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江苏教育宣传杂志社
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江苏教育宣传杂志

《江苏教育宣传》江苏教育报刊社主办,省级期刊,中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。江苏教育宣传坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏教育报刊社
  • 国际刊号:
  • 国内刊号:
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1983
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
期刊级别: 省级期刊
相关期刊

江苏教育宣传 2010年第04期杂志 文档列表

江苏教育宣传杂志本刊特稿

融媒时代的纸网合谋与共赢

摘要:建议大家认真阅读此文。现代信息技术的飞速发展给传统的纸质媒体带严了严峻的挑战,纸质媒体的生存空间受到了很大的压缩。在强大的网络面前纸媒如何生存和发展呢?这是每一个纸媒人都必须面对和思考的问题。作者给出的答案是“纸网合谋”。
2-9
江苏教育宣传杂志学习园地

携手并进,扎实工作,开创通联工作新局面——在《江苏教育报》通联工作会议上的讲话(摘要)

摘要:2010年秋学期到来时,《江苏教育报》将以新的面孔、新的身姿、新的内涵,出现在广大读者面前,这是为了满足读者的阅读需要而做出的必要改变。也是为了更好地服务厅中心工作和全省教育教学改革而做出的重要决策。《江苏教育报》的改版,对全省教育宣传工作者来说是利好消息,对我们通联发行工作者来说同样是利好消息。
10-12
江苏教育宣传杂志一线传真

《初中生世界》通讯工作会议在宁召开

摘要:本刊讯 7月17日,《初中生世界》2010年度通讯工作会议在宁召开。省教育厅基教处处长马斌、江苏教育报刊总社社长张策华出席会议并讲话。会议由江苏教育报刊总社副社长仇玉坤主持.来自全省各市、县(市、区)的近百名《初中生世界》通讯员参加了会议。
12-12
江苏教育宣传杂志打造品牌

彰显特色 塑造品牌——《阅读》办刊实践与思考

摘要:创办仅5年的一本面向少儿的教辅类杂志就跻身国家新闻出版总署向全面推荐的优秀少儿报刊行列,真是难能可贵。全国仅杂志就近万种,报纸两千多种,面向少年儿童的教报刊不下数千种,从中只选出115种向全国少年儿童推荐,入选条件之“苛刻”就可想而知了。仅是“幼儿之龄”的《阅读》何以能脱颖而出的呢,《阅读》的杂刊路径能否复制?这是业内人士非常关心的问题。本期本刊特地约请了《阅读》杂志副主编谢玲就同行关心的问题撰文,以释大家心中的疑问,同时也希望《阅读》的办刊经验能得以发扬光大。
13-16
江苏教育宣传杂志岁月回眸

方非与江苏教育社

摘要:诞生于1950年2月的江苏教育报刊总社如今已走过了60个年头。60年来,江苏教育报刊总社人风雨兼程、一路高歌,一部江苏教育报刊总社史就是一部江苏教育报刊总社人的艰苦奋斗的创业名,这是一部浓缩的江苏教育事业的发展史。60年来,江苏教育报刊总社的发展、壮大,得到了省委、省政府以及省教育厅的关心、重视,特别得到了社会各界的帮助和支持,更凝聚了广大教育工作者的汗水和心血。60年的峥嵘岁月,留下了数不清的可歌可泣的动人故事,本期编者采撷了几朵小花以飨读者,同时也是对关心过江苏教育报刊总社发展的前辈先人的纪念。
17-19

怀念老厅长吴天石同志

摘要:今年是吴天石同志诞辰一百周年.他是教育战线的一名忠诚战士,曾任我省教育厅厅长和兼任《江苏教育》编辑部的总编辑多年。我是1955年到《江苏教育》编辑部工作的,1964年调上海工作,在吴厅长的领导和教育下。有近十年时间。他的博学多才、艰苦朴素、平易近人,至今仍历历在目。
20-22

忆吴天石与《江苏教育》的几件往事

摘要:吴天石厅长“文化大革命”前在主持江苏省教育厅工作十多年的期间里,在抓好全面工作的同时,也把《江苏教育》杂志作为推动全省教育工作开展的一个有力工具,一个重要的舆论阵地。因而,他与《江苏教育》杂志的联系显得格外密切。我是1960年底加入《江苏教育》的编辑队伍的,对此我有比较深刻的印象。现根据自己的回忆,并参阅其他同志的一些记录,
22-25
江苏教育宣传杂志通联集锦

