教学研究杂志社
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教学研究杂志

《教学研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1978年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教育论坛与学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛、高等教育与大众教育等。
  • 主管单位:河北省教育厅
  • 主办单位:燕山大学
  • 国际刊号:1005-4634
  • 国内刊号:13-1216/G4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-330
  • 创刊时间:1978
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.08
  • 综合影响因子:0.376
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

教学研究 2011年第01期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛与学习科学

大学生数学学习情感发展:测量工具设计与基本特征分析

摘要:分析了探讨大学生数学学习情感发展状态的重要意义,并在借鉴Meyer等人开发的研究工具的基础上,构造了一个测量大学生数学学习情感发展状态的量表——"大学生数学学习情感发展量表"。应用对全国15所高校100多个班级3000余名学习了高等数学课程的大一学生的调查数据进行的分析表明,该量表的效度和信度都比较好,因此可以用来对大学生数学学习情感发展状态进行科学、有效的评价。本研究也表明,就总体发展情况而言,大学生数学学习情感发展状态较好。在"大学生数学学习情感发展量表"六个维度中,大学生除在"娱乐"维度上的平均得分较低外,在其他五个维度上的平均得分都较高,这表明大学生能够体会学习高等数学的价值,也理解高等数学处理问题的程序,认同高等数学对真理的追求,能够欣赏高等数学的美,并从学习高等数学中获得了精神上的享受。
1-6

基于学科组织的高校二级学院领导管理体制架构研究

摘要:我国目前建立在党政联席会基础上的高校二级学院领导管理体制,虽然一定程度上解决了党政分工等老大难问题,但还存在学科建设与人才培养分离、教学与学工不能有机统一,科层制下学术权力的边缘化等系列问题。解决这些问题的一个可能途径就是将学科嵌入到当前高校二级学院领导管理体制架构中,实现学科的建制化,建立基于学科的扁平化矩阵式高校二级学院领导管理体制。
7-10

集约型教育——势科学与现代教育学理论研究之五

摘要:势科学理论对于教育学研究的指导意义就在于揭示了教育过程信息相互作用的本质,因而最好的教育就是信息相互作用最强烈的教育,就是在教育过程中生产最大的信息量、从而营造最大的教育信息势的教育,同时能够使教育过程作用量最小的教育,即集约型教育。给出了实现集约型教育的五个条件和十个向度。
11-15

基于交叉学科的研究型大学创新人才培养研究

摘要:"交叉科学时代"的到来要求肩负着培养学术创新人才使命的研究型大学在人才培养方面适时转型,改变单一学科培养人才的传统格局,形成多学科交叉培养创新人才的局面。我国研究型大学要充分认识到交叉学科培养创新人才的优势,正视交叉学科培养创新人才面临的问题,并在理念和操作两个层面寻求改变。
16-19
教学研究杂志教育管理与素质教育

论基于产业结构调整的高校专业设置

摘要:由于经济发展转型,我国产业结构正处于优化与升级的过程中。高校专业设置要适应产业结构调整的趋势,通过改革专业目录、建立市场预测机制等方式,实现高校专业设置与产业结构的紧密对接。
20-23

指导本科生课程论文选题的几点建议

摘要:根据长期指导本科生撰写课程论文的教学经历,本文讨论大学教师如何易行、高效地指导本科生改进论文选题。不合适的论文选题大多具有论述范围过大、立意陈旧、非学术性等特点。教师可以通过课堂点评的方式,帮助学生及时改进选题。另外,引导本科生多阅读学术文献,提高学术批评素养,是增强学生课程论文选题能力的有效途径。
24-27

试论师生之间的文化冲突与融合

摘要:师生之间的文化冲突一直都以他独有的形式存在着,近年来这种冲突变得愈演愈烈。如果师生之间的矛盾冲突得不到正确对待势必会对教学活动产生影响。本文试从师生文化冲突的概念、特征、原因等方面进行阐述,从而进一步得出促进师生之间文化融合的几项策略。
28-31

教学型普通高校实践教学基地评价选择研究

摘要:教学型普通高校为了改变自身实践教学资源严重不足的状况,必然将资源优化利用的范围从高校内部扩展到高校外部,从校外选择合适的合作伙伴,以实现校内外优势资源的集成。本文针对高校在选择实践教学基地时,通常采用的常权综合方法难以体现高校对决策因素的均衡性要求和激励性要求以及常权综合方法常常违背决策因素间不可替代性的弊病,提出了一种基于可拓理论和变权理论的新方法。该方法克服了常权综合的弊病,能够对某些重要影响因素进行均衡性处理的同时,对某些关键影响因素进行激励,从而使高校决策意愿的体现建立在科学理论的基础之上。经实证研究,证实了该方法应用的灵活性和有效性。
32-37

