知识、智力、智慧与创新学习能力——探索如何把知识转化为智慧的教学过程
摘要：通过解读知识、智力、智慧与创新学习能力,既说明知识、智力、智慧三者之不同内涵与相互关系,又论述了知者与智者的区别。教学中,没有智慧的家长和教师,是教不出智慧的学生的。因为,知识是学来的,智慧是实践中获得的;单纯的书本学习,并不能学到智慧,智慧必须从实践中感悟与体验才能获得。创新学习能力便是知识积累与智慧升华的结果。西方四种归纳学习法的比较
摘要：随着新课改的推进,西方的发现学习、探究学习、问题学习、项目学习在我国有越来越多的介绍和应用。四种学习法虽然都属于归纳学习,但由于它们的实施过程和要求存在一定差别,因此,只有充分认识到它们之间的异同,在基础教育教学中才能有针对性地选择运用。试论全面发展学说的实质与个性化教育
摘要：早在一百多年前,马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说,这一学说一直作为我国社会主义教育的理论基础。今天,深入地学习、探讨人的全面发展学说,把握其实质和核心,对于解读个性化教育,实施个性化教育具有重要的指导意义。从西波系米亚大学的发展看捷克高等教育变革
摘要：通过考察西波系米亚大学的改革与发展历史,分析捷克高等教育的现状,指出捷克高等教育未来的发展方向。研究生培养机制改革文本研究——一个内容分析的视角
摘要：研究生培养机制改革试点三年来,关于改革理解的分歧并没有因为改革的推进而得到很好的澄清。但三年的改革实践为厘清改革分歧提供了可能。运用内容分析法,对试点高校培养机制改革方案的文本分析表明,研究生培养机制改革既不完全等同于民间对培养机制改革的误读,也不完全等同于教育部对培养机制改革的规划,改革的实然性与应然性并不完全耦合,改革深化的路径还有待进一步探索。需方视角下的经济管理类大学生实践能力研究——基于50家用人单位招聘要求的整理
摘要：大学生实践能力培养是培养合格大学生的重要途径,对大学生实践能力内涵和外延理解的模糊将导致高等学校在设置其人才培养方案以及课程时的混乱。文章基于对50家用人单位的网络招聘要求的整理,指出经济管理类大学生实践能力主要包括一般实践能力和专业实践能力两种,一般实践能力则包括学习能力等18类具体要求,专业实践能力则包括专业工作能力等6类;同时,文章还基于分析得出用人单位对大学生的实践能力要求主要体现在一般实践能力上的结论,并由此给出了高等学校在进行人才培养方案和课程设计过程中的相应对策和注意事项。大学通识教育能力评价指标体系研究
摘要：探讨我国高校通识教育的内涵,以及当前实施大学通识教育的重要性;以通识教育理论为基础,分析我国高校通识教育能力构成要素与制约因素;依据大学通识教育理论与实践,探讨我国高校通识教育能力评价指标体系构建的模式与意义。大学生创造性人格的调查研究
摘要：创造性是高级专门人才的核心素质。采用被世界各国广泛应用的个性问卷卡特尔十六种人格因素测验量表（16PF）对大学新生进行创造性人格测试,并筛选出与创造性有关的人格特质项进行分析,以探究当代大学生的创造性人格特质,分析其形成原因,为高校选择和确定大学生创造性人格培养策略提供参考依据。浅谈标签理论在学校教育中的运用
摘要：标签理论是社会心理学家用来说明社会越轨现象的一种理论,对解释教育中的问题有重要借鉴意义。标签理论在学校教育中表现为对学生的角色导向作用,为保证标签理论在学校教育中的合理运用,教育工作者应该对学生采取多元、动态的教师期望,创设公平、公正的教育生态环境,实施慎、育、活的教育评价。关于如何保证和提高研究生教育质量的探讨
摘要：研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节,如何保证和提高研究生教育质量已成为社会各方面普遍关注的问题。本文从质量是研究生教育的永恒主题、提高研究生教育质量的有效途径、造就创新人才需要教育创新和创新教育三个方面对其进行了探讨。1999～2008年EI收录燕山大学论文统计分析
摘要：对1999年至2008年EI数据库收录的燕山大学的论文进行了统计,分析了论文的数量增长、单个作者发文量、论文的院系分布、主要刊载期刊等方面的数据。提出了关注EI数据库收录期刊的调整、注重EI对文献摘要的规范、利用优势学科促进科研发展、充分发挥图书馆的情报职能等建议。我国物理教师专业发展研究述评
摘要：物理教师专业发展是目前我国物理教育理论界关注的热点。诸多学者对物理教师专业发展进行了深入的理论研究,并取得了一定成绩。物理教师专业发展研究的不足之处在于：理论研究水平有待提高;实践研究急需加强;忽视了物理教师的主体地位;物理教师教育与基础教育课程改革脱节。以Blackboard为平台的机械工程控制基础网络课程建设与实践
摘要：结合高等学校精品课的建设工作,对＂机械控制工程基础＂课程的性质与特点进行了分析,简单介绍了Blackboard网络教学平台,阐述了在Blackboard教学平台建设机械工程控制基础课程的实践方法和研究心得。以提高学生的学习效果和创新能力为重心,探索了新的网络教学模式,通过不断更新、优化和完善网络教学内容,明显提高了学生的学习兴趣和自主探索的能力,为快速推进课程改革奠定了良好基础。关于思想道德修养与法律基础课教学体系构建的思考
摘要：＂思想道德修养与法律基础＂课的教学体系是以＂教案＂为核心的整个教学过程的内容安排。它是从教材体系到大学生展开教学活动的中间环节,体现了教师的再度创造。实现教材体系向教学体系的科学转化,是提高教学质量的关键。高校思想政治理论课教学方法的调查与思考
摘要：高校思想政治理论课的特殊性导致了教师不太注重对教学方法的选择,仅习惯于采用讲授的方式授课。因此,进一步提升思想政治理论课教学效果的途径之一,是在各种教学方法的合理选择及有效运用上下功夫。三维CAD软件辅助工程图学教学的探索与实践
摘要：从点线面的相对位置、截切和相贯、组合体、剖视图、规定画法和简化画法、尺寸标注、部件的工作原理和装配等七个方面探讨了三维CAD软件辅助教学的方法和应用。实践证明,在工程图学的教学中,恰当合理地使用三维CAD软件作为多媒体教学课件和传统教学手段的补充,可以有效地提高学生对模型的认知能力,有利于营造研究型教学情景,结合启发式、提问式、讨论式等教学方法,使学生参与到教学中,从而激发学生学习的主动性和积极性,实现师生互动。CDIO理念下机械类生产实习改革研究与实践
摘要：生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节,主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。随着科技的不断进步,新技术新企业不断出现,为了适应时展的需要,必须不断改革教学内容、课程体系、教学方法和教学手段。生产实习仍然是薄弱环节,达不到应有的教学效果。针对这种情况,对传统的生产实习模式进行了改革,基于CDIO理念采取了以校外大型钢铁公司（鞍山钢铁公司、宝山钢铁公司等）为主以校内省级工程研究中心和大学科技园为辅的生产实习模式,强化实习过程监控和实习质量管理,并通过实践证明该模式有利于提高教学质量和学生的综合素质。近三十年高考作文命题的人文追求
摘要：近三十年高考作文命题形式上由命题作文,到材料作文,再到话题作文,对文体要求也逐渐弱化;内容上由国家政治领域,到社会人生领域,到学校生活领域,再到学生精神领域,一步步由外在世界转向学生的内心世界,这些都是对人文精神的不懈追求。
