江苏教育宣传杂志 省级期刊

江苏教育宣传 2014年第01期杂志 文档列表

江苏教育宣传杂志卷首

善用新兴媒体 凝聚社会共识1-1

摘要：当前,微博作为一种新兴媒体形式,以其灵活、快速、便捷等特征赢得了众多网民的青睐,越来越多的人把微博作为获取信息、表达诉求、沟通交流的重要途径。主动了解和掌握互联网信息传播和舆论引导规律,积极适应网络时代公开透明的舆论环境,广泛利用网络媒体特别是＂微博＂等新兴媒体服务公众、引导舆论、凝聚共识,已经成为各级党政机关打造阳光政务、创新社会管理、推动改革发展、促进和谐稳定的迫切要求。2013年5月,省委常委、省委宣传部长王燕文在全省党委政府新闻工作会议暨新闻发言人培训会上强调.

江苏教育宣传杂志本刊特稿

强化三个意识 把握宣传主动权 推动信息工作再上新台阶3-4

摘要：近年来,由于省教育厅党组的高度重视和正确领导,各处室、直属事业单位的积极参与,省教育厅的教育信息宣传工作取得了令人满意的成绩,重视程度越来越高,制度建设越来越完善,工作定位越来越准确,整体思路越来越清晰,工作成效越来越显著。特别是2013年,全厅信息宣传工作坚持围绕中心,服务大局,注重实效。

围绕中心 创新宣传 向社会传递教育改革发展正能量5-6

摘要：江苏教育网于1996年开通运行以来,坚持以＂关注民生的窗口、阳光政务的平台、服务公众的渠道、汇聚民智的纽带＂为宗旨,连续两届被教育部评为全国＂省级十佳优秀教育门户网站＂,连续7年荣获＂江苏省优秀政府网站＂称号。现已成为社会各界了解江苏教育、关心江苏教育、宣传江苏教育、参与江苏教育的有效途径。江苏教育网作为厅属主要媒体之一。

省教育厅表彰 2013年度信息宣传工作先进处室和直属事业单位6-6

摘要：本刊讯2014年1月17日,省教育厅办公室、人事处、机关党委联合表彰了2013年度信息宣传工作先进处室和直属事业单位。基础教育处等14个处室和江苏省教育考试院等7个直属事业单位以及教育厅机关服务中心（江苏教育网）、江苏教育报刊总社2个厅直属媒体单位受到表彰。

江苏教育宣传杂志本期关注

教育部门如何应对新媒体7-8

摘要：微时代来临,不仅带来了互联网的新形态,也带来了媒体传播的新格局;新媒体已经成为微时代的重要生活空间,也应成为媒体人的重要工作阵地。本刊＂本期关注＂栏目组织策划了一组文章,约请团省委、河南大学介绍他们在微博、微信运用层面的做法与体会;同时,我们还摘编了教育媒体人、微博平台运营商对＂双微＂的反思与展望,意在为大家了解掌握互联网信息传播和舆论引导规律提供借鉴。

三维提升新媒体能量 打造江苏青年“梦立方”9-11

摘要：＂明天就要转岗了,和伙伴们在共青团岗位上并肩作战了1500多个日日夜夜。无论以后在什么岗位,还会一如既往地关注这个平台。祝江苏共青团微信平台越办越好。聚是一团火,散作满天星!＂这是一名网友2013年9月11日在江苏共青团微信平台的留言。江苏团省委在工作实践中认识到,新媒体是当前连接青年最直接、最便捷的通道,是综合体现青年客观存在各类特性的集成通道,是发挥团的组织、引导、服务、维权职能的重要通道,是团在资源整合上实现由窄向宽转变的通道。

强化官方微博建设 助推宣传思想工作12-14

摘要：当前,新媒体运用已经成为热点话题。作为新媒体使用的主力军,大学生对新媒体有着天然的熟悉感,新媒体在他们的学习、工作和生活方式转变上都深深地烙上了印记。如何在新媒体时代开展好宣传思想工作,成为当前高校在发展中必须深入思考的问题。作为一所百年老校,河南大学是河南省最早利用新媒体开展宣传思想工作的高校。近年来,学校积极适应新媒体发展需要,创新开展宣传思想工作,以官方微博为主力建设平台,大力构建微博、微信、手机客户端、二维码入口等新媒体信息教育网络。

@江苏教育 荣获教育系统十佳官微提名奖15-15

摘要：本刊讯记者从2014年1月10日召开的全国教育系统微博微信推进会上获悉,江苏省教育厅政务微博＂@江苏教育＂入选教育部官微联盟第二批成员单位,并荣获＂2013年度教育系统十佳官方微博＂提名奖。据悉,由教育部新闻办发起、以教育部新闻办官方微博、官方微信＂微言教育＂为核心的教育系统官方微博微信联盟宣布增加新成员,从首批50家成员扩充至100家。

华东地区政务微博回望及发展趋势预测16-18

摘要：全媒体时代,政务微博已经成为新媒体中网民直线表达诉求的重要对象。在社交属性和媒体属性兼具的微博平台,政务微博陆续从幕后走到台前,第一时间接触来自网友的直线信息和民生需求。从线下群众路线的贯彻,到把握网络民意、分析实情和舆情,政务微博着力解决群众路线中长远性和阶段性的问题。在微博生态圈中,政务微博以民生为本的导向,正在形成自有的特点和价值。

江苏教育宣传杂志工作研究

如何当好新闻发言人19-21

摘要：进入21世纪,信息公开的问题变得越来越复杂。公众的知情权需要被高度重视,如果不加理会,很有可能在舆论引导的问题上陷入被动;而如果掌握什么就公布什么,过多细节的披露则很有可能造成更多的猜测和恐慌。很多不经意的信息,往往有可能在社交化媒体如微博和微信上引发意想不到的讨论、人肉搜索与信任危机。认为＂信息可有可无＂＂信息这件事可以漫不经心对待＂的时代已经结束了。

