教学研究杂志社
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教学研究杂志

《教学研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1978年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教育论坛与学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛、高等教育与大众教育等。
  • 主管单位:河北省教育厅
  • 主办单位:燕山大学
  • 国际刊号:1005-4634
  • 国内刊号:13-1216/G4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-330
  • 创刊时间:1978
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.08
  • 综合影响因子:0.376
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教学研究 2015年第04期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛

近年我国教育技术研究现状述评及对策

摘要:通过取样核心期刊的方法,从研究主体、研究范围、研究主题、对国外相关研究、研究方法五个维度对近年来我国教育技术的研究现状进行分析。发现存在研究主体单一、研究范围狭窄、研究主题多变、对外关注不足、研究方法陈旧等问题。并提出加强国内外合作研究、理论与实践探索相结合、多元交融与本土化、立场重构等对策。
1-5
教学研究杂志教师教育

新手与经验教师伦理推理之案例分析

摘要:每一种专业文化即是一种规范性的象征,教师身为专业人员,必须以儿童以及教育的最大利益作为考虑进行判断,同时肩负起道德责任。为了解新手教师和经验教师伦理推理的差异,本研究运用出声思考方法,分析案例教师伦理推理历程,以期能分析新手教师和经验教师伦理推理之差异,对师资培育历程有所启发。
6-12

“2+2”模式下的副学士学位层次教师培养研究——以美国马里兰阿雷格尼学院小学教育专业为例

摘要:自2001年美国“高质量教师”标准出台后,社区学院副学士学位层次的教师培养已无法满足社会需求。不断提升自身的学历层次、加强与四年制大学的合作是社区学院变革的两大趋势。其中,促进社区学院与四年制大学顺利衔接的“2+2”联合办学模式成为多数社区学院的选择。以美国马里兰阿雷格尼学院2014年小学教育专业培养为例,对这一办学模式下的社区学院教师培养作介绍。
13-18

浅谈高校青年教师教学能力的培训与提升

摘要:首先论述了高校青年教师教学能力培训的必要性,其次从教材处理、教学方法、教学理念三个方面提出了青年教师培训的建议。在教材处理上,要因材施教有铺垫、深入浅出多剖析、激发兴趣讲思想;在教学方法上,要重视课程的电子资源建设、提供讨论环境、引导学生主动学习;在教学理念上,要鼓励学生发现问题探索性求知,进而应用知识解决问题。
19-21
教学研究杂志学习科学

他主性视域下高职院校师生交往对学生学习投入影响的实证研究

摘要:师生交往是影响学生学习的重要因素。经实证研究发现,当前高职师生交往特点较为复杂,总体水平较低,学生学习投入处于自我混沌状态,师生交往的情感交流和课外交往维度与学生投入学习联系最为紧密。这一研究结果有助于从教师这一他主性影响因素出发,为改善高职学生学习投入积极性提供了突破口。
22-26

自主学习在中国历史文选教学中的实践与调查分析

摘要:针对大学《中国历史文选》课教学中存在的教学方法陈旧、教学效果不佳、忽视学生能力培养等问题,在教学过程中采用了基于自主学习的教学方法。详细介绍了自主学习法在中国历史文选教学中的实施策略,同时对实施效果进行调查,分析了调查结果中反映出的问题,并提出针对性改进措施。自主学习在中国历史文选教学中的运用不仅有助于推进高校历史文选课程的教学改革,而且还对高校文史类学科的教学具有普遍的借鉴意义。
27-31

深度目标设计——深度学习的起点

摘要:深度学习的开展需要从深度目标的设计入手。深度的教学目标是时间和空间的结合体,它的设计要考虑到“谁”、“怎么去”、“到哪儿去”三个因素。而要把深度目标落实到具体的教学中,需要运用“演绎”的策略:深度目标演绎为内容目标,深度目标演绎为方法目标,深度目标演绎为评价目标。
32-35
教学研究杂志教育教学管理

我国会计学学术型研究生培养机制创新研究——基于利益相关者理论

摘要:从我国会计学学术型研究生就业情况来看,除一少部分继续攻读博士学位外,更多的毕业生走向了实务界,这使得会计学学术型研究生的培养教育与社会的期望以及现实有了较大的差异。因此应该正视这种差异并创新当前的学术型研究生培养机制。从学生和雇主两大利益相关群体的角度,采用利益相关者理论,建立了一个会计学学术型研究生培养机制的新模式,以期为改善和提高我国会计学学术研究生培养质量提供新的思路。
36-40