机电液控一体化人才培养模式的研究

摘要:介绍了燕山大学"机电液一体化"部级教学团队,依据新时期对机电液控一体化工程技术人才的需求,所制定的"专业素质+综合素质"的专业培养目标,及围绕该培养目标,采用CDIO教育理念所进行的项目式课程体系建设情况,重点介绍了机电液控一体化项目式课程体系建设方案及教学改革措施,为机电液控一体化人才培养模式改革提供了新的思路。
38-40

研究型大学工科专业课程多元开放式课堂教学模式的调查研究

摘要:针对研究型大学工科专业课程的课堂教学模式改革问题,对北京航空航天大学处于专业课学习阶段的112名高年级本科生、低年级硕士生、高年级硕士研究生和部分博士研究生进行跨年级、跨专业的问卷调查研究。本文在详细介绍调研结果的基础上深入讨论了研究型大学不同调查组别的学生对专业课教学方式的共同期望以及部分调研结果随年级及组别的变化规律。调研结果显示以"任课教师讲授基本知识+领域专家宣讲科技前沿+选课学生在课程学术会议上报告课程研究成果"为特色的多元化开放式课堂教学模式能够得到研究型大学绝大多数本科生、研究生和博士生的欢迎和认同。为已经得到各大高校普遍重视的专业课程教学方式改革工作提供了参考方向和调查数据基础。
41-44
教学研究杂志教学改革与实践

协作任务对习得英语时态的施教影响

摘要:互动假说、合作性对话理论及语言相关片段等理论或概念均对协作任务在二语课堂中的使用提供了理论支持。检验语言相关片段施教影响的实验大多也证明了协作任务的积极作用,但此类实验大多采用订制测试作为后测工具,导致了测试题目的不可比性。本文采用了统一的后测工具,对比了协作任务和个人任务对英语时态的施教影响并检验了语言相关片段能否促进目标形式的习得。研究结果显示两组在课堂任务中的表现并无显著差异,但协作组的即时、延时后测成绩均显著优于个人组。协作任务与语言相关片段的确有助于目标形式的习得。
45-49

二语习得理论下的中国式英语之理论认识

摘要:中国式英语是中国人学习英语时所特有的现象,也是教师及语言学家始终关注的问题,它的存在标志着语言学习者尚未完全具备英语语言能力,说明语言学习距目的语的掌握,仍有一段距离。因此,在中国,英语学习的关键,在某种程度上,就是克服中国式英语。本文从中国式英语的界定出发,从二语习得角度分析了它的归属、产生过程和纠正原则。在力图给中国式英语以理论支持的同时,指出中国式英语是中介语的一种,产生过程不是来自于汉语的干扰,而是向汉语的"借用",其纠正原则应建于儿童成功克服过渡语这一事实上。
50-53

高校外语专业学生素质能力培育探索

摘要:从素质教育角度明确高等外语专业教育中学生素质能力培育的基本结构。在此基础上分别对素质培养、能力培养和综合素质能力培养从意义、目标、操作维度予以阐释。
54-59

微型学习过程及结构设计理论基础探悉

摘要:微型学习内容是以自包含的知识点的微型模块为主,以多种移动通信工具来承载的教学内容,微型学习过程不是片断式的、松散的微型内容呈现,而是在课程结构指导下系统的知识传递。本文从微型学习概念出发,着重论述了程序教学理论与细化理论在微型学习过程及微型学习内容结构设计中的指导作用。
60-61

工业设计专业教学中的系列造型设计方法研究

摘要:对工业设计专业教学中的系列造型设计方法进行了理论研究。介绍了系列造型设计方法的概念、内容和关键技术。在结合产品造型设计教学案例的基础上,对工业设计专业教学提出了一种新的思路。
62-64

高职旅行社计调与营销实务课程教学改革

摘要:以旅行社计调与营销实务课程改革为出发点,以推动高职旅游专业课程教学的发展为切入点,通过对旅游市场人才需求的调研,阐述了旅行社计调与营销实务课程改革的基本理念。从旅游企业需求、旅行社计调与营销岗位任务、教学内容的选取与组织、项目教学活动等几个方面设计了课程基本思路,特别注重课程"做、学、做"项目导向教学模式及多种教学方法的运用,对促进高职课程改革有着实践意义。
65-66
教学研究杂志基础教育论坛

论中小学校长负责制的内涵、问题及改善对策

摘要:我国中小学校长负责制自实施以来,提高了学校管理效能,但也存在一些问题,本文在对这些问题分析的基础上,提出了改善对策,为进一步深化学校管理体制改革服务。
67-71

关怀科学精神:高中物理课堂教学遗忘之角落

摘要:高中物理课堂教学对学生科学精神的培养存在严重缺失,本文旨在探讨高中物理课堂教学,通过充分挖掘物理科学理论发展历程所蕴含的科学精神财富、精心设计课堂演示实验、凸显科学理论的局限性和未尽性("灾难"),以此培养学生不盲从、敢怀疑、善批判、求真求实的科学精神。
72-73