教学研究杂志 省级期刊

教学研究 2004年第01期杂志 文档列表

从人的发展角度对接受学习与发现学习的思考1-3

摘要：学习方式影响人的发展，但不决定人的发展。接受学习和发现学习是两种主要的学习方式。因为在现阶段接受学习比发现学习有明显的比较效率，所以在实际的教学中接受学习被更广泛地使用。采用什么样的学习方式受许多条件制约。

从哈佛学院到社区学院——美国高等教育模式演进历程浅析4-6

摘要：相对欧洲而言，美国高等教育的演进历程较为短暂，但在移植与借鉴欧洲高等教育模式的基础上，美国高等教育始终坚持其服务社会的世俗化倾向并不断加以革新，从而建构起自社区学院到本科大学直至高水平研究型大学的高等教育体系，在契合社会发展要求的基础上为美国经济社会的发展做出了巨大贡献，其成功经验可资我国高等教育改革之借鉴。

论中国高等教育人才培养体制的重构7-10

摘要：本文分析中外高等教育在人才培养体制方面的差异，进而指出实施高等教育人才培养的意义和必要性，初步分析了高等教育人才培养体系构建原则，着重论述了构建高等教育人才培养体系的具体措施和实施要点。

试论能力形成的逻辑过程11-14

摘要：构成能力的基本要素是个体的经验，经验的逻辑过程，是个体形成品格品位和能力层次的基本依据。这一切都是个体社会实践的结果。高等教育若强调培养人才能力，就必须研究教育与社会实践的关系，强化社会实践过程和解决社会发展中各种问题的责任感，使人才培养和大学自身引导社会发展的各种教育环节得以延伸。

构建研究性学习中学生思维训练的“四个层级”15-17

摘要：研究性学习不能缺少学生的思维训练，教师在教学设计中应注重构建学生思维的认知层级、情感层级、意志层级和创造层级。

以人为本，构建新时代中国大学城——有感于中国大学城建设18-21

摘要：本文从国际上关于大学城的概念和类型着手，分析和指出了中国大学城的发展与建设在发展战略定位和规划方面、发展模式方面、管理体制方面等都存在一些问题，进而提出和论述了解决问题的思路，即在大学城建设的战略指导思想上、管理体制上、服务职能上都要坚持以人为本、以学生为中心的理念。

中外合作办学与高等农业院校的发展22-24

摘要：本文介绍了我国农业院校与国外合作办学的基本情况，分析了合作办学的重要意义、作用和前景，研究了合作办学的主要模式，针对农业院校中外合作办学中容易出现的问题提出了相应的对策。

新建本科高校大学生就业指导工作的探讨25-28

摘要：高校必须做好大学毕业生的就业指导工作，切实地帮助毕业生顺利就业。对于新建本科高校来说，大学毕业生就业指导工作的重要性尤为突出。但新建本科高校在这方面普遍存在工作基础薄弱、工作难度大等问题，必须采取措施，从各个方面进一步强化这项工作。

论隐性课程的德育价值29-34

摘要：隐性课程从本质上讲是一种价值性影响，与道德教育有着天然性的联系，各种隐性课程因素以间接和内隐的形式，曲折地反映着社会和学校德育的内容和要求，潜移默化地对受教育者施加思想、政治和道德影响。因此，重视并充分运用隐性课程以促进学生个性的全面发展，已成为当前学校德育课程改革的重要趋势。

WTO与中国舞蹈教育——关于舞蹈经营与管理专业设立的构想35-38

摘要：随着我国加入世贸组织和社会主义市场经济的进一步完善成熟，国内经济和文化艺术等同国际大环境融合统一，世界进入多元化的时代，国内各行业面临国际对手，竞争日益加剧。文章立足舞蹈艺术本体对国内舞蹈教育、市场、经营、管理等进行了历史与现状分析。从而指出舞蹈经营与管理专业设立的历史必然性及其意义和舞蹈艺术事业向市场化、多元化、国际化发展趋势及开拓舞蹈市场的重要性，并阐述了专业设置的构想框架等内容。

工商管理案例教学规范化八个问题39-43

摘要：针对目前工商管理案例教学中存在的问题，提出了“工商管理案例教学规范化”的命题。具体内容涉及：“教学案例”与“科研案例”的界定、教学案例的格式与类型、案例教学的一般步骤、“附有”与“不附有”思考题案例的处理、如何构思形成一份独特的案例分析报告、案例考试与案例分析报告评判标准、案例使用准许制度、案例库与案例多媒体教室设施要求等。

案例教学与思想政治教育的能力取向44-46

摘要：案例教学作为思想政治教育实现“能力取向”手段之一，不能单纯地理解为一般意义上教学模式的转换，它实质上是思想政治教育领域的一次深刻变革，反映出思想政治教育的培养目标力图实现人格塑造、传播知识与能力培养并重的趋势；市场经济与现代教育理念为这一趋势的发展创造了条件，并由此影响着思想政治教育的学科建设。

高校新闻教育应突出时代性与开放性47-50

摘要：我国高校新闻教育在一个新的时代背景下得到很大发展，同时也存在着与社会信息化进程不相协调的一些问题。对存在的问题如何给予分析解决?突出新闻教育过程中的时代性与开放性两大特征，不失为一种与时俱进而行之有效的观念和途径。

基础教育教学改革论坛——走出重技法轻鉴赏的误区51-51

摘要：随着新课改的推广，我国的美术教育事业已蓬勃发展起来了。美术教育的核心目标是要培养学生的审美能力和创造能力，从而促进学生的全面发展。为实现这一目标，我国各级各类的学校都越来越重视美术教学。美术课堂教学正逐步完善并日趋正规，不同形式的美术教学也纷呈异彩，呈现出一

基础教育教学改革论坛——数学软件在小学教学中应用的研究与实践51-51

摘要：布鲁纳认为：“教一个人某门某科，不是要把他把一些结果记下来，而是要引导他参与知识的形成过程。”因此，数学教学应该是数学思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果(数学知识)的教学。数学教学要重视展开学习过程，通过科学有效的途径启发思维。创设情境，引导学生感知知识

基础教育教学改革论坛——学生主体参与刍议——解读《国家基础教育课程改革纲要（试行）》51-51

摘要：新世纪中国基础教育课程改革的号角已经吹响，教育改革如春雷般响彻神州大地，全面推进素质教育的世纪呼声一浪高过一浪。此次国家基础课程改革本着真爱人、发展人、创造人的主导理念，强调以人为本，珍视人的价值，注重人的潜能挖掘和个性培养，弘扬人的主体性，努力将开放的、民

基础教育教学改革论坛——谈诗歌与历史教学51-51

摘要：在浩瀚的诗海中，一些优美的诗篇，不仅使我们获得艺术的享受，同时也是研究历史的宝贵材料。如果在历史教学中恰当引用，不仅可以帮助学生从文学角度认识和了解历史的演进，感悟历史场景的壮阔，而且有利于学生审美情趣和人文素质的培养。

基础教育教学改革论坛——语文教学评价的新理念51-51

摘要：教学评价的本质是对教学质量的判断。从被评价的对象上来看，教学评价分为三种：对学校的评价，对教师的评价，对学生的评价。其中，对学生的评价是最能体现教育的目的的，也是评价学校办学质量和教师教学水平的重要依据之一。