江苏教育宣传杂志总社品牌

金牌是怎样炼成的——《小学生数学报》办报实践与思考22-26

摘要：江苏教育报刊总社建社60余载,依托两报六刊一网,传播先进教育思想,弘扬主流教育文化,发挥了教育宣传主阵地、主平台作用;始终坚持品牌建设,不断加大报刊质量建设力度,推出了许多脍炙人口的精品力作;提升优质教育服务水平,打造了一批在全国有引领影响的品牌活动。从本期开始,我们开设＂总社品牌＂栏目,全方位、多角度呈现总社各报、刊、网及其优秀栏目、优秀作品和品牌活动,梳理教育新闻宣传经验做法,分享办报办刊办网实践智慧,以期持续提升江苏教育报刊品牌优势,进一步服务江苏教育改革发展。首先亮相的是《小学生数学报》。2013年2月,《小学生数学报》荣膺首届江苏省新闻出版政府奖（报刊奖）。该报在传承与创新中打造核心竞争力、成就品牌教辅报刊的经验非常值得一读。读罢此文,希望读者与我们共同思考：应对渐变的教育环境,如何保证报刊内容质量常办常新？面对激烈的市场竞争,如何进一步提高服务水平？服务报刊事业发展,如何进一步提升团队战斗力？

江苏教育宣传杂志宣传广角

精心办报,传播教育“好声音”——以《南通教育》的办报实践为例27-29

摘要：创刊于2013年8月27日的《南通教育》报是依托《南通日报》,由南通市教育局主办的一份教育行业综合性报纸。该报以＂服务教育中心工作、服务各地各校改革发展、服务群众对权威教育信息的需求、服务师生成长＂为宗旨,通常随区域主流平面媒体《南通日报》发行。自创刊以来,《南通教育》报紧紧围绕办刊宗旨,在思想内容上注重方向性引领、专业化服务,及时深入解读教育政策,聚焦教育热点、难点,全面展示教育成果。

江苏教育宣传杂志记者手记

听家长讲幼教新鲜事儿30-31

摘要：2013年10月30-31日,我随报刊总社＂走进千家万户共绘教育梦＂大型新闻、服务行动南通组,走访了启东市慕卿幼儿园和海门市东洲幼儿园的部分家长。提到孩子的教育,家长们总有说不完的话,而他们讲得最多的是幼教的新鲜事儿,让我真真切切感受到幼儿园教育方式的与时俱进,不断创新;感受到新时期家长们教育理念的根本性改变,以及他们与幼儿园的积极互动,与孩子共同成长。

“路坷不畏难,只盼生展颜”32-33

摘要：10月15日,寒流如期而至,这一天也是我们计划到镇江开展＂走进千家万户共绘教育梦＂大型教育新闻、服务行动的日子。早上起床,发现外面还下着雨,除了穿上棉内衣,又多带了一件毛线衣。前一天动员会上,领队曹总编辑也特别要求大家多带衣服,防止受凉。7点多,正是南京城最堵的时候,我们缓慢地行进在长长的车流中。车上,大家不由得对即将开展的走访表示担忧：虽然已经做了很详细的预案,雨天到学生家采访方便吗？一共要跑3个区,既要开座谈会。

追梦,路就在脚下34-35

摘要：只要有了孩子,教育便成了每个家庭绕不过去的话题。在当下的中国,＂教育梦＂承载着每个家庭沉甸甸的希望,教育话题牵动着每位家长的心。江苏教育报刊总社举办的＂走进千家万户共绘教育梦＂新闻行动,让每位教育报刊的编辑、记者又实实在在接了回地气,真真实实倾听了关于教育的民意、民声。

江苏教育宣传杂志审读报告

江苏教育报刊总社部分报刊即时审读意见摘要36-39

摘要：《江苏教育报》（综合新闻版,2014年1月15日）1.注意综合性新闻的采写。一版《在学习服务实践中尽享提升的乐趣——江苏人民教育家培养工程2013年实施工作综述》一文是一篇很好的综合报道,它区别于＂一人一事一校＂的报道,需要在大量材料的基础上去粗取精,提炼升华,并且要从现象中挖掘出本质。这篇综合报道不仅提炼的观点比较准确,而且内容也很翔实,给人的感觉是有血有肉。

江苏教育宣传杂志传媒视点

《读库》在做什么40-43

摘要：2006年,著名出版人张立宪凭一己之力推出了《读库》系列,被誉为近年来＂Mook出版潮流中最具含金量的一本杂志书＂,成为很多精英知识分子和爱书族们的私房藏书。不仅如此,开工作室、办论坛,开网店售卖笔记本、小册子,引进版权,《读库》将与文化、与出版、与传媒有关的种种＂活计＂做得风生水起。短短七八年间,《读库》何以成为当今引导文化消费、改变阅读习惯的风向标？它究竟做了些什么？本刊汇编相关报道,试图为读者提供一点资讯。

江苏教育宣传杂志他山之石

没有教科书、黑板和课堂——扫描荷兰乔布斯学校的iPad教学革命44-47

摘要：将iPad引入课堂,在教育界一直存有争议,有家长觉得不安,也有教师心存怀疑。2013年美刊曾发文《触屏一代》（The Touch-screen Generation）,描述家长的矛盾心境,一方面他们希望孩子能够熟练掌握数字技术,另一方面他们又担心过早过多地接触数字媒体会让孩子们沉溺。现实究竟怎样？尚有待论证。本刊摘编荷兰一所学校的＂iPad教学革命＂,以期带给读者另一重思考视角。