研究性教学的理论与实践
摘要:回溯了研究性教学的历史演进。从18世纪启蒙思想家卢梭主张让学生通过自己在生活中、在活动中的发现来学习,到19世纪末至20世纪初的杜威、克伯屈提出的探究学习和布鲁纳的发现学习,都蕴含着一个共同的特点:研究与探索。研究性教学源于问题,围绕问题来开展教学、师生共同探究,彰显自由精神。对于教师自由地从事研究与教学,更直接地支持来自大学,需要大学创设和谐、宽松、自由的学术环境,尊重教师应有的学术权利。从知识失业现象分析构筑文科专业壁垒的价值
摘要:当前,我国高等教育文科建设面临就业难问题,随着扩招和"双选"就业机制的深入,这一问题越来越凸显,随之而来的就是知识失业现象。在实现大众化教育以后,文科生就业形势与理工科相比要严重得多,知识失业现象也比较明显。有必要通过构筑文科专业壁垒体系,从根本上提升文科大学生的教育质量。文科建设必须充分体现对高深专门知识的传授。促进学生自主学习的教学指导流程探索
摘要:在国内外众多针对具体学科、具体年级自主学习实验的基础上,提出促进学生自主学习的教学指导流程。即,有利于学生自主学习的教学指导程序应是:呈现学习目标,激发学习动机,引导学生自学,自学检查,小组讨论,教师对疑难问题重点讲解,练习巩固,课堂小结等。本文认为,自主学习的教学指导流程适用的年级、学科比较广泛,能够起到"普遍参照"作用,具有一定实用和推广价值。研究性教学与高校思想政治理论课教学转型
摘要:研究性教学理念的引入,对高校思想政治理论课教学创新提供了一个新的视角。思想政治理论课的特性、当代大学生的心理发展和学习特点也决定了开展研究性教学的必然性。以研究性教学理念推进高校思想政治理论课教学转型,就是要由功能性教学向价值性教学转型,由单纯灌输结论向互动探讨问题转型,由"以教为本"向"以学为本"转型,由"教""学"脱节向"知行合一"转型。提升高校双语教学质量的探讨——基于“一化三型”经贸人才的培养
摘要:双语教学是培养具有国际化、复合型、创新型和应用型人才的重要方式和渠道。为了充分发挥双语教学在人才培养上的独特功能,本文以国际经济与贸易专业课程为例,在专题调研的基础上,总结了双语教学中存在的问题,提出了进一步提升双语教学质量的新思路和方法。大学英语文化测试研究
摘要:大学英语文化测试在国内的实践与研究刚刚起步,亟待解决的问题较多。其中有三个焦点问题:即大学英语文化测试原则,测试内容和测试比重。原则起导引作用,内容是核心,比重是结构。这三个问题解决好,开展大学英语文化测试就有了基本保障。CDIO改革环境下青年教师培养问题的研究
摘要:CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,青年教师是高校事业发展的希望,也是CDIO改革的主要力量。如何适应CDIO改革环境,培养合格的工程教育青年教师是高校目前面临的主要任务。燕山大学机械工程学院根据学院的特点,对青年教师培养问题进行了深入研究,实践证明培养效果良好。人文素质的培养与工科大学生就业
摘要:随着经济社会的不断发展,用人单位对专业技术人才的要求不断提高,除了专业知识、技能外,人文素质成为用人单位对当代工科大学生的普遍要求。在传统的教育模式下,工科类院校普遍注重学生的专业知识与技能的培养,而忽视了学生的人文素质,因此,人文素质逐渐成为制约工科类大学毕业生就业的瓶颈。从教育内容、教学实践、教育理念三个方面加强对工科类大学生人文素质的培养,对塑造综合、全面的高素质工科大学生,提高其就业率有着重要意义。新形势下高校毕业生灵活就业问题探析
摘要:高校扩招以来,我国高等教育进入大众化教育阶段,大学生数量骤增,高校毕业生的就业问题日益突出。而"世界进入了弹性劳动与经济不稳定、工作不稳定时代"。特别是2008年国际金融危机的爆发,影响到我国实体经济,相关行业用人数量下降,使得高校毕业生就业形势更加严峻。高校毕业生选择灵活就业既减轻社会就业压力,又可以解决自身的就业问题,受到政府、社会和教育界的广泛关注,成为缓解就业矛盾的一条途径。本文从分析新形势下我国高校毕业生灵活就业的界定及现状入手,分析了高校毕业生灵活就业的成因及所面临的问题并提出促进灵活就业的思路与对策,以期对高校毕业生成功就业有所裨益。从教学实践中构建多模态信息认知教-学模式
