摘要:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",通讯"钻进去,跳出来",显示了作者较强的驾驭能力。在材料的选择上,既有省长、副省长、省四部门的"泼墨",又有六年级学生、一小学负责人的"工笔",相互交错,相得益彰,形成了全省规范中小学办学行为的全景画卷。
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期刊名称:江苏教育宣传
期刊级别:省级期刊
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