摘要：对话,是一种基于教育哲学语境的教育原则或教育精神,强调对话主体平等前提下的心灵敞亮、自由沟通和互动交流。像这样体裁的文章,一般是教育专业论文。但杨甜子作为一名社会媒体记者,却用通俗易懂的白话,说清楚了一所普通小学里发生的＂对话＂故事。其一,作者用＂现场实录＂来介绍师生间、生生间的对话过程。这一过程包含若干重要信息：学生有思考时间和空间、不给出标准答案、质疑、教师作为主持人＂退到教室一角＂等等。这些,正是构成对话课堂的要素。