做好教育宣传工作,推进报刊事业发展——在《小学生数学报》通讯工作会议上的讲话(摘要)

摘要:今天我就新学年的教育宣传工作和教育报刊事业发展,谈几点看法,供大家交流。
26-27

教育报刊的转型思考——以《小学生数学报》改革发展为例(摘要)

摘要:一、工作回顾 2010年的上半年,我们江苏教育报刊总社在省教育厅党组的领导下,按照全省教育工作会议的要求,围绕张策华社长提出的全社工作思路和总体目标。深入贯彻落实科学发展观。坚持人本管理、团队管理、精细管理、目标管理的原则,在教育宣传、质量建设、队伍建设和优化管理等方面,
28-30
江苏教育宣传杂志特别关注

标点符号使用现状及思考

摘要:有部分同志对标点符号并不是很重视,该用逗号的用了句号,该用分号的用了逗号,他们往往认为不影响阅读就不怎么当回事了。其实,标点符号使用得准确与否直接影响到文章表达的准确与否。同一段文字,因为标点符号的不同表达的意思大相径庭的例子可谓俯拾皆是。如“我不会喝酒”一句后面用句号与用问号表达的意思就完全不一样。同志们阅读此文后,对使用标点符号的认识定会有所提高,我以为。
31-35
江苏教育宣传杂志地方报刊

为实现教育高位均衡担负应有的使命——《江阴教育》办刊简介

摘要:江阴是全国最具经济活力的城市之一,人民群众对教育优质资源的需求不断提升,新的教育不均衡现象日益凸显。“十一五”期间,在已成为“江苏省义务教育均衡发展先进市”的基础上。江阴市教育局把“社会主义新农村教育高位均衡发展”作为新的工作重心。
36-37
江苏教育宣传杂志学报用刊

合理使用报刊拓展学生视野

摘要:近年来,金湖县陈桥镇中心小学开展合理利用报刊、拓展学生视野活动,着力营造学用报刊氛围,培养学生阅读报刊的兴趣.扩大学生知识面,促进学生成长。收到了显著成效。
38-39

让数学阅读融入学生的数学学习

摘要:近几年.数学阅读日益显示出它的重要性。多年来,我一直喜欢和学生一起阅读《小学生数学报》。它内容丰富多彩,贴近学生生活,联系数学课堂,适合各个层面的学生阅读。在实践中,我努力让读报和学生的数学学习结合起来,推进学生的数学阅读。数学阅读提高了学生学习数学的积极性,增强了学生的动手能力,拓展了学生的视野,锻炼了学生的思维。我的具体做法是:
40-41
江苏教育宣传杂志校刊校报

文学社,提高学生写作兴趣的平台——泗阳县众兴中学星光文学社发展纪略

摘要:江苏省泗阳县众兴中学星光文学社成立于1999年。2000年元月加入全国中学文学社团研究会,并被评为常务理事单位,2002年被评为《美文(少年散文)》核心文学社成员,2004年被评为《时代记者》报中心成员,2005年被评为“创新作文核心文学社”,现有会员300多人,校外社友300多人。
42-43
江苏教育宣传杂志通讯长镜头

让教师在专业成长中享受教育的幸福——泰州市苏陈实验小学促进教师专业成长纪实

摘要:泰州市苏陈实验小学创建于1923年。从名不见经传的农村普通小学。到“江苏省实验小学”、“泰州市模范学校”,这其中,渗透着几代人辛勤的汗水,耕耘的足迹。近年来,泰州市苏陈实验小学以“让我们更加幸福.更有尊严”作为教师的行动指南,全面推进教师专业成长,使教师在专业成长中感受到了教育的幸福。该校现有中学高级教师7名,
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江苏教育宣传杂志四封链接

以智者的眼光观照教育现象 以仁者的胸襟关怀教育民生——《江苏教育》简介

摘要:《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志。作为江苏省基础教育的主流媒体,《江苏教育》一直在教育领域占据着前沿位置,保持着先锋的姿态,是公认的对江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
48-48

新的起点(一)——《江苏教育》办刊活动掠影

摘要:2009年4月,江苏教育报刊总社启动“新中国60周年江苏教育最有影响人物”评选,《江苏教育》杂志、《江苏教育报》、江苏教育新闻网具体承办活动。2009年9月27日评选结果正式揭晓,副省长曹卫星出席揭晓仪式。
F0002-F0002