摘要：通过对国立台湾大学、国立政治大学和国立台湾师范大学的问卷调查，结果显示台湾大学生在全球化素养、全球化校园环境感知上的得分较高，全球化参与的得分较低。在全球化知识与理解上，大学2年级学生显著强于大学4年级学生：在全球化技能上，直辖市大学生显著强于县市的大学生，出国频率较多的大学生显著强于出国频率较少的大学生；在全球化校园环境感知上，社会科学领域的学生高于自然及应用科学领域的学生。不同性别的台湾大学生在全球化素养、全球化参与上不存在显著差异，但在全球化校园政策支持感知上．女生显著高于男生。研究结果显示，全球化技能与全球化参与、全球化校园环境感知均呈显著正相关，其中全球化技能与全球化参与中度相关；全球态度与全球化参与无相关关系，但与全球化校园环境感知显著正相关：全球化知识与理解和校园环境感知无相关关系，但与全球化参与显著正相关。