摘要:采取自下而上的研究方法,从教学实践出发,分析法律英语课程的教学改革,参考相关理论构建三位一体的多模态信息认知教-学模式。该模式提出教学内容以信息为出发点,教与学的方法和手段多模态化,教学目标指向学生认知能力发展。该模式要求教师多模态教学,学生多模态学习,师生多模态评估。该模式构建于法律英语课的教学实践,也可以推广应用到其他类型的语言教学中。论模拟听证会在公共政策实践教学中的运用
摘要:模拟听证会是真实听证会的预演或再现,是学生通过角色扮演从而模拟政策制定过程的新模式,也是公共政策课程实践教学的重要内容。本文基于笔者的教学实践经验,结合多次使用的模拟听证会案例,分析了模拟听证会的主要模式和活动过程中存在的主要问题,提出了完善模拟听证会实践教学活动的三点建议。论心理统计学课程教学中的“宜”与“忌”
摘要:从教学设计的视角总结了作者在心理统计学课程教学实践中的经验,认为在心理统计学的教学设计中主要应当注意以下3点:①宜注重教学的生动性,忌盲目拔高教学难度;②宜将心理实验设计与心理统计学的教学相结合,忌过于注重数理讲授;③宜与统计软件结合教学,忌纯粹讲授式的教学。应用虚拟仪器技术构建高校绿色实验教学体系
摘要:在当前高校规模扩张的新形式下,为贯彻科学发展观,需要探索大学实验室建设的新思路。采用虚拟仪器技术创建绿色实验室、优化实验教学方式,以培养创新人才,塑造大学生现代工程素质,建设和谐大学。高校网球教学训练系统的研究
摘要:运用分层随机抽样法、访谈法和数理统计法,对陕西省高校网球场地建设现状、运行情况和管理体制进行调查研究。结果显示,陕西省高校网球场地建设速度较快,以丙烯酸面层为主;场地在保证教学训练正常运行的情况下对外开放,取得了一定的经济效益;场地管理体制已见雏形,但管理主体差异较大,能级效益不显著,管理制度亟待完善。同时分析影响管理体制的因素,提出提高场地运行管理效益的建议,以推动网球运动的社会化和产业化。从高考化学分析高中化学课程实施理念的研究
摘要:高考化学作为高中化学课程的一种特殊形式,在高考成绩价值导向规律的影响下,并没有远离新课程的实施理念。本文借助高考成绩的价值导向规律、研究高考化学试题的理论视角、学习者个体获得发展的基元模式和促使化学学习者的学科学习水平获得发展的课改理念等四个方面的理论分析,以精选的化学高考试题为例,提出了在高中化学教育课程的具体实施过程中应受到普遍重视的基本理念。中学体育新课程教学中活化课程资源的研究
摘要:对中学体育课程教学中活化课程资源的内涵、原则、途径和方法进行了研究。阐述了实施课题3年来所取得的研究成果:①建立了中学体育课程资源库;②形成了中学体育新课程教学方式;③建立了新的学习方式;④研制了发展性课程评价方案;并对面临的困难进行了归结,旨在促进活化课程资源的可持续发展,全面推进课程改革。论班主任专业化的必要性和可行性
摘要:班主任工作是一项复杂的专业劳动,是一种专门性工作,具有不可替代性。班主任不但要有教师的素养,而且要有管理和建设班集体的专业理论知识与实践经验。班主任工作绝不是教师仅以教师的角色兼做的,不是只有运用一般的教育教学知识就能胜任的。班级管理和班集体建设是一项系统工程,不论在理论上还是实践上,都要求其班主任工作专业化。目前,我国班主任专业化已显得越来越必要,并已具备实践的可能。敢做一名“懒惰”的班主任
摘要:当教师累,当班主任更累。许多教师宁愿多上课,也不愿当班主任,认为当班主任太辛苦,事情太烦琐,会占用太多的时间,但本人却认为,要培养出德才兼备的21世纪的建设者,班主任应该敢于"懒惰"。