摘要：在幼儿园中，教师对幼儿实施的“教育硬暴力”现象逐渐得到社会关注，然而“教育软暴力”行为开始浮出水面，严重摧残幼儿的心灵。教育软暴力的受暴者往往是幼儿，从幼儿角度出发，宏观上分析幼儿园教育软暴力的表现类型，并着重探究教育软暴力对幼儿发展造成的潜在性伤害，以此来感受教育软暴力巨大的隐性杀伤力。