基于多属性决策理论的硕士研究生复试评价方法研究

摘要:复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分,是保证招生选拔质量的重要环节。将多属性决策理论和方法引入硕士研究生复试工作中,提出了基于熵值法和改进理想点法相结合的优化决策模型来对复试考生的优劣进行综合评价与排序。该方法较传统方法更具科学性,为科学评价和选拔优秀生源提供了崭新的思路,可为高等院校和科研院所更好地开展硕士研究生复试工作提供参考与借鉴。
41-45

英国国家公民教育课程标准改革及启示

摘要:随着国际化竞争日趋激烈,各国对本国公民素质要求越来越高,因此实施公民教育,培养品格完善的公民成为当代教育的基本主题之一。英国政府从2001年开始将公民教育课程纳入到国家课程中,随后十年,全国教育研究基金会针对其实施情况开展调查研究。基于以上研究,新课程标准对公民教育课程内容做出了相应的调整,主要表现为注重民主观念、强调批判思维、重视理财能力三方面特点。这些都可为我国公民教育课程的改革提供一些借鉴。
46-49

优秀传统文化融入高职思想政治教育的缺失与构建

摘要:优秀传统文化融入高职思想政治教育虽有政策优势,但具体实施却存在重视不够、内容单薄、方法陈旧的基本现实。要改变这一现状,不仅要树立优秀传统文化融入高职思想政治教育的教育理念,而且要从改革教学模式、营造校园环境、推动文化载体创新等方面构建优秀传统文化融入高职思想政治教育的实现路径。
50-55

理工类高校本科生创业教育路径探析

摘要:创业教育是高校大学生思想政治教育的重要组成部分,是大学生职业生涯规划的重要模块。创业教育工作的开展直接关系到大学生的成长成才,影响到社会经济的发展和就业压力的缓解。近年来高校本科生的创业教育工作取得了成效,同时也遇到了一些新情况、新问题。因此,要积极探寻高校本科生创业教育的新思路和新路径,尤其是理工类高校,要加强和改进高校大学生思想政治教育的有效性和针对性。
56-59
教学研究杂志课程教学改革

从逻辑的观点看CDIO教学大纲

摘要:从逻辑视角把握CDIO教学大纲,既是因为逻辑科学自身功能的普遍适用,也是因为特定逻辑教学的目标与CDIO大纲所含“批判性思维”和“创造性思维”在字面与实质上高度一致。澄清批判性思维作为逻辑学概念的严格理解,是准确把握其广义理解的必要条件,是准确把握创造性思维培养机制的必要条件,是准确把握CDIO大纲的必要条件。作为元教育的批判性思维教育,其所培育的是支撑专业能力培养的通识性能力。着眼创新型国家建设目标的达成,应在规模巨大的工程教育中逐步推进批判性思维和创造性思维课程建设。
60-65

电路原理课程教学改革探索

摘要:针对当前专业基础课《电路原理》教学所面临的诸多问题,结合国内外先进教学理念,提出了适合本校《电路原理》课程的教学改革措施,从教学内容调整、教学方法改进以及实践环节等方面进行研究,形成了一套系统的教学模式,并给出了相应的案例,通过学生与教师之间及时的教学反馈与评价,达到较好的教学效果。
66-71

特种加工技术的教学技法研究与实践

摘要:以《特种加工技术》在教学中出现的课时少、内容多、实践环节弱的缺点,提出了三种基于常规教学方法的教学技术方法:科研项目促进教学法、双语教学法、强化实践教学法。在实际教学中的应用也证明所提教学技法的实用性,同时还探讨了教学中的课程编制。
72-75

信息化背景下创新专业外语教学模式的研究

摘要:比较和分析了工科专业外语的教学及双语教学的特点;结合作者多年双语教学及专业外语教学的实践经验和体会,对信息化背景下创新专业外语教学的思路进行了研究与探讨,对我国高等教育的改革与发展提供一定的借鉴作用。
76-79

以TOC为导向的人力资源管理课程教学模式的构建

摘要:以《人力资源管理基础》课程为例,提出了以TOC为导向的课堂教学模式,通过教学内容、教学方法、教学活动、教学评价等来一层层的实现教学目标的课堂教学组织过程。具体目标涉及到学生的知识、情感、价值观以及专业技能等方面的培养。主要目的是通过管理类课程课堂教学模式的改革,提升学生的知识、能力及各种素质,达到人才培养的整体要求,培养更多的管理类创新人才。
80-82

工程制图课程教学方式方法浅谈

摘要:工程制图教学中,根据不同的内容采用不同的授课方式方法,能够更好地激发学员学习的主动性和创新思维,提高空间想象和形象思维能力,提高教学质量。结合十几年的教学经验,总结探讨了工程制图课程教学的方式和方法,并在实践教学中取得了较好的教学效果。
83-86