摘要：探究教学的＂探究性＂是指探究教学体现科学探究本质的属性,它由问题、假设、证据、结论和交流这5个科学探究要素在探究教学中的体现程度共同决定,反映了探究教学相对于真实科学探究的近似程度。在对探究教学的＂探究性＂内涵进行准确界定的基础上,构建了一种新的探究教学＂探究性＂评价标准。该＂探究性＂评价标准以5个科学探究要素作为＂探究性＂的评价维度,根据学生在探究活动中的自主程度把＂探究性＂水平划分为5个等级。试用的结果表明,该＂探究性＂评价标准能客观、准确地评价探究教学的＂探究性＂状况。