教学研究杂志 省级期刊

教学研究 2008年第01期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛与学习科学

论高校在建设创新型国家中的新使命1-4

摘要：高校在建设创新型国家中具有重要的作用。培养大批拔尖创新人才，提供基础研究和技术研究的原创性成果；为企业提高自主创新能力，建立产学研战略联盟，为企业提供技术支撑；高校的文化创新，增强国家的“软实力”，引领社会前进。

创新学习的实质与特征再探5-8

摘要：创新学习是创新人才的首要能力。创新学习过程是接受、活化、内化和建构知识的过程。创新学习的实质是知识的增殖。创新学习的主要特征是：自由表达、全程质疑、灵敏迁移、问题多样、独立批判。

从教育体系角度探讨教育公平的实现9-12

摘要：教育公平是教育现代化的一项基本原则，是我们长期奋斗的理想。如何实现教育公平也是我国教育界关注的焦点之一。介于教育体系在教育目的中的重要作用，在分析传统教育体系不利于教育入学机会均等、教育过程公平，教育结果公正因素的基础上，阐述了终身教育体系在保障入学机会，教育过程的技术支撑，教育模式及教育评价体系的多元化等方面对于教育公平实现的积极意义。

量化研究——一笔不可缺少的教研资源13-15

摘要：近年来，随着教育规模的扩大和教育质量的提升，以及各种教育研究方法的不断涌现，呈现出一种重质化研究而轻量化研究的趋势。通过对量化研究的界定和对量化研究受到的批判的陈述，重新分析和肯定了量化研究在我国教育研究中的优势。

大学与社会共生：地方高校发展的必然选择16-18

摘要：随着高等教育大众化时代的到来，地方高校在我国高等教育体系中的地位越来越重要。建设创新型国家，需要加强地方高校和社会的良好互动。我国地方高校可借鉴美国相互作用大学的成功经验，“以他方为中心”，与社会建立共生共荣的关系，共谋发展。

从美国高等教育认证制度看我国本科教学评估19-23

摘要：美国的高等教育认证制度在保证和提高美国高等教育质量方面起到了重要作用。在我国各高等院校开展评估工作之际，认识美国高等教育认证制度的发展、组成和特征，借鉴美国高等教育认证制度的经验，对我国高等教育评估工作具有积极的现实意义。

教学研究杂志教育管理与素质教育

地方经济发展与高校人才培养模式的构建24-27

摘要：从“现实视角、社会视角、发展视角”的理性审视，探讨了地方高校“复合型人才、国际化人才、高技能人才”培养模式的构建问题，以期培养与地方经济发展相适应的合格人才。

浅论高校教学管理中的督导工作28-31

摘要：在高校教学管理这项系统工程中，督导工作是建立完善、高效的教学管理体制不可或缺的重要环节。在回顾我国教育督导的历史之后，对教育督导的性质、地位与类型作了阐述；着重探讨了教学督导工作的功能与作用；强调搞好有机结合，把教学督导工作做得更好。

教学价值论研究综述32-37

摘要：对于教学价值论的研究，人们一直处于“教学具有怎样的价值”、“教学应该有怎样的价值”等困惑之中，针对当前教学改革中存在的诸多问题，研究者们着重从分析教学价值的基本方面入手，在构建新型师生关系的基础上，完善教学价值理论内容，适应教学改革的发展要求，以期教学能够更加生动地反映生活。

大学德育的误区及对策研究38-40

摘要：大学生作为社会将来的中坚力量，其道德的高低直接影响着社会的发展。当前，大学德育陷入诸多误区，在道德概念的理解上偏向利他主义，德育目标脱离社会现实，缺乏实现的可能性，在德育方式上重视规范教育。这些都导致德育实效性低下。针对这些误区，正确理解道德概念，合理确立目标，重视德育内化将有助于德育实效性的提高。

高校学困生：现状、成因与对策41-44

摘要：随着我国高等教育规模的扩大和在校大学生总量的不断增加，高等学校出现了一个不容忽视的学困生群体，学困生不仅给自身的未来发展带来妨碍，也影响了高校的教育教学，已经成为高校学生工作中的重点和难点问题，大学生中的学业困难现象亟待引起高度重视和深入研究。

充分利用校园文化进行大学生人文素质教育45-47

摘要：大学校园文化是大学生人文素质教育的载体。高校要把教育改革与建设理想的校园文化有机地结合起来，寓大学生人文素质教育于校园文化之中。本文重点探讨了对大学生进行人文素质教育的有效途径，即充分发挥校园丈化的教育导向功能、开发与创造功能、娱乐调节功能和激励凝聚功能等。

加快职教两轮并举，促进职业教育发展48-51

摘要：教育发展正在进行着由量向质的转化过程。毫无疑问，职业教育更要顺应这种形势对职业教育自身进行重新定位，调整好发展的方向和步骤。当前职业教育出现了有的偏重学历教育，有的偏重职业培训的两种倾向，本文认为应该两者并重，即学历教育与职业培训两轮并举，建立并实施合理的弹性学制和双证制度，是促进职业教育发展的有效途径，也是一种趋势。

教学研究杂志教学改革与实践

默会知识理论与第二语言教学52-54

摘要：默会知识理论是上世纪七十年代兴起于西方理论界的一种知识论、认识论。文章概述了默会知识理论的基本观点，并把默会知识理论引入第二语言教学领域，讨论语言知识、言语知识、语言能力与默会知识的关系，探讨该理论对第二语言教学的实践意义：第二语言的传授者和学习者都应该高度重视默会知识：默会认识和外显指导协同作用，正确处理语言知识和语言能力的关系；凸显第二语言教学中的“认识者”。

微观经济学课程教学改革与实践55-57

摘要：探讨了高等院校经济类与非经济类专业在开设微观经济学课程时，在教学内容、教学方法及考试等方面的新尝试，阐述了该课程运用新的教学理念，使课堂实验教学有了一定的发展空间，为该课程的教学改革提出了新思路。

德国“探讨式”教学模式初探58-61

摘要：德国“探讨式”教学模式是不同于传统教学的一种西方较为普遍沿用的教学模式。在这种教学模式下指导的课堂教学，具有思想活跃、研究气氛浓郁的特点。借鉴这种教学模式，在中国目前特定的情况下，结合中国高等学府强调理论研究与实践结合的特点，进行积极推动研究性教学与应用实践相结合的教育模式的研究，以及在专业素质教育培养上的教学模式改革。

国际结算课程双语教学实践62-64

摘要：《国际结算》双语课程教学应以国际惯例为准则，强调流程掌握，注重实务操作，着力培养学生判断、分析及解决问题能力。文章介绍了笔者在教材和教辅资料选择，课堂教学内容安排、教学方法创新等方面的教学实践。

高校工业设计专业师资问题的研究与对策65-67

摘要：伴随我国高等教育的改革，工业设计这一新专业在高校中迅速地发展起来，在许多美术院校、工科院校，以及各类综合大学，郝开办了工业设计专业。随着招生的不断扩大，师资不足的问题已成为影响教学质量的关键问题。本丈对目前高校中工业设计专业师资队伍的结构进行了分析和研究，并针对问题提出了有效的改进措施，以弥补现阶段师资不足的问题，确保教学质量。