想政治理论课教学研究可视化分析69-74

摘要:通过Citespace软件对从中国知网检索到的1 803篇高校思想政治理论课教学研究相关学术论文进行可视化分析,揭示了自高校思想政治理论课“05方案”以来有关其教学研究现状和发展趋势。结果表明,国内高校思想政治理论课教学研究主要围绕教学实效性这条主线展开研究,方法主要采用一般意义上的社会科学研究方法和具有马克思主义方法论特色的科学研究方法;研究内容主要聚焦于高校思想政治理论课实践教学研究、课堂教学实效性研究、教学中教师行为和心理研究及学生行为和心理研究。

国际化模式结合本土案例实现嵌入式系统教学——上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设75-79

摘要:以嵌入式系统课程教学入手,探讨了国际化教学模式和本土案例驱动相结合的课程建设。通过引入国际化教学模式,将嵌入式系统原理及设计方法付诸于设计实践,并在关键设计中加强本土案例的设计实践,从而为学生提供了最先进技术的指导及对照。同时,借助网络上海量的教学资源,结合课堂设计理论教学构成混合学习模式,探讨一种适合于外国留学生嵌入式课程教学的新模式。特别是针对嵌入式系统全英语教学过程中出现的问题及不同的学生对象,以建构主义教学理论为依据,建立课堂教学和学生实践相互融合的教学体系。

英语程式语教学的原则和方法80-84

摘要:程式语是自然语言中高频、复现、连续或非连续的多词表达,通常具有规约化的语义和功能。程式语是语言习得的一个重要组成部分,有助于促进语言理解的准确性,提高语言表达的流利性和地道性。在基于用法理论的框架下,借鉴国外语言习得研究及英语程式语教学研究的成果,结合中国英语学习者的英语程式语使用现状,提出英语程式语教学的原则和方法。

面向法治精神培育的教育政策与法规课改探析85-89

摘要:教育法治精神培育在教师专业化发展中具有重要价值。但当前《教育政策与法规》在教学目标、教材开发、教学内容、教学方式等方面都显现出对师范生法治精神培育重要性认识不足的问题,这是《教育政策与法规》课程重认知轻情感体验和行为实践、片面地将教育法律知识与教育法治精神割裂的结果。《教育政策与法规》课程改革要基于教师专业化发展的基本要求,将法治精神培育作为改革落脚点,从课程地位、课程内容、课程资源等角度优化课程教学体系。

民商法学案例库的构建与应用90-94

摘要:案例教学实用性极强,对于培养学生的法律思维以及促进学生深入学习理解民商法学知识意义深远。科学构建民商法学案例库并合理应用是实现案例教学目标的一个基础和前提。构建案例库首先要进行案例的收集,其次是对案例进行筛选分类、编辑入库,最后是进行案例库的后期保障。案例库建成以后,其应用又可分为学生预习、教学分析、课上讨论以及布置作业四个部分。

高职大学语文人文素质教育实践研究95-99

摘要:现今的高职院校为增强其毕业生的就业竞争力,越来越重视对学生专业技能的培养,却不自觉地忽视了对学生人文素质方面的教育。近年来,屡屡发生的大学生极端事件表明,即便是当代高等院校培养出来的大学生,其人文素质也并非如人们想象的那样高,而高职院校的学生在知识水平和知识体系上还要弱于高等院校的大学生。因此,其人文素质更亟需进一步提升。这就要求身为人文素质教育课的高职大学语文要肩负起培养学生人文情怀和人文主义精神的重任。而高职大学语文教师则需在教学实践中运用各种教学方式教学生具有社会责任感,并培育其人性,健全其情感,完善其人格,以使之成为真正意义上的具有一技之长的综合素质型人才。

高校供给侧创新创业教育体系构建研究——基于“大创计划”项目师生调研100-104

摘要:“大创计划”项目作为创新创业教育的“先头部队”,为创新创业教育改革的推进打下了坚实的基础。通过对近年来天津师范大学“大创计划”项目参与师生展开问卷调研,了解师生项目参与动机与需求,分析项目管理短板,提出针对创新创业教育的改革建议。高校作为创新创业教育供给侧的服务提供者,在创新创业教育改革推进的过程中,应当充分更新创新创业教育观念,在改革顶层制度设计、强化资源利用与师生互动、营造校园创新创业文化氛围等方面统筹规划,精准发力,为师生提供充足地创新创业教育资源和实践机会,进一步提高学生的适应能力和综合素质。