教学研究杂志 省级期刊

教学研究 2005年第02期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛与学习科学

我国高等教育质量观的多元化思考95-98

摘要：高等教育大众化和终身教育体系的形成,对我国高等教育质量观提出了新的要求,对高等教育质量观的科学涵义要有正确的认识.当前我国在高等教育质量观上从评价内容、评价目标、评价机构方面还存在着带有精英教育时期特征的各种误区.坚持树立科学发展的高等教育质量观,进行正确的多元化构建,是促进高等教育质量评价机制运行的有效途径.

试论接受学习中学生的主体性回归99-103

摘要：学生的学习在很大程度上还是接受学习,在接受学习的过程中同样要充分发挥学生的主体性.本文在分析了接受学习中学生主体性表现的基础上,解析了当前接受学习过程中学生主体地位缺失的原因,并从学生和教师两个方面提出了在接受学习中回归学生主体地位的对策建议.

教学的后现代转向初探104-107

摘要：主要从教学话语的转向、教学内容的转向和教学形态的转向三个方面来初步探索教学的后现代 转向问题,其中话语转向是教学内容和教学方式转向的一个理论根基.论文力图超越现代教学和后现代教学的边界,从理论上论述教学后现代转向的原因、特点以及转向后的新教学形态.

“学习型社会”与学习素质教育108-110

摘要："学习型社会"作为小康社会的重要目标对中国的教育改革有极其巨大的意义.其中之一就是要求把学习素质教育提到战略高度.学习素质是直接影响学习者学习过程、学习效率、学习结果的学习者自身的内在因素和素质,它是学习者素质全面发展和提高的内在的源泉、动力、基础、前提.学习素质教育就是通过多种途径、形式、方法培养、提高、强化、发展学生学习素质的教育.

教学研究杂志教育管理与素质教育

职业生涯理论及其在大学生就业辅导中的运用111-116

摘要：对起源于美国的职业生涯理论及西方国家在大学生职业生涯辅导中的运用进行了介绍,分析了职业生涯理论的经济学意义,在借鉴职业生涯理论及实践的基础上,提出了发展我国大学生职业生涯教育的若干建议.

高校信息化教育特点与教育模式探讨117-121

摘要：当前信息技术教育在教育理念和模式上存在一些误区,归根到底原因在于教育实施者没有完全意识到"研究性"学习中学生处于主体地位,对信息技术本身在教育过程中的作用和信息技术教育目标缺乏明确的认识.本文针对这些问题探讨了培养具有"信息化"意识的教师的重要意义,以及信息技术对教学理念和教学模式改革的影响.

建构主义视野中的课堂教学122-124

摘要：建构主义思想是20世纪末期对教育领域有巨大影响力的一股思潮,它对我国传统课堂教学有巨大的冲击力,在一定程度上影响了学习理论和教学理论的变革,成为我国当前课程改革的理论基石之一.本文将结合我国课堂教学的现状谈谈建构主义及其视野中的课堂教学.

课堂教学的复杂性思维解读125-128

摘要：复杂科学是国外20世纪80年代提出的主要研究复杂性和复杂系统的科学,被誉为"21世纪的科学".长期以来,课堂教学处于传统思维的控制下,课堂不仅失去了固有的生命活力,更是很大程度上压抑了学生的创造性和主体性.而复杂科学揭示的系统所具有的非线性、系统性、自组织性等特征为课堂教学改革和研究提供了新的平台.

新课程呼唤学校管理的重新定位129-131

摘要：新课程的理念和方案最终必须在学校中得以贯彻和实施,学校管理是新课程实施的直接影响因素.然而,当前以效率、外控、封闭、统一为特征的学校管理在很大程度上给新课程的实施造成了障碍.重建人本、校本、开放和个性的学校管理是顺利推进新课程的根本保证.

E-learning在高等院校教学改革中的应用132-134

摘要：随着教育资源信息化进程的推进,高师院校必须进行教学改革,充分利用数字化教学方式,以适应新的教育形势.本文以高校计算机基础课程为例,分析了E-lerning系统构成模块,介绍了如何利用E-lerning进行教学改革实践.

整合营销传播在民办教育品牌建设中的应用135-136

摘要：主要论述了在教育产业化的今天,整合营销传播理论对民办教育广告宣传的影响,广告在进入整合营销阶段所扮演的角色,整合营销传播中广告效应对民办教育品牌建设中产生的影响和作用.

未来几年内大学生就业困难的成因与对策分析137-139

摘要：分析了导致未来几年内大学毕业生就业困难的主要成因并提出了相应的对策.指出只要全社会共同努力,大学毕业生就业困难的问题就会迎刃而解.

教学研究杂志教学改革与实践

深化“两课”教学方法改革的若干思考140-142

摘要：提高"两课"教育教学实效性,关键在于改革"两课"教育教学方法.必须准确理解"两课"教学的基本要求,正确把握"两课"教学方法改革的基本原则,构建"两课"教学的方法论体系,才能提高"两课"教育教学的效果.

马克思主义政治经济学原理课程教学改革探索143-146

摘要：马克思主义政治经济学原理是我国高等院校本科生的必修课程.但由于学时少,内容多,讲授该门课程具有一定的难度.如何在较少的学时内完成教学大纲的要求,又让学生系统地掌握该门课程的有关理论,并在实际中能够运用,这就要求教师必须对该门课程的相关内容进行改革.本文根据作者多年的实践,探讨了马克思主义政治经济学原理课程教学内容、教学方法、考试方式的改革措施,以供大家参考借鉴.

对经济数学教学方法改革的思考——启发式教学在经济数学课堂上的运用147-149

摘要：针对传统数学课堂教学的弊端,本文从经济数学的学科特点和大学生的思维特点出发阐述了在高等财经类院校的经济数学课堂教学中,运用启发式教学方法有利于培养大学生的数学思维,从而提高他们在经济学、管理学的专业领域中的数学应用能力.

物理教育专业主要课程学习成绩性别差异分析150-153

摘要：男女生学习成绩和学习能力是否存在差异及其产生因素,是教育理论和教育实践的重要课题之一.以性差心理学的理论与实践为基础,以河北北方学院三年制专科物理教育专业的207名学生为调查对象,运用统计学方法比较分析了高师物理教育专业男女生主要课程学习成绩的差异,为提高高师物理教育质量,更有效地开发学生智能,并采取相应的教育措施提供科学依据.

语境构建和大学英语阅读教学154-157

摘要：阅读是一项复杂的认知活动,语境构建贯穿着阅读的全过程.本文试图阐述在大学英语阅读理解过程中语境的掌握对于理解文章深层含义的重要性,以及如何引导学生多层次的构建语篇语境,指导学生积累英语背景知识及相关社会文化知识,这将有助于阅读中的语境构建.

注重语言实用性 培养英语交流能力158-160

摘要：以语言习得理论为基础,通过对非英语专业高年级学生的学习目的、方法调查,结合语言的实用性,以探索出此阶段学生的英语学